溶解度课件（第1课时）PPT课件人教版化学九下优质课评优课公开课

1、 溶溶 解解 度度 （第（第1课时课时） 大胆猜想大胆猜想 蔗糖不能无限的溶蔗糖不能无限的溶 于一定量的水中于一定量的水中 实验实验 9-5 实验实验9-5结论：在结论：在 水中，最多溶解水中，最多溶解NaCl的的 量是一定的。量是一定的。 一定量一定量 烧杯底部有烧杯底部有 少许固体少许固体 5gNaCl加加 入入20mL水水 中中 完全溶解完全溶解 再加入再加入 5gNaCl 再加入再加入 15m水水 烧杯底部的烧杯底部的 NaCl固体又固体又 继续溶解了继续溶解了 20mL水最多能溶解硝酸钾的量是固定的吗？水最多能溶解硝酸钾的量是固定的吗？ 操作操作 加入加入5g氯化氯化 钠，搅拌钠，搅

2、拌 再加再加5g氯化氯化 钠，搅拌钠，搅拌 再加再加10mL水，水， 搅拌搅拌 现象现象 结论结论 固体消失固体消失有晶体存在有晶体存在 可溶性物质在一定量的水中不能无限可溶性物质在一定量的水中不能无限 制的溶解制的溶解 固体消失固体消失 实验实验 9-5 实验实验9-5结论：结论： 在一定量的水中，在一定量的水中， 最多溶解最多溶解KNO3的量是一定的的量是一定的 5gKNO3加加 入入20mL水水 中中 完全溶解完全溶解 再加入再加入 5gKNO3 烧杯底部有烧杯底部有 少许固体少许固体 加热使溶加热使溶 液升温液升温 烧杯底部的烧杯底部的 KNO3固体又固体又 继续溶解了继续溶解了 冷却

3、降温冷却降温 析析KNO3 固体固体 一定温度下，一定温度下， 实验实验 9-6 操作操作 现象现象结论结论 加入加入5g硝酸钾，搅拌硝酸钾，搅拌 再加再加5g硝酸钾，搅拌硝酸钾，搅拌 加热加热 再加再加5g硝酸钾，搅拌硝酸钾，搅拌 冷却冷却 固体消失固体消失 固体消失固体消失 有晶体存在有晶体存在 固体消失固体消失 固体消失固体消失 有晶体析出有晶体析出 不同温不同温 度下，度下， 物质的物质的 溶解能溶解能 力不同力不同 实验实验 9-6 在在 ，向，向 里加入某种里加入某种 溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶 液叫做液叫做饱和溶液。饱和溶液。还能

4、继续溶解的溶液叫做还能继续溶解的溶液叫做 不饱和溶液。不饱和溶液。 一定温度下一定温度下一定量溶剂一定量溶剂 饱和溶液、不饱和溶液饱和溶液、不饱和溶液 如何判断一种溶液是否饱和呢如何判断一种溶液是否饱和呢? ? 能继续溶解溶质则是不饱和溶液能继续溶解溶质则是不饱和溶液 保持温保持温 度和溶度和溶 剂不变剂不变 不能继续溶解溶质则是不饱和溶液不能继续溶解溶质则是不饱和溶液 思考思考 分析实验思考：分析实验思考： 1 1有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？ 2 2有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？ 结晶结晶 结晶：已溶解的溶

5、质从溶液中以晶体的形式析出。结晶：已溶解的溶质从溶液中以晶体的形式析出。 降温结晶（冷却热饱和溶液）和降温结晶（冷却热饱和溶液）和 蒸发结晶二种蒸发结晶二种 热的饱和热的饱和 KNO3溶液溶液 海水在骄阳下慢慢蒸海水在骄阳下慢慢蒸 发水分，结晶出发水分，结晶出NaCl 人们利用以上原理从海水中提取食盐，并得到含有大人们利用以上原理从海水中提取食盐，并得到含有大 量化工原料的母液（叫做苦卤），其大致过程如下：量化工原料的母液（叫做苦卤），其大致过程如下： 海水海水 贮水池贮水池 蒸发池蒸发池 结晶池结晶池 食盐食盐 母液母液 氯化钠氯化钠 多种多种 化工化工 产品产品 食盐食盐 浓溶液与稀溶液浓

6、溶液与稀溶液 饱和溶液不一定是浓溶液，饱和溶液不一定是浓溶液， 不饱和溶液不一定是稀溶液。不饱和溶液不一定是稀溶液。 相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。相同溶质、相同温度：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。 升温升温 20 的的KNO3 饱和溶液饱和溶液 40 的的KNO3 不饱和溶液不饱和溶液 稀稀浓浓 室温下把同质量的室温下把同质量的 Ca(OH)Ca(OH)2 2和和KNOKNO3 3加如同加如同 质量的水中质量的水中 浓浓稀稀 饱和溶液饱和溶液饱和溶液饱和溶液 通过这节课的学习，你有什么收获、体会和想法？通过这节课的学习，你有什么收获、体会和想法？ 还有哪些疑问？还有哪些疑问？ 反思与小结反思与小结 结晶结晶 蒸发溶剂蒸发溶剂 冷却冷却 饱和溶液不一