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文档简介
1、20XX二年级语文教学工作计划学生知识现状的分析本班现有学生39人,其中男生22人,女生17人。大 多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文、用语文。经 过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能 力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习 的意识。但是二年级孩子活泼好动,在上课听讲和识记生字 方面有待加强。同时在学习中,也暴露出一些存在的不足, 如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了 强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真, 另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起 来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注 意。而写话时,
2、如何将语言化为文字,也需要我们教师在授 课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握。本学期教学任务和要求:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导 自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文 素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全 册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 每组教材都包括导语、一课“识字”、 四五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之 后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材的重点和难点本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的
3、长远发展来看,词语的积累运用、口语表达 能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、写字和课文的朗读。本学期提高教学质量的措施1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境, 联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说 话、写话的训练。4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提 高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典 独立识字、阅读的能力。5、知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍, 通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅 读能力的提高。6、要十分重视阅读教学与作
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