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文档简介

1、31给予树教学设计一、直接揭题导入：（一）孩子们，这节课老师和同学们一起来继续学习 31 课给 予树这是一棵什么树？明明就是一棵圣诞树， （画圣诞树）课文中 却叫它给予树。那么课文中的哪些事情是给予呢？下面我们就一起去 研读课文。二、复习旧知，引出新知识。1、读词语。2、通过填空说说课文讲了一件什么事。三、精读课文，体会妈妈思想的变化和金吉娅善良、富有同情心 的美好品质（一）1. 上节课，我们已经学习了课文的一二节，知道了妈妈在 家庭不宽裕的情况下，给孩子们每人 20 美元互相买圣诞礼物，所以 妈妈担心孩子们不能买到更多更好的礼物。 但是买完礼物后， 哥哥姐 姐和金吉娅是什么样心情呢？孩子们，

2、 下面就带着问题用自己喜欢的 方式读课文，画出相关的句子。学生活动，集体交流，汇报时提出汇报要求。2. 金吉娅用其他的钱干什么了呢？（给一个小女孩买了洋娃娃） 你是从哪儿知道的？读一下。3. 想象，金吉娅花了那么多的钱给陌生的小女孩买礼物， 当时她 就没想给自己的亲人买更好一点的礼物吗？她当时的心里有没有过 思想斗争？你是怎样想的？（同桌讨论一下）你从哪儿看出来的？3. 解读：“可是妈妈，我们有这么多人， 已经能得到许多礼物了， 而那个小女孩却什么都没有。 ”通过去掉“什么都” 进行比较两句话， 理解金吉娅为什么帮助小女孩。创设情境，读小女孩的心愿卡片，充 分体会金吉娅的善良。4. 孩子们，金

3、吉娅给予小女孩的不仅仅是一个洋娃娃， 还有一份 浓浓的爱。那么她除了把爱给予了小女孩之外，还给予了谁？（三） 1、理解“我紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但 送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌 生女孩如愿以偿地笑脸。”2、虽然金吉娅给予小女孩一个洋娃娃，但是她换来的是快乐！ （幻灯出示小诗） 请同学们也按照这个句式仿写一句， 小组选出优秀 的一句话，我们集体创作一首诗。四、小结全课： 这个圣诞节对于金吉娅一家人来说，不光是他们最快乐的日子， 也是充满了浓浓的爱意的日子。 孩子们，这棵给予树已经种在了我们 每个人的心里，让我们好好浇灌它长大，在爱的呼唤中行动起来，用 自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献我们的爱，让世界变成爱的乐 园！五、作业超市： （请同学们选择自己喜欢的作业）1、本文的作者是意大利的亚米契斯，他有一本最畅销的书爱 的教育。被誉为世界少年最优良的读物之一，课下同学们可以去看2、把这个

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