心理咨询师三级考试卷

1、下面是某求助者的 WAIS-RC 结果： 言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分131071161158 151013111362言语操作总分量表分5862120智商95115104单选，91、施测 WAIS-RC，一般做法是（）。（A）先操作测验，后言语测验（B）先言语测验，后操作测验（C）言语与操作测验交替进行（D）根据被试者情况灵活掌握多选：92、根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（）。（A）词汇（B）图片排列（C）知识（D）拼图单选：93、根据测验结果，可以判断该求

2、助者低于常模平均数的是（A）FIQ（B）PIQ（C）VIQ（D）IQ 下面是某求助者的 WAISRC 的检验结果：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分1613131414405813442430量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102单选：91、该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（）。（A）知识（B）相似性（C）拼图（D）数字符号单选：92、该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（）。（A）FIQ（B）PIQ（C）VIQ（D）IQ 多选：93、以下说法正确的是（）。（A）总智商可以由比率

3、智商公式计算得出（B）总智商可以反映被试者的总体智力水平（C）总智商是言语智商和操作智商的平均数言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2420151814653317292517量表分7549124量表分14121311121375813912749智商11595107（D） 总智商可以通过常模转换表查出下面是某求助者的 WAISRC 的测验结果：多选：91、关于 WAISRC，正确的表述是()。(A)严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行(B)适用于 16 岁以上的被试者(C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分(D)采用了比率智商多选：92

4、、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是: (A)知识(B)相似性(C)数字符号(D)图片排列单选：93、从 FIQ 来看，该求助者的智力等级属于()。(A)超常(B)高于平常(C)平常(D)低于平常下面是某求助者的 MMPI 测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K 校正分20?344120T 分5047564359685758466355564762单选：94、该求助者在 F 量表上的得分表明他（）。（A）有 21 道无法回答的题目（B）有说谎倾向，结果不可信（C）有明显的装病倾向（D）临床症状比较明显

5、单选：95、Si 量表的名称是（）。（A）轻躁狂量表（B）精神病态量表（C）精神衰弱量表（D）社会内向量表多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。（A）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉（B）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢（C）多疑、孤独、烦恼、过分敏感（D）内向、胆小、退缩、不善交际以下是某求助者做 MMPI 的测验结果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMa Si原始分112241219352823331622241835K 校正分T 分50356547257068612859645834553649？4750单选：94、Ma 量表的 K 校正分应当是（）。（

6、A）20（B）23(C） 24（D） 30单选：95、该求助者 F 量表得分表明（）。（A） 检测结果不可信（B） 有诈病倾向（C） 测验态度不认真（D） 精神症状较重多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（A）对身体功能不正常关心（B）多疑、孤独、烦恼、偏执妄想（C） 依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分24181218392821351730311645K 校正分?26424318T 分4443564768756154686069584365（D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢下面是某求助者的 MMPI 测验结果：多

7、选：94、关于 MMPI，正确的说法是()。(A)如果只为了临床诊断，就做 566 题(B)566 题版本 Q 原始分超过 30，答卷无效(C)根据因素分析法编制而成(D)属于自陈式人格测验单选：95、Hs 量表的 K 校正分应当是()。(A)20(B)23(C)24(D)30多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出: (A)联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂(B)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢(C)紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K 校正分2028344

8、120T 分5047604359685758466355564762(D)胆小、退缩、不善交际、过分自我控制案例四：下面是某求助者 MMPI 的测验结果：单选：1、Mf 量表的名称是（）。A社会内向B男子气女子气C精神衰弱D轻躁狂单选：2、该求助者 F 量表得分表明他（）。A有 21 道无法回答的问题B有说谎倾向C有明显的装病倾向D临床症状较明显多选：3、该求助者主要表现为（）。A对身体功能的不正常的关心B多疑、孤独、偏执妄想 C依赖、天真、幼稚、自我陶醉D内向、胆小、退缩、不善交际单选：4、Pd 量表的名称是（）。A精神病态B精神分裂症C精神衰弱D偏执MMPI 标准量表分量表？LFKHsDH

9、yPdMfPaPtScMaSi原始分29113715332329321628372637K 校正1932354427T 分314937575851726058585960531、心理咨询员作出为该求助者进行 MMPI 测验的决定是（）的。（A）不适当（B）正确（C）错误（D）不需要2、假若需要对该测验结果作初步分析的话，心理咨询员应当从（）开始。（A）首先看 L 量表分数（B）首先看 K 量表分数（C）首先看 Q 量表分数（D）首先看 F 量表分数3、根据上表中所列的效度量表，心理咨询员可将求助者的 MMPI 测图判断为（）。（A）有效（B）无效（C）无法判断（D）尚需结合临床量表4、从上图所

10、示的 MMPI 测图，心理咨询员能够对该求助者得出（）的初步印象。（A）人格障碍（B）精神病性障碍（C）神经症性障碍（D）不能得出任何结论下面是某求助者的 EPQ 和 SDS 测验结果：粗分T 分P870E640N1965L640SDS 总粗分 52单选：97、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（）。（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质单选：98、该求助者 P 量表得分高于常模平均数（）。（A）1.0 个标准差（B）1.5 个标准差（C）2.0 个标准差（D）2.5 个标准差单选：99、该求助者 SDS 得分表明其（）。（A）出现轻度抑郁（B）出现中度抑郁（C）出现重度抑郁

11、（D）未出现抑郁症状下面是某求助者的 EPQ 和 SDS、SAS 测验结果：粗分T 分P870E2070N1965L335SDS 总粗分 52SAS 标准分 57单选：97、该求助者的个性属于（）。（A）典型型（B）倾向型(C）中间型. （D）混合型单选：98、该求助者的气质类型为（）。（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质MMPI 标准量表分量表？LFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分 K 校正分29113715332329321628372637T 分（非 K校正）1932354427T 分（K 校正）314937636351726058626364535768575

12、962单选：心理咨询员作出为该求助者进行 MMPI 测验的决定是（）的。（A）不适当（B）正确（C）错误（D）不需要单选：假若需要对该测验结果作初步分析的话，心理咨询员应当从（）开始。（A）首先看 L 量表分数（B）首先看 K 量表分数（C）首先看 Q 量表分数（D）首先看 F 量表分数单选：根据上表中所列的效度量表，心理咨询员可将求助者的 MMPI 测图判断为（）。（A）有效（B）无效（C）无法判断（D）尚需结合临床量表单选：从上图所示的 MMPI 测图，心理咨询员能够对该求助者得出（）的初步印象。（A）人格障碍（B）精神病性障碍（C）神经症性障碍（D）不能得出任何结论案例:男性，17 岁，

13、由父亲陪同而来。先由父亲代诉：出生于山东某城市，初二 14 岁时因父母工作调动，随外婆生活。后去寄宿学校上学，开学三个月学习成绩下降，要求不住宿。并出现经常要买新皮腰带的要求，且对皮腰带的要求是越宽大越好。容易发脾气、心慌出汗、睡眠少。由于学习成绩下降感到紧张、害怕、不安，担心考不进重点高中。之后转到父母新工作的所在地就读于某中学，不习惯新环境，提出要转学去北京上学的要求，直到亲自到北京去咨询没有这种可能才“死了心”。在北京时，去北京某大医院由三位专家会诊，认为属于“心理障碍”，逐渐停用以前医院开的一些药，感到不吃药更舒服。升入高中后（寄宿学校），仍然要求走读。学习成绩中等偏上，现即将期中考试

14、，又出现一些“怪想法”，自述“心里难受”，家长害怕他加重而来咨询，本人也愿意咨询。本人自述：父母均为高级知识分子，经济条件好。从小做事认真，追求优秀，钢琴也学得很好， 喜欢看名人传记等课外书，喜欢开放的环境，开拓的精神，很多事情都要“刨根问底”，曾经给学校老师提出过建立课外兴趣活动小组，如制作标本、航海模型等，老师以条件不足为由而未采纳， 因此伤心。认为首都条件可能更好一些，能满足自己求知的愿望，故萌生了去北京上学的念头， 但始终不能如愿。现在经常要想一些无聊的东西，如反复想名字的拼音是否正确，解决问题还有 没有其他的方法；认为如果环境好，一切都安排得如意就肯定会成功。常想探索事情的因果关系，

15、 但最后都发现那种结果本来就是客观存在的，想了也没有用，又不能不想，为此烦恼。为进一步明确诊断，做了 EPQ；SDS；SCL-90，三项检查，并对结果做出分析。EPQ：E：52P：48N：70 L：8SCL-90：总分77 总均分.86 阳性项目数：47 阳性症状均分：47躯体化：.33 强迫症状：2.6人际关系敏感：.56 抑郁：1.08焦虑：2.2敌对：0恐 怖 ：.29 偏 执 ：.67 精神病性：1SAS：总分 75 分。多选：11、从 SCL-90 测验结果看，求助者症状有（）。（A）强迫症状（B）躯体化症状（C）焦虑症状（D）恐怖症状多选：12、据 SCL-90 的全国常模，若按

16、04 分的五级计分法，属于筛选结果为阳性的划界标准是（）。（A）总分超过 70 分（B）总分超过 90 分（C）阳性项目数超过 43 项（D）任何一因子分超过 1 分单选：13、在 EPQ 测验中，维度 N 代表（）。（A）偏执（B）内向-外向（C）神经质（D）精神质多选：14、求助者的测试结果受（）影响。（A）遗传特征（B）学习经验（C）智商高低（D）测验情境单选：15、SAS 量表评定的时间范围是（）。（A）测验当时（B）过去一周（C）过去两周（D）过去一月多选：24、（）量表可使用以协助判定主导症状。（A）SAS（B）SCL-90 （C）EPQ（D）WAIS多选：26、（）测试可用来评估

17、该求助者的情绪状况。（A）SDS（B）SAS （C）16PF（D）SCL-90多选：28、要了解其人格与认知方面的原因最好做（）测验（A）WAIS-RC（B）LES（C）MMPI（D）16PF案例：女性，24 岁，对工作没兴趣。感到自己不如别人。不愿交男朋友，没这方面的兴趣，怕人家看不中自己而被拒绝。同事关系和家庭关系处不好，感到受人歧视。因觉得活着没意思，自行前来咨询。相关资料：求助者自述：5 岁时患泡疹，在脸上留下一些斑痕。小时候也没觉得什么，15 岁时，因为脸上的斑痕遭到几个男生嘲笑，后来就觉得自己长得丑，在学校不愿参加集体活动，怕受岐视。学习兴 趣不浓，老师总爱批评自己。中学毕业后，工

18、作中有一次跟人吵架，对方出口伤人，说：“看你 那德性，丑八怪！”从此，工作不积极，觉得自己工作能力差，领导总会批评自己，被扣罚奖金 多次。两年多前经过家人和朋友介绍了 3 个男朋友，但是对方都以性格不和或没有共同语言等原因没有成功。后来就不愿意再接受介绍，觉得就是因为脸上有斑，人家看不中而拒绝的。不想上 班，对工作没有兴趣。觉得自己不如别人，别人也看不起自己。同事关系和家庭中的关系也处不 好，总感到受人岐视，受别人欺负。有时候睡不着觉，头痛胸闷，心情也不好，觉得自己丢脸， 很孤单无助，整天闷闷不乐的。觉得活着也就那么回事，没什么意思，挺难过的。不想这样下去， 希望能得到帮助。其他资料：独生女，

19、足月顺产，儿时发育正常。SDSEPQ（标准分）SCL-90总粗分58E40焦虑2.2N70抑郁3.5P48敌对2.1L33恐怖1.8偏执1.8躯体化2.2人际敏感2.1精神病性1.4单选：47、根据求助者的 SDS 测验粗分，那么求助者标准分为（）。（A）78 分（B）75 分（C）72 分（D）69 分单选：48、SDS 量表评定的时间范围是（）。（A）测验当时（B）过去一周（C）过去两周（D）过去一月单选：49、根据 EPQ 的测验结果，可知求助者的性格特点是（）。（A）内向，稳定（B）内向，不稳定（C）外向，稳定（D）外向，不稳定多选：50、从 SCL-90 测验结果看，求助者症状有（）。（A）抑郁症状（B）躯体化症状（C）焦虑症状（D）恐怖症状多选：51、据 SCL-90 的全国常模，若按 15 分的五级评分法，属于筛选结果为阳性的划界标准是（）。（A）总分超过 160 分（B）总分超过 180 分（C）阳性项目数超过 43 项（D）任何一因子分超过 2 分下面是某求助者的 EPQ 测验结果：粗分T 分P870E435N1965L335多选：97、该求助者属于()。(A)典型内向性格(B)倾向内向性格(C)情绪不稳定(D)粘液质类型下面是某求助者的 SC