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文档简介
1、丑小鸭第二课时教学设计 增城区永宁街第二小学 执教者:江思敏 教学目标 : 1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词好句。 2、读懂课文内容,了解丑小鸭的经历,并从中受到启发。 3、懂得要善待他人,尊重他人,同时正确地认识自己,学会不气馁、不灰心。 教学重难点 : 1、读懂课文内容,了解丑小鸭的经历。 2、懂得要善待他人,尊重他人,遇到困难不放弃。 教学过程: 一、图片导入,引入主题 1、图片出示丑小鸭 2、师:这是什么?(鸭子)这不仅是一只鸭子,还是一只丑小鸭。(板书:丑小鸭)为什么 叫它“丑小鸭”呢?不急,我们今天化身为图片中的丑小鸭,去看一看它的一生,看看它怎 么出生的,出生又发生了什
2、么事?它长大之后又是什么模样? 二、复习词语,初悟文情 1、学生自读课文,圈出生字、词语多读几遍。 师:同学们,上节课我们已经跟生字宝宝交朋友了,我们再来与我们的朋友约个会吧! 词语:灰色、冰块、丑小鸭、天鹅、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀) 三、感知课文,披文入情 (一)学习第一、二自然段 课件出示小鸭出壳的画面,配上轻音乐,教师根据画面内容引读课文。 1、现在你们化身为丑小鸭了,你们还没出生,还在妈妈的肚子里。文中是如何描写你们出 生前的情景的? 2、瞧,鸭妈妈正在孵小鸭,一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了。怎么就剩下一个特别大的 蛋呢?过了好几天, 这个蛋才慢慢裂开, 一个小家伙从里面钻出来了。 你
3、们终于从鸭妈妈大 蛋壳里出来,你们肯定很好奇自己长什么样子?找出文中描写丑小鸭外貌的句子,用横线划 出。 出示句子:他的毛,嘴巴,身子,难怪大家叫他。 你还能用这样的句子形容别的鸭子:鸭子的毛黄黄的,嘴巴扁扁的,身子绒绒的,可爱极了。 每个孩子的诞生,都是妈妈最幸福的事,看到这些新生命,你更喜欢谁呢? 师:一个人的外表是与生俱来的,我们不能够以貌取人,心灵美才是真的美。 (二)学习第三段: 原本你生下来是很幸福的, 但是因为模样丑来到世界上,你在家里过得会怎样呢?(被人欺 负)请自由读课文第 3自然段。 1. 出示插图:图上画的都有谁?它们在干什么?丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都 不喜欢
4、它? 交流时预设:找“孤单”;根据文本语句感悟小鸭的“孤单”;回味自己是否有 过“孤单”的感觉,并和小鸭进行比较;如果你就是这只孤单的丑小鸭,心里会想些什么; 丑小鸭的苦、痛,我们看在眼里,痛在心上,你们能把这种心情通过朗读表达出来吗? 师:我们生活中也曾遇到过挫折,受到过父母的责备和不理解。我们是否也应像丑小鸭这样 离家出走呢? 2 在家里,丑小鸭孤独极了,谁都欺负他,讨厌他。他再也忍不住了,他终于离开了家。 然而,离开家的丑小鸭从此摆脱了孤独,它快乐吗? (三)学习 46 段 静静地默读课文 4-6自然段。 找找丑小鸭离开家都遭遇了哪些事?从哪些句子中可以看出它 可怜孤单呢? 1、出示句子
5、:a、丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑它,猎狗追赶它。 把这句话读一遍,感受丑小鸭的孤独无奈。 出示句子b、它白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。 体会丑小鸭的害怕,凸显其勇敢坚强(板书) 2、丑小鸭穿过树林,来到了哪呢?(湖边的芦苇里) 3、秋天过去了,寒冷的冬天便来到,丑小鸭又发生了什么? 丑小鸭离开家之后遇到了更多的不幸与苦难 ,差点死了;如果不是好心的农夫相救,等待它 的可能就是死亡 4、用朗读来表达,再一次感受丑小鸭它那份可怜与孤单。 5、同学们, 你们想一想, 丑小鸭从家里跑出来, 从树林里到芦苇丛中, 它在寻找着什么呢? 它最想得到的是什么呢? (朋友 美丽 友谊 温暖的家 关心)
6、 四、朗读想象,体验“惊喜” 1 、多可怜的丑小鸭,自从他来到这个世界上就受尽了欺负,历经了磨难,但是尽管如此, 他仍然一心一意地热爱生活, 仍然没有忘记对美丽的羡慕与向往。 当他看见一群天鹅从空中 飞过,他是怎样的一种表情?在文中找到这个词。 (又惊奇又羡慕) 丑小鸭为什么 “惊奇”? 它“惊奇”什么? 那他又“羡慕”什么?什么是“羡慕”? 2、如果你就是丑小鸭望着一群洁白美丽的天鹅从你的头上飞过,你心里会怎么想? 3、丑小鸭的愿望实现了吗 ?变成了什么? (天鹅) 4、朗读第七段,请从文中画出描写天鹅外貌的句子。读一读。 5、此时此刻,丑小鸭发现自己就是梦寐以求的天鹅时,会是什么样的心情?这时候它会想 些什么呢? 五、总结课文,领悟寓意 1、读到这里,相信同学们一定又会有许多感慨。置身在丑小鸭的童话世界中。我们曾 为丑小鸭受尽磨难而难过, 又为他终究变成一只美丽的天鹅而欣喜。 面对这些, 你想对故事 中的角色说些什么呢? 升华主题:a、在班级里,同学之间,不管丑与美,不能像文中的其他人那样,去欺负像丑 小鸭那样的弱势群体,而要互相帮助,互相关心 b、丑小鸭从一只又大又丑的鸭子变成了一只美丽的白天鹅,它经历了那么多磨难、挫折, 但他从不灰心, 我
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