苏教《人的高贵在于灵魂》3

1、人的高贵在于灵魂一、学习目标 1、人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。2、理解文章的说理方法。3、学习议论文严谨的思路，紧密的结构。二、教学设想 1、整保持着纯正的追求。四精读课文，理解文章的说理方法。1、3、准确理解灵魂的内涵。4、课前了解并搜集一些感动自己的人或事。三、教学时间一课时四、 教学流程一交流预习情况。1、芦苇u体阅读课文了解课文主要内容 2、把握文章严谨的结构。平庸o赫赫e携e嘈杂d沐浴u u缅怀d萎缩e 2、平庸寻常而不突出；平凡卑鄙语言，行为恶劣；不道德。赫赫显著盛大的样子。无足轻重无关紧要。显赫权势、名声等盛大。贤哲贤明的人。缅怀追想以往的事迹。二导课

2、 1、让学生魂。谈谈感动自己灵魂深处的一些人或事， 自然引出课题人的高贵在于灵2、作者简介周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中人与永恒、守望的距离、妞妞父亲的杂记尼采在世界的转折点上等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、 作家。三整体感知 1 、自由读课文、思考 1 文章提出怎样的观点？ 2理出文章的思路。2、学生讨论交流这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文。文章可分为四部分。第二部分第 2、 3 段列举事例证明切贤哲都十分珍惜内在的精第一部分第 1 段提出文章的论点人的高贵在于灵魂。神生活。第三部分第 4、 5 段以普通少女为例，说明平庸的人也常常有着纯正的追求。

3、第四部分第 6 段表达期望祝愿人们默读课文， 思考文章如何将摆事实和讲道理相结合， 增强文章的说服力的？ 2、学生讨论、交流 1 第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候， 这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理在这些有着丰富内在世界的伟人面前， 无论是夺取生命的屠刀， 还是 至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。2 第三段举一位作家的例子进行论证。它不是单纯的举例，而是把举例和引用紧密相结合。

4、既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。侧重阐述献身于文选艺术的人，总是把它们看做寄托自己灵魂的所在。3 第五段先叙说一个少女在车厢中专心读书的例子。3、总结文章举例注意选取事例的典型有力，注意事例的角度各有侧重， 事例的叙述突出重点， 并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。五合作探究，能力迁移。1、学完课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在那里？假如把高贵改为高尚， 好不好？讨论交流一个人灵魂的高贵体现在有思想有丰富的精神财富有一种纯正的追求。把高贵改为高尚不好。因为高尚一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味，

5、高贵虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方面，本文的高贵主要强调的是人要有一颗能思想的灵魂。2、说说你在平时的生活中发现过的动人的光彩。引得学生理解动人的光彩即能够坚守住自己的灵本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵2、呼吸作用的实质是(A、分解有机物，贮存能量、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进(A、叶的

6、光合作用、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了(A、提高作物对水分的吸收、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是(A、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，A、10 厘米 B、20 厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，A、温度低，减少细菌病害C、温度低，促进光合作用积累二、实验探究题原生生物的主要类群习题将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内

7、产生气泡数量最多的是(这是因为(1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验” 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。、 30 厘米 D 、40 厘米、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱的具体步骤，请回答有关问题：小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。变成将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。(4)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是:(2) 步骤中酒精的作用是:(3) 这个实验说明了:2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和