实验验证光的传播路线

1、实验1验证光的传播路线学校：考号：实验器材手电筒1个、电池若干节、3张带小孔的卡纸、1张没有打孔的卡纸、 铁夹4个、尺子一把。实验要求1、 利用铁夹把3张中间打孔一样的卡纸竖起来，要求每隔15厘米左右排成整齐的一列，小孔在同一直线上；2、在最后一张卡纸之后约 15厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏；3、 让手电筒的光射进小孔，这时我们在纸屏上发现 。在下图1中画出光前进的路线；4、 把中间的卡纸向左或向右移动 5厘米，用手电筒的光射进第一张卡纸的小孔，这时在纸屏上发现 。用箭头在上图2中标出光前进的路线;5、比较两次实验现象并解释我们看到的现象。我的解释:实验1验证光的传播路线姓名：考号:

2、检 核 表 现操作行为要点检核标准检核标准的理由说明分值扣分准备检查材料用具是否齐全、完整；1未观察桌面仪器-1 ；检查仪器是最基本的实 验习惯正确安装手电筒的电池1手电筒不会安装，需要老师指导-1 ；了解电池的正负极和手 电筒的安装方法。实验观察利用铁夹把3张中间打孔 一样的卡纸竖起来，要求每 隔15厘米左右排成整齐的一 列，小孔在同一直线上；3卡纸间隔的距离与 15厘米相差 太远或太近-1 ；没有核对小孔是否在同一直线上-1 ；小孔没有在同一条直线上，没有 做出调整-1 ；操作规范，得出准确结论的基本要求。让手电筒的光射进小孔，屏 上出现小亮斑，并及时记录；4手电筒的摆放没有与光屏垂直-1

3、 ；屏摆放的位置不合理，造成不能实验，或不方便实验-1 ；屏上没有找到小亮斑-1 ； 没有及时记录-1 ；操作规范，得出准确结论的基本要求。把中间的卡纸向左或向右移 动5厘米，用手电筒的光射 进第一张卡纸的小孔，这时 在纸屏没有光斑，用箭头在 上图2中标出光前进的路线；3移动距离过大-1 ； 纸屏上仍有光斑-1 ； 没有及时记录-1 ；操作规范，得出准确结 论的基本要求。整理整理好实验器材1未整理实验器材-1整理器材也是实验的重 要的组成部分。记 录填写试卷43、4小题一空一分，画出光直线传播的路线 和方向是小学阶段学生 必须要掌握的。6、比较两次实验现象并解 释我们看到的现象。3没有实验直接

4、得出结论-1 ； 实验结论与现象不吻合，或描述不恰当-2 ；记录实验现象是应该具 备的基本实验习惯，不 能擅自更改实验结论；监考老师签名:小草急急忙忙的返青依旧；细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧!是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透!那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；韶华易逝真情难留。忘情川上谁因离恨泪流？三生石前谁为痴情消廋？纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思