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文档简介

1、.1课题:电磁铁【导学目标】1、了解什么是电磁铁。2、知道电磁铁的特性和工作原理。3、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。重点：影响电磁铁磁性强弱的因素。难点；电磁铁的工作原理【课前导学】阅读教材回答：1、 我们把插入 的叫电磁铁。它时有磁性，无磁性。2、 电磁铁的磁性强弱与和及有无有关。【课内探究】1、电磁铁演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大 头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。现象表明：螺线管通电时，断电时。我们把叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。2、怎样使电磁铁的磁性强演示实验：将刚才的实验电路图中加一个滑动变阻器，闭合电路，调整变 阻器的滑

2、片，使电路中电流的大小发生变化，观察吸引大头针的数目有什么变 化。实验现象表明：。那么电磁铁的磁性强弱还跟什么因素有关呢？探究实验：问： 怎样判断电磁铁磁性强弱 ？ 答：。猜想：电磁铁的磁性强弱与有关。设计实验（学生在老师的引导下设计实验，注意变量的控制）。进行实验，完成下面的表格。实验次数保持不变的因素变化的因素实验现象判断12实验结论：影 响 电 磁 铁 磁 性 强 弱 的 因 素有、。简单解释电磁铁强弱的几个因素。介绍电磁铁的几个具体应用：电磁起重机，电磁选矿机等等。教师引导、学生归纳小结【课堂练习】1. 内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的来控制;来控制；电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以

3、由 电磁铁的磁性强弱可以由南北极可以由来控制，使用起来很方便.在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越2.某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度.;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数,弹簧的长度将;如果其他条件不变,他只是将电源的正负极调换了 一下，发生变化的3. 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50 匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路 中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多 次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数1

4、23456电流表示数/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚5810101625(1) 实验中小丽是通过电磁铁来 判定其磁性强弱的。(2) 分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时，磁性越强。(3) 分析第 次的实验记录，会发现电流相同时，磁性越强。4. 下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是()A.改变通过线圈中电流的强弱B.改变线圈的匝数C改变通过线圈中电流的方向D.在通电螺线管中插入铁芯【实践创新，拓展提升】5、“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变 的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表 格。步骤控制不变因素调节变化因素观察实验现象探究结论通电通电有磁1同一电磁铁性电流相同断电断电无磁性2线圈匝数吸大头针数增加电流越大磁场

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