九年级语文上学期竞赛试题(无答案)人教新课标版

1、用心 爱心 专心 1 九年级上学期语文竞赛试题 题号 第卷 二 三 四 五 总分 得分 （时间：90分钟 分值：120分） 第卷（选择题 共40分） 一、（40分，每小题2分） 1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ） A. 纤绳（qin） 慰藉（ji） 着慌（zho） 踉踉跄跄（qing） B. 嶙峋（xn） 愤懑（mn） 庖代（po） 皇冠（gun） C. 荫庇（ynb） 芳馨（xn） 佝偻（gulu） 沉湎（min） D. 咀嚼（ju） 鳞次栉比（zh） 阴霾（mi） 翘首（qio） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.迷惘 无精打采 不屑置辩 断璧残垣 B.提心掉胆 咬

2、文嚼字 芒刺在背 荣膺 C深邃 转瞬即失 吹毛求疵 海市蜃楼 D.睡眼惺忪 周道如砥 万籁俱寂 蔚为壮观 3. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 公输盘曰：“吾义固不杀人。”（固：本来） B. 子墨子曰：“胡不见我于王？”（见：引见） C. 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。（为：建造） D. 已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。（寇：敌人） 4.下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ） A.我坐在观光直升机上，透过舷窗，俯瞰无锡的山山水水，景色显得格外秀美。 B.专家一直强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救阅读，特别是学生的阅读。 C.一味地照

3、搬他人的经验来发展本地区经济，无异于守株待兔。 D.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 B.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。 C.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 6. 下列句子中，标点符号运用正确的一项是（ ） A.“这不是我们的狗”，普罗诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。” B.他听到背后有一种吸鼻子的声音，仿佛喘不出气或者咳嗽的声

4、音。 C.那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！ D.你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸？以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月。 7. 选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项。 这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 （摘自季羡林登黄山记） 一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。 然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。

5、最初只显得比别处稍亮一点而已。 须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 A B C D 8.下列说法有错误的一项是（ ） A. 格列佛游记的作者是乔纳森.斯威夫特，他是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。这部小说充满了奇异的想象，童话色彩、尖锐而深刻的讽刺是其灵魂所在。 B.简.爱的作者是英国的夏洛蒂.勃朗特，这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。 C.散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。 D.剧本是舞台演出的基础，戏剧文学具有两重性，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。 9

6、.下面文学文化常识的说法或搭配正确的是（ ） A. 艾青祖国啊，我亲爱的祖国我是你雪被下古莲的胚芽。 B.变色龙俄国契诃夫代表作小说装在套子里的人 C.威尼斯商人、罗密欧与朱丽叶喜剧莎士比亚欧洲文艺复兴时期英国伟 大的戏剧家和诗人 D.登楼杜甫云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 10.对下面选文的分析，不恰当的一项是（ ） 一箪食，一豆羮，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，用心 爱心 专心 2 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所

7、识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自鱼我所欲也） A.选文运用举例论证、对比论证阐述“舍义取利”就是丧失人的本心，论证了“舍生取义”这一观点。 B.欧阳修的名言“宁以义死，不苟幸生，而视死如归。”可以论证选文的论点。 C.选文运用三个排比句，行文极富气势，语含辛辣嘲讽，情感豪壮，具有号召力。 D.选文中的“万钟”这里是指高官厚禄；“得我与”中的“得”这里是恩惠的意思；“本心”这里是指天性，天良。 阅读我用残损的手掌 ，完成11-13题。 我用残损的手掌 摸索这广大的土地； 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折

8、断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国! 11.对文章内容理解错误的一项

9、是（ ） A. 诗中描写的形象有：“残损的手掌”、“广大的土地”、“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”等。 B.“残损的手掌”既写实，又表明诗人坚贞不屈的意志。 C. “广大的土地”象征祖国；“辽远的一角”指解放区。 D.纵观全诗，表达了诗人凄楚忧愤之情。 12.对本首诗歌的理解或写法分析错误的一项是（ ） A.从感情色彩上说，前半部分是消极的，冷色调的，所用的词语有“冷”、“彻骨”、“憔悴”等；后半部分是积极的，暖色调的，所用的词语有“新生”、“明朗”、“永恒”等，前后两部分形成鲜明的对比。 B.诗中加点的“繁花”、“嫩柳”、“ 荇藻”、“水”，这些景色表现出家乡

10、的美丽迷人。分别从嗅觉、视觉、触觉三方面描绘，表现了浓郁的思乡之情。 C.运用想象和虚拟是创作这首诗的主要手法。 D.这首诗押韵方式特别，有时是四行一韵，有时是两行一韵，比较灵活，既体现了现代诗的形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。 13.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 无形的手掌/掠过无限的江山 B. 手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗 C. 只有/那辽远的一角/依然/完整 D. 温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春 阅读谈生命中的一段文字，完成14-16题。 生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩

11、石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫蔽，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他过着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔

12、风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中用心 爱心 专心 3 旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中

13、不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天的再多的了。 14.这段文字表达的主旨是（ ） A.人的一生要奋斗不息 B. 人的一生是丰富多彩的，既有顺境也有逆境。 C. 要超越痛苦和悲哀。 D.要学会享受生命。 15.对划线句子理解错误的一项是（ ） A.这个句子运用了比喻的修辞方法，语言生动形象。 B.人的一生有丰富多彩的经历，才能真正体验到

14、人生的美好。 C.人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。 D. 句子里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指老年。 16对这段文字的分析不准确的一项是（ ） A. 这段文字的感情基调是一开始充满宁静，继而是喜悦，最后是平静，但总的来说感情基调是积极乐观的。 B.运用比喻，形象生动，用“一棵小树”比喻生命的另一种形式，分别用“破壳出来”、“伸出嫩叶”、“青春生长”、“茂盛的中年”、“累累的果实”、“消融”喻指生命的诞生、儿童少年、青年、中年、取得成果和死亡。 C. 运用联想、想像的手法，丰富了文章的内涵。 D.语句平常，多用白话，但明朗、灵动、蕴藉、有韵

15、味、意味深长。如，“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”这一句意味深长。 阅读威尼斯商人中的一段文字，完成17-18题。 鲍西娅 那么犹太人应该慈悲一点。 夏洛克 为什么我应该慈悲一点？把您的理由告诉我。 鲍西娅 慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德性，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想

16、一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。 夏洛克 我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚。 17.对这段文字分析不正确的一项是（ ） A.鲍西亚劝说夏洛克发慈悲让步，夏洛克以法律、借约为由拒绝。 B. 夏洛克以法律为借口，固执己见，目的是获取更大的经济利益。 C. 从法律观点着眼，鲍西亚肯定按照借约割肉是合法的。 D.夏洛克是一个冷酷、凶残的人。 1

17、8.对本段文字的分析不正确的一项是（ ） A.文中划线句子是属于剧本中的人物的自身台词。 B.鲍西亚的劝说部分语言生动、形象、优美、流畅，富有诗意的艺术美感。 C. 鲍西亚把慈悲比作“甘霖”，贴切恰当。把皇冠、御杖与慈悲相比，与神力相比，强调慈悲的作用。 D. 鲍西亚的劝说阐述了她认为做人应该以慈悲为怀的观点，直接表达了莎士比亚的人文主义理想，突出了文章的中心。 阅读孔已己节选的一段文字，完成1920题 （1）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又

18、全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。（2）他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，用心 爱心 专心 4 很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他

19、从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 19.对选文的划线句子（1）、（2）的作用分析不正确的一项是（ ） A.句（1）渲染悲凉的气氛；句（2）揭示了孔已己的生活每况愈下。 B.句（1）为孔已己的再一次出场做铺垫；句（2）与前文的外貌描写形成鲜明对比。 C.句（1）预示着寒冬即将到来，孔已己

20、必死无疑；句（2）说明了孔已己的肉体、精神上已彻底崩溃。 D.句（1）属于自然环境描写；句（2）对孔已己采用了外貌、动作描写。 20. 对选文中加点词的表达效果分析正确的一项是（ ） A.“颓唐”意在写孔已己的内心窘迫，因为贫穷而羞愧。 B.“跌”表现了孔已己仍旧迂腐，更急执迷不悟。 C. “摸”表明孔已己被打伤，行动不方便。 D.“笑”说明孔已己不承认被打而撒谎，是人们在和他开玩笑。 附：第卷答题栏（每小题2分，共40分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第卷（非选择题 共80分） 二、阅读孟子二章完成21-24题（12分

21、）。 得道多助，失道寡助 （甲）天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 生于忧患，死于安乐 （乙）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

22、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也。” 21.解释下列句中加点词的意思（4分） （1）委而去之 （2）亲戚畔之 （3）行拂乱其所为（4）入则无法家拂士 22.翻译下列句子（4分） （1）威天下不以兵革之利。 （2）所以动心忍性，曾益其所不能。 23.说出两文的中心论点（2分） （甲）文的中心论点是 （乙）文的中心论点是 24.第一篇文章以战争的事例推出治国的道理，第二篇则从个人的事例归结到治国上，由此看出，两篇文章都运用的一种论证方法是（

23、2分） 三、默写填空（6分，每空1分） 25.在横线上填入恰当的句子 生亦我所欲，所欲有甚于生者， ；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。（鱼我所欲也） 同时望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的美好祝愿，而白居易则用 ， 来抒发深切的骨肉分离之情。（用望月有感的句子来回答） 雁门太守行中分别从声、色两方面渲染战场的悲壮气氛战斗的残酷的句子是句子是 ， 。 四、（12分，每小题3分） 阅读下面一篇文章，完成26-29题。 用心 爱心 专心 5 雨丝如期而至 卢惠龙 雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。 我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖

24、的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。 这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水.它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦! 当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景.可以体味，可