大学生中学教师实践报告

1、大学生中学教师实践报告（一）实践主要内容及进程（请按实践时间或实践内容顺序进行 陈述。要求 500 字（包括图表）以上。表格不够可加页）在三月中旬，我以 xx 师范大学实习生的身份进 入了 xxxx 第四中学。在进入学校之后，郑校长、苏主任为我们进行了欢迎仪式，并介 绍了学校相关情况。当天下午，我与本学院的另外两位老师共同到高二年级级部报道， 年级张主任集中分配我们到高二语文办公室， 我具体负责高二 25 班的 语文教学工作。在最开始的一个星期，高二语文组程国栋主任为我们安排了集中 听课活动，并且要求我们进行教学活动时一定要先听后上， 勤学好问。在这一周，我们集中参加了程国栋、徐刚、宁忠波、宁

2、风光、庞 振波、郑红、刘朋丽、孙琴、安娜、李春华和刘倩倩老师的课程，学 习了相关的教学技法， 同时对原有的知识进行重新组织， 并查漏补缺。在第二周，我正式开始了高二 25 班的语文教学活动。由于高二 25 班是艺术理班，基础极为薄弱，所以在教学活动的初 始阶段，我集中考察了学生的基本学情和纪律情况。由于 25 班刚刚建班，学生仍未脱离原班级的影响，班级凝聚力不并且该班学生多为原班级倒数学生，学生基础薄弱，且学习习惯 极差，完全没有掌握高中生应有的学习技能。学生普遍认为，语文是最不重要的学科，故上课消极懈怠情绪明 显。针对以上情况，我及时调整思路，对原有教课方式进行了深刻思 考。最终，我结合本班

3、实际情况和教学普遍规律，设计出了适合 25 班 的、切合实际的教课方式：降低教课难度，有选择性地对知识进行重 新整合；增强课堂趣味性，以自身知识储备对课堂进行可控拓展；加 强与学生交流，增进与学生之间的感情。紧接着， xx 四中进行了春季运动会。我充分运用这次机会与学生进行交流。在这次交流过程中， 我对学生的整体的状况有了更加深刻的理解， 这也更加为我之后的教学指明了方向。运动会之后， xx 四中进行了高二下学期第一次月考。学生仍然延续浮躁情绪，考场公然睡觉。 导致本次考试成绩十分不理想。仅就语文来说， 此次月考只有四人及格， 平均分 71.45 分，为全年 级倒数第一。针对这种情况，我根据学

4、生成绩进行了全方位谈话，并且对班级 纪律严加管理。对于早退、晚到、上课说话的学生严格批评并采取实际有效的方 式加以惩罚。经过几周的调整，班级秩序井然。 良好的班级氛围与教学方法的改革共同促进了学生成绩的提高。在高二期中考试中，作为唯一一门没有单独出卷的科目，高二 25 班的语文平均分上升了近 20 分，达到了 91.92分，首次超过了普通理 科班，摆脱了年级倒数第一的帽子，学生最高进步 90 分。并且，高二 25 班的语文成绩与其他四五个理科班的成绩差距控制 在 2 分之内，并且班级最高分要高于某些理科班。针对学生一系列的学习习惯问题，我采取了一系列的措施进行整 改。整改的重点是试卷规范和字迹

5、问题。 首先，我在班里举行了一次书法专题培训活动，对学生们出现的 书写问题进行了着重讲解，并且给学生教授了一些写字技巧以及练帖 需要着重注意的问题。虽然囿于学生基础薄弱的问题，学生们有进步但进步有限。 但是学生们的态度已经发生了显著的改变，这就显著地表明了学 生们是在不断进步，不断改进自身的。同时，由于书法较为出色， 本次春季运动会的奖状全由我来书写。 之后的优秀班集体竞选、跑操比赛竞选、月考优胜班级体的奖状 也由我来书写。在试卷做题规范性上，我也对学生进行了方法性的指导 .例如选择 题的“三遍读题法 ”、“标注法 ”等。关于主观题，我也要求学生按照答题模板来规范自己的答案。 在我的认真指导下

6、，学生大部分改正了在答主观题方面的问题， 答题时能够标注序号，能够结合材料整理答案，字迹较之前更加的认 真仔细，具有较为良好的答题态度。年级级部副主任兰天让我兼任了 25班的班主任工作， 具体负责学 生的纪律和思想道德建设。作为班主任，我也采取了相关措施来加强班级管理。 在我被任命为班主任之后，我对全班每位学生进行了单独谈话， 对每一位学生的相关情况进行了详尽细致的了解。并且在每次考试之后，我会对进步、退步明显的同学进行单独谈 话，对其当前表现进行详尽的分析，对每一位同学都做出详尽的、符 合自身实际的改正方法。例如对于我班张曼瑜同学，该生虽有习惯上的不足，但该生人品 素质良好。我对其优点进行及

7、时的勉励，使其学习态度有了飞速提升。 而且该生在与我交流之后对语文产生了极大的兴趣，主动请求担 任语文课代表一职，该生其中考试语文成绩进步将近 20 分。我班陈晓琦同学纪律意识淡薄，公然扰乱课堂秩序。 我在严肃批评的同时，对其加以悉心引导。该生最终进步明显，课堂纪律意识显著提高。 还有我班同学宁中序，上课睡觉走神，完全不在学习状态。 经过我持之以恒的谈话，该生精神风貌极大改善，上课睡觉次数 减少，学习积极性极大提高，本次期中考试语文成绩进步近 70 分在班级中，我尽量做到严格管理，违反课堂纪律的学生会受到班 级规章制度的处分。但同时，我也积极与学生处理好关系，在课堂上尽量用轻松愉快 的语调来教

8、授知识，与学生交流的时候也尽量不摆架子，以平等的姿 态与学生们进行谈心。在班级中，我也积极开展各式各样的班级活动，丰富班级文化。本学期，我集中举行了班级十佳学生、班干部选举等一系列民主 评议会，开展了大学专题介绍主题班会、艺术院校介绍主题班会以及 学习方法具体指导主题班会。这些活动极大地提升了班级的凝聚力。为了方便班级管理，我会定时进行学生座位移动，合理地分配学 习空间。在班团建设方面，我做到定期与班委进行通风会和交流会，避免 官僚主义和独断主义。并且，我与班长建立了良好的沟通机制，班级出现问题班长会及 时向我汇报，班长也会对班级建设提出建议，我会在我权利范围内做 出最大支持。班级民主选举、座

9、位调换都是在与班长等班委同学的讨论下最终 决定的。作为班主任，我也积极协调与其他科老师的关系。 在第一次月考之后，我与本班两位英语实习老师进行了严肃认真 的、具有建设性的谈话。在谈话中，我对班级相关情况作了详尽的介绍，同时也与她们交 流了实习经验与教课方法。在期中考试之后，我及时地整理了班级材料，并召开了班级考务 会。各科老师在愉快的氛围中讨论了 25班的学习情况， 年级兰主任也 参加了这次考务会，并作出了重要讲话。我也与兰天主任及时交流，兰天主任传授了我一些班主任工作的 经验，同时对我今后的工作做了具体的指导。在我的严格管理下，本次运动会班级秩序井然，受到了学校领导 的一致好评。最终，25

10、班获得运动会高二年级精神风尚奖第二名。 班级整体精神风貌和学习状态已经基本做到与普通班没有差异， 班级卫生状况处于年级前列。在最近进行的跑操活动中，高二 25 班获得了年级第五的好成绩。 宿舍卫生检查和文化建设也硕果累累，受到了老师的一致好评。语文组程国栋老师让我具体负责 xx 四中语文整体阅读改革系列丛书的名家散文集部分。我认真利用这次机会，听取程老师的悉心指导，认真体味程老师 提出的意见和建议，认真选择文章、仔细校版，争取做到书本文字零 错误，尽力选出高水平的、适合高中生阅读口味并高度符合社会主义 核心价值观和高中课程标准的优秀现当代作家散文。最终，名家散文集收集了梁衡、迟子建、李存葆等十

11、余位现当 代散文名家的优秀篇目，七月份将交付 xx 文艺出版社出版。在承担班主任、语文老师的同时，年级张主任还让我负责学校校 报峥嵘的编纂工作。在接到张主任的任务之后，我高度重视，认真准备，立志要做出 高水平的、体现出有四中特色的校级报纸。为体现学校深厚人文底蕴，彰显学校崇文精神，我经过多方面的 查找，最终确定了由赵孟頫书写的报纸标头。另外，我积极联合刘倩倩、李春华老师，多方面、多渠道搜寻资 料，争取给予学生最切合当前学习实际的文章。并且校报会定期举行专刊， 对具体阶段的学习状况进行有效指导。在报纸的排版方面，我攻坚克难，使用了美国 Adobe 公司最新高 端书籍排版软件In Design,力

12、争报纸版面严肃认真，简洁大方。校报刊行后，受到了学校领导的一致好评，领导评价峥嵘报 内容丰富,版面新颖,档次提升了一大截。并且,学生普遍反映峥嵘报选文质量高,可读性强,阅读报纸之后受益匪浅（二）主要收获与体会 （请按实践时间或实践内容顺序进行陈述。要求 500 字（包括图表）以上。表格不够可加页）降低教课难度，有选择性地对知识进行重新整 合；增强课堂趣味性，以自身知识储备对课堂进行可控拓展；加强与 学生交流，增进与学生之间的感情，这是我在结合我班实际情况和教 学规律后确立的切合实际的教学原则。我班学生为美术生，基础知识极为薄弱。 并且，由于长时间的受教于相对规范化的课堂模式当中，学生对 本身的

13、认知不明晰，和对课堂的感觉很容易麻木不仁。故在原来的教学模式中， 很容易出现大批学生上课不听课的现象。兴趣是最好的老师， 构建起学生对语文的兴趣是每个老师的责任。 尤其是对于艺术生，语文是最容易取得成绩的科目，学好语文对 其以后的高考至关重要。所以，根据当前情况，我架构了一种更容易接受的、丰富有趣的 课堂环境。在这种课堂环境下，学生能够自由地提出自己的想法。 并且，我结合自身知识积淀，将课堂机械的、不加扩展的课堂传 授模式更改为极富有扩充性的、具有丰富人文知识扩充的课堂。在这种课堂环境下，学生接受了丰富的知识扩展，对语文的学习 兴趣得到了极大地提高，在课堂的表现要明显好于之前由于本学期的教学重

14、点是史记选读 ，所以在课堂上我尽可能的 利用史记相关背景知识让课堂气氛活跃。例如垓下之战一课，可以扩充的课外知识就有韩信的生平以 及“胯下之辱 ”一“饭千金 ”等故事、项羽的生平、宋国 “揠苗助长 ”愚“公 移山”以及“ X）一词的由来等十几个扩充知识点。在丰富有趣的故事中穿插相关重要知识点，更能引起这些基础薄 弱的学生们的兴趣，知识点能够记忆地更加牢固。国家极其重视文化自信，传统文化的回归势在必行。 在文章的讲解中穿插中国传统文化知识，不仅是单纯的知识的扩 充，更是树立文化自信，增强人文积淀的过程。并且，我发现，在课堂上介绍相关时政热点要比书本甚至新闻更 能引导学生树立正确的政治意识，传递正

15、能量。以特朗普发动贸易战为例，学生对此新闻有了解但感触不深，但 通过教师讲解之后学生普遍对美国政府的虚伪丑恶嘴脸产生了极大的 愤慨，也明白了我国当前经济发展所遇到的问题和思想的不足之处。而且通过教师讲解，学生对相关作文题材的运用能够更加得心应 手，而不是生硬的套搬。这些扩充知识并不是毫无用处。 教师的表述的逻辑性在一定程度上会影响到学生，也就是说，教 师的讲解过程就是接受思维逻辑训练的过程，就是间接阅读的过程。通过教师的讲解，学生们首先会对教师阅读内容有初步的理解， 教师方向性的指引会在极大程度上避免学生认知上的偏差，通过多次 的、反复的材料讲解，学生会对相关材料构建起一定的理解经验，从 而有

16、效地服务于学生的学习。并且，教师上课所讲的每一个扩充知识点都是作文素材，学生可 以将其运用到自己的作文创作中去。并且，教师的讲解能够帮助学生了解相关作文题材的应用范围， 并且能够以清晰的语言表达出来，从而更好地充实自己的作文。兴趣是学生认真学习的开始，而习惯便是学生学习认真的最重要 的条件。我班学生由于基础十分薄弱，相应的学习习惯和做题技巧也没有 及时的养成，这对之后的综合考试是很大的隐患。考试不仅是知识的测验，更是做题规范性的测验，解答的规范性 在很大程度上反映了一个人的学习能力。并且，在几次阅卷过程中，我也发现做题规范的同学成绩相对都 比较高，这不仅仅是由于单一的形式所带来的对于阅卷人的主

17、观印象 成绩，更是正确的技巧所起到的对当前学习的积极暗示，也就是说， 形式的规范是为了服从知识的学习，没有正确的习惯、规范的技巧， 学习也很难步入正途。所以，在讲授课标要求的知识之外，我也会尽最大程度来规范学 生考试的主观题答案。在我的要求下，学生第二卷答案必须分条作答，有答题模板的题目必须按照答题模板作答，答题必须结合材料，答案出处必须来自文 章之中。并且，为了规范学生答题规范性，我会定期开展专题课程，在本 学期，我已经开设了古诗文专题课、作文专题课、病句专题课、小说 专题课等多门专题课程，课程重点是拓展学生的解题思路，规范学生 的答案。针对考试第一卷，我也积极传授经验，将标准的、最为省时省

18、力 的做题方法传授给学生，在我的要求下，学生已经基本改正了之前的 错误解题方法，做选择题基本能做到重点语句划线、材料题标段号， 做题速度和做题质量有显著提高。在规范性学习原则性的指导下，学生从心理上对语文学科的抗拒 性逐渐减少，开始以包容的心态来对待当前的语文学习。同时，由于学生水平参差不一，单一的、普遍地发号施令注定不 会有很好的成效，所以，我将第一次月考成绩在 50 分以下的学生做出 单独要求。只需其在思想观念上做出转变， 接受 “我是一个好学生 ”的观念，给 自己积极的心理暗示，从而在习惯上逐渐将自己引入正轨。学生由于常年没有接受到教师的鼓励支持，心里已经对教师这一 群体产生了一定程度的

19、隔阂。在此时给予其鼓励，更容易改变其颓败的心理。由于长期养成的习惯所带来的思维惰性，单次的、近乎运动式的 谈话收效不大， 需要长期观察学生并根据学生实际情况具体做出要求。思想的转变是学习习惯改变的关键，经过多次的谈话以及思维暗 示，一些学生的思维开始出现转变。以我班学生高萌为例，两次考试成绩皆不理想，但是经过我多次 谈心，该生主动找我，要求我为他讲解相关学习技巧，并对今后的发 展与我做了深入的交谈。该生进来进步十分明显，作业质量显著提升，规范性和条理性显 著增强，平时上课表现比原先有很大的进步，之前晨读经常睡觉，为 劝勉自己，主动要求调位，与学习好的同学同桌。作为班主任，我也对学生们采取了一套

20、独特的管理方法。由于 25 班是新组成的班级，班级凝聚力不强，并且班级中有很大 一部分学生习惯不好，对教师的认知也不明确。所以，在进入班级之后，我首先与全班全体学生进行了一次深入 对话，对每一个人的具体情况作了深入了解。在进入班级的前几周，我的工作主要就是考察学生的情况，为以 后的管理做好准备。同时，为了与学生简历亲密的联系，我与班长及时沟通，追踪学 生动态，并根据实际情况做出及时的调整。并且，为了更好地管理班级，我尽量用和蔼的语调与学生交流，与学生交朋友而不是做一个单纯的领导者。在班级管理中，我尽量避免官僚主义和独断主义习气，涉及到班 级重大事务时在班级要召开民主评议会、民主选举会，涉及到班

21、级发 展的事务班委要集体讨论，不能独断专行。参与学校活动是增强班级凝聚力的重要因素之一。 所以，在校级活动中，我也积极与学生交流。2018年xx四中春季运动会中，我不仅与学生进行亲切友好的交谈， 并且在选手比赛时，我亲自上场为他们加油鼓劲，也参加了教师的运 动比赛。在运动会之前，我亲临指导，对上场队形以及班级口号提出了意 见。在跑操比赛中，我多次叮嘱学生，培养其班级荣誉感。 两次活动， 25 班均取得了优异的成绩。优异的成绩带动了班级学生自信心的提升，在我和班级的共同努 力下，学生参与班级事务的积极性提高，每一个人都有自己是25 班人的意识，并且，良好的班级氛围促进了班级学习氛围的提高。同时，我也严格要求我自己，要求别人先要每次自习准时到岗， 不偏袒学生，真正做到为班级服务。在儿童节和端午节，我也为学生买了一些礼物，希望他们努力学 习，学生也受感动，更加服从我的管理。并且，在主题班会中，我及时地向学生宣传时政要闻和我国的相 关政策。班主任不仅是秩序的管理者，更是价值观的传导者我班学生之前对我国的现状以及相关国家政策并不是非常理解， 甚至受之前错误宣传的影响，对我国政治以及相关发展情况有错误理 解。我通过相关信息的介绍潜移默化地为学生传递了正确的价值观， 树立了正确的国家意识， 学生清楚地了解到我们的国家正在日