扩句的方法与技巧

1、，也增加了“形” ，显得生动、具体。精品文档扩句方法1、什么是扩句？扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么） 、干什么（或怎么样或是什么） 。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。例 1、太阳升起来了。一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。【评析】一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是 “谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么” 、“怎么样”。简单句子虽然能表达一个完整的意思，如例 1：太阳升起来了。但意思表达得不够具体、生动。如果把太阳的颜色形态，以及太阳升

2、起时的动态写出来，句子的内容就具体了。可以写成例1 的第 2 句：一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。这样写，句子就具体、生动了。这个过程就是扩句。在扩句时，前一部分的中心词没变，还是“太阳” ，增加了附加成分，对“太阳”进行了修饰和限制。后一部分的中心词也没变，还是“升起” ，对处所和动态增加了限制和修饰。2 、为什么要扩句（ 1）、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。例 2、妈妈买来了苹果。这句话讲了人物是“妈妈” ，妈妈做了什么事呢？“买来了苹果” 。如果把它扩充一下： 小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。我们看，扩充以后的句子

3、比原句多了修饰、限制的成分：即“谁的妈妈” 、“在哪儿买苹果” 、“买来一袋苹果什么样” 。由于附加的内容不一样，所以扩充以后的句子意思完全不一样，而加上了修饰、限制的成分以后，句子所表达的意思就清楚、具体多了。（ 2）、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。例 3、天空中飘着云朵。这句话向我们介绍了“什么地方”“怎么样”。如果扩充成：蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。这句话与原句一比较便不难发现，天空中增添了“色”3、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（ 1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。例：邮递员送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。题目给出的例子，扩充了

4、“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。下面请同学们扩充两个句子：A、少先队员刷墙。B、祖国在前进。既然是“照例子扩句” ，第一句可以给“少先队员”和“刷”加上修饰语，扩成：“第 2 中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。”也可以扩成： “第2 中队的少先队员冒着寒风在粉刷操场边上的大围墙。”第二句可以扩成： “伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。”如果没有例句和要求，那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。但是扩写后句子的意思应更明确、更具体、更生动。（ 2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。1 欢迎下载精品文档比如：我订

5、了读写知识报。不能扩写成“我订了读写知识报、少年报、作文导报 。”这样扩就改变了原句的意思。可以扩写成“我订了一份深受小学生喜爱的读写知识报。”又如：“我们热爱黄冈”如果扩成“我们（十分）热爱黄冈（的红安）”。这就改变了原句的意思，也就不叫扩句，而叫改句了。（ 3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。例如：有一位同学写文章很喜欢使用形容词，可她常常犯一种毛病不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。她的妈妈是位语文教师，你瞧，晚饭后正在训练女儿扩句呢。这位同学把“阳

6、光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原”。妈妈耐心地说：“你的扩句存在两种毛病：一是用词不确切。温柔多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成温暖确切。二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。一碧千里与广阔重复，应删去其中一个。”这位同学心悦诚服地说：“妈妈，您说的我懂了！”通过上面的事例，我明白了，扩句不能改变句子的基本意思和句型，扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。那么，扩句有那些方法呢？4、扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：（ 1）、画句子主要成分，再扩句。 找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分

7、，进而再思考扩充什么样的词语。例如：春风吹。这句话的主语是“春风” ，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风（徐徐）地吹。（ 2）、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲“学校” ，“开展活动” 。然后按主要成分提问扩句。例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校； （黄冈市的）学校； （你所在）的学校（正在）开展；（积极）开展，（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动； （学雷锋评比）活动扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或