北师大版初二数学上册《二次根式的加减》教学设计_第1页
北师大版初二数学上册《二次根式的加减》教学设计_第2页
北师大版初二数学上册《二次根式的加减》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二次根式的加减教学设计 课题：二次根式的加减 课时： 1 课时 课型：新授课 教学目标： 1. 知识目标：二次根式的加减法运算 2. 能力目标：能熟练进行二次根式的加减运算，能通过二次根式的加减 法运算解决实际问题。 3. 情感态度：培养学生善于思考，一丝不苟的科学精神。 重难点分析： 重点：能熟练进行二次根式的加减运算。 难点：正确合并被开方数相同的二次根式，二次根式加减法的实际应用。 教学关键：通过复习旧知识，运用类比思想方法，达到温故知新的目的；运用创 设问题激发学生求知欲；通过学生全面参与学习（分层次要求），达到每个学生 在学习数学上有不同的发展。 运用教具：小黑板等。 教学过程： 活

2、动一： 情景引入，导学展示 1. 把下列二次根式化为最简二次根式：。 上述两组二次根式，有什么特点？ 2.现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如教科书图21.3-所示的 方式，在这块木板上截出两个面积分别是 8dm 和 18dm 的正方形木板？ 这道题是旧知识的回顾，老师可以找同学直接回答。对于问题，老师要关 注：学生是否能熟练得到正确答案。教师倾听学生的交流， 指导学生探究。 问：什么样的二次根式能进行加减运算，运算到那一步为止 由此也可以看到二次根式的加减只有通过找出被开方数相同的二次根式的 途径，才能进行加减。 加强新旧知识的联系。通过观察，初步认识同类二次根式。引出二次根式

3、加减法则。 3. A、B层同学自主学习15页例1、例2、例3, C层同学至少完成例1、例2 的学习。 例1. 计算： （1）; （ 2）; 例 2. 计算： 1） 2） 例 3要焊接一个如教科书图 21.32所示的钢架，大约需要多少米钢材（精确 到 0.1 米）？ 活动二：分层练习，合作互助 1. 下列计算是否正确？为什么？ （1） （ 2） ； （ 3） 。 2. 计算： （1） ； （2） 补充： 活动三：分层检测，反馈小结 教材 17 页习题： 小结：学生学习经历由浅到深的过程，可以提高学生能力，同时有利于激发学 生的探索知识的欲望。 将二次根式的加减运算融入实际问题中去， 提高了学生的 学习兴趣和对数学知

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论