学前教育专业视唱技能考核

1、学前教育专业视唱技能考核学前教育专业视唱技能考核学前教育专业视唱技能考核评分标准：1、节奏正确无误2、音准正确无误3、视唱完整流畅，无错误4、具有一定的表现力学前教育专业视唱考核操作方法：1、在规定的曲目中现场抽签2、准备2分钟的时间，3、用首调唱名划拍视唱学前教育专业视唱考核分学期试题库上学期：调性视唱教程中第8条、第10条、第46条、第50条、第55条、第61条、第64条、第69条、第81条、第82条下学期：第条、调性视唱教程中第93条、第95条、第129条、第144条、第147条、第157条、第213条、第268条、第269条、第271条学前教育专业教育教学试题库幼儿园活动设计与指导教学

2、技能测试题库测试内容：幼儿园教育活动组织技能、语言运用技能、媒体运用技能评分标准：1. 设计新颖、构思巧妙（20分）2. 技能运用恰当、操作熟练。（20分）3. 语言表达准确流畅，有感染力，体现儿童情趣和启发性。（20分）4. 表演自然，教态端庄，亲切大方。（20分）5. 教学效果良好，教学互动好。（20分）操作方法：1. 从三组技能中随机抽取一项技能决定考核内容。2. 现场模拟表演技能运用片段。3. 由两位以上教师参与考核，现场打分，取平均分数。教学技能测试题库：第一组、组织教育活动的技能测试导入技能（从下列题目中任选一题，选择合适导入方式并设计导入语 ）1. 种子的秘密2.有趣的植物3.认

3、识空气4.小白兔过桥妈5. 会打喷嚏的帽子6.食物哪去了7.镜子反光8.小蝌蚪找妈9.磁铁能吸起什么10.风婆婆和小树叶11.国旗12.美丽的春天13胖嫂14.投飞标15.白天和黑夜16.让座引导技能（从下列题目中任选一题）1. 当教师需要全体幼儿观察教具，动手操作实验，进行课堂练习时，应该 怎么表达？2. 在幼儿绘画或做手工之后要求全体幼儿安静下来，可以采用的方式有哪些？3. 针对幼儿在活动中可能出现的问题（如迟到、聊天、玩玩具、告状、抢玩 具等不良行为）设计解决和处理这些问题的方法，并进行角色扮演。4. 一次数学活动中，教师向幼儿介绍2和3，随后她举例说：亮亮今天 3岁，他的表弟今年2岁。

4、你们说是亮亮大还是他表弟大?大家争着回答：亮 亮大。哥哥比弟弟大。教师接着说：小朋友说得对，3岁比2岁大。这时, 一个叫丁丁的小孩忽然站起来说：你们说的不对，我家三叔叫二叔哥哥，那不2比3大吗？对呀，2比3大。不对，3就是比2大！不，哥哥比弟弟大！ 大家各不相让，争了起来。班上顿时乱作一团。如果你是这位教师，你会怎么 处理这个问题呢？过渡技能（从下列题目中任选一题，设计活动过渡语）1. 蚕豆丰收了2.雨从哪里来3.办家家4.非洲面具5. 蚕豆丰收了6.一切都在变7.青蛙8.地球发烧了9.画 笔王国结束技能（从下列题目中任选一题，选择恰当的结束类型并设计结束语 ）1. 家禽和家畜2.大家一起玩玩

5、具3.认识手4.乌鸦和狐狸5.认识手6.我看到的春天7.温度计的变化8.有趣的蚯蚓9.亲亲泥土10.认识西瓜11.中秋节12.光与影子13.花 样玩球14.7以内的序数15.月亮16.办家家17.非洲面具18.蚕豆丰收了19.一切都在变20.青蛙21.地球发烧了22.画笔王国观察技能（从下列题目中任选一题）1. 现场表演环视法2. 现场表演点视法3. 现在需要对一个幼儿的攻击性行为进行观察并做好记录。请你按照等级 评定式设计一个记录表格。4. 分析下列观察目的或问题是否明确具体，并说出原因及修改意见。a. 在自选游戏活动中，男孩是否比女孩更多地选择建筑游戏？b. 小明今天进步了吗？c. 在一段

6、时间的游戏中，刚刚扮演了多少个角色？d. 分组活动时，男孩是否比女孩更不安宁？5. 对下面内容进行观察时，应主要采用哪种观察类型？a. 在自选游戏活动中，男孩是否比女孩更多地选择建筑游戏？b. 小明今天进步了吗？c. 在一段时间的游戏中，刚刚扮演了多少个角色？d. 分组活动时，男孩是否比女孩更不安宁？第二组、语言运用的技能测试讲解技能（从下列题目中任选一题）1. 解释下列词语或现象（任选四个）如愿以偿前途无量一见钟情爱不释手心旷神怡津津有味兴高采烈手舞足蹈滔滔不绝目不转睛聚精会神大腹便便溶解守恒磁铁吸铁的现象2. 对过年的情景进行描述3. 讲解身体前驱动作要领4. 叙述小蝌蚪是怎么变成青蛙的5

7、. 描述长颈鹿6. 描述小狗7. 任选一种游戏，讲解游戏规则8. 把绕口令山上一只虎的内容用故事的形式讲述出来附：山上一只虎，林中两匹鹿，路边三头猪，洞里四只兔，地头五只小老 鼠，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。提问技能（从下列题目中任选一题，设计2个问题并说明提问类型）1.聪明的乌龟2.三个和尚3.小红帽4有趣的声音5美丽的春天6地球发烧了评价技能（从下列题目中任选一题）1.仔细阅读下列两组事例，给出评价意见，并进行演示练习。小雨是个胆小怯懦的孩子。今天画小鸟飞的主题画，他出乎意料地很快 画好了，并犹豫地递给老师：老师，我画好了。其实，他画的小鸟没有飞 起来，两只翅膀一个长，一个短，添画的小蜜蜂，小

8、蝴蝶比花朵还要大2. 仔细阅读下列两组事例，给出评价意见，并进行演示练习折纸比赛前，老师提出要求：在相同时间里，看谁折的 东西最多，而且 是不一样的。讲评时，老师发现：李新小朋友桌上堆放着大小不一但是完全一 样的五只小鸟。李新介绍说：这是鸟外婆，这是鸟妈妈，这是鸟爸爸，这是鸟 外公，这是鸟哥哥。第三组、媒体应用技能测试从下列题目中任选一题，列举活动可选择、投放的教、学具1.奇妙的水2.粗和细3.医院4.找昆虫5.有趣的蚯蚓6. 亲亲泥土7. 认识西瓜8.中秋节9.光与影子10.花样玩球11.非洲 面具12.蚕豆丰收了13.一切都在变14.青蛙15.地球发烧了16. 画笔王国17.捉迷藏18.城

9、里来了大恐龙19.发现自己20.小树叶21. 有趣的属相22.过年23.逛逛幼儿园24.彩色世界真奇妙25. 哇！彩虹26.动物的家在哪里27.我爱幼儿园28.农贸市场29.拔萝卜学前教育专业幼儿园活动设计技能测试题库测试标准：1. 教学目标符合幼儿园教育指导纲要中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求，符合幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操作。（15分）2. 活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑 战性。（20分）3. 活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大 限度地满足幼儿发展的需要。（30 分）4. 能根据活动目标创设环境，提供能引

10、发幼儿积极探究的安全、卫生的活 动材料，适合不同年龄幼儿操作。（15 分）5. 有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，活动注重家、园、社区结合， 有助于拓展幼儿的经验和视野。（10分）6. 教案书写项目齐全、内容完备、设计科学（项目包括：活动内容、活动时间、活动目标、活动重点难点、活动准备、活动过程、活动延伸）（10分）操作方法：1. 从幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教材中抽签确定活动内容自定活动名称进行幼儿园教育活动设计，测试时间100分钟。2. 以班级为单位收卷。由两名以上任课教师根据评分标准阅卷评分。以百 分制计分。学前教育专业教育教学试题库幼儿园活动设计测试题库I. 种子的秘密2.有趣的植物3.认识空气4小白兔过桥5会打喷嚏的帽子6食物哪去了7镜子反光8. 小蝌蚪找妈妈9.磁铁能吸起什么10.风婆婆和小树叶II. 国旗12.美丽的春天13.家禽和家畜14.大家一起玩玩具15.认识手16.乌鸦和狐狸17.聪明的乌龟18.三个和尚19.有趣的声音20.奇奇的故事21.猴子过河22.小熊过桥蚓23.奇妙的水24.粗和细25.医院26.找昆虫27.有趣的蚯28.亲亲泥土29.认识西瓜30.中秋节31 .光与影子32花样玩球33.7以内的序数34.月亮35.办家家36.非洲面具37.蚕豆丰收了38.一切都在变