光的直线传播导学案

1、光的直线传播导学案一导学习目标：1. 了解光源，知道光源大致分为哪两类？2. 理解光沿直线传播及其应用；3. 了解光在真空和空气中的传播速度是多少？学习重点难点：光的直线传播的应用光是从哪里来的呢？我们把能够发光的物体叫做光源。（特别提醒： 冃辽不星世邂，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。）自 然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。像课本34页图 2.1-1的太阳、萤火虫、水母等它们都属于自然光源（也叫做天然光源）。 为了使用方便，人们研究并制造了人造光源,它的发展有一段很长的历史, 原始人用篝火照明，后来乂出现了火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、口炽灯等, 现在乂有了更方便的各

2、种电灯，人造光源还在发展和改进。三析1.光是如何传播的：活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明探究光的直线传播的条件（1）光能够在哪些物质中传播？ （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？ （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？活动2：光沿直线传播的应用光的直线传播在实际生活中有什么应用？ 填一填:1、能够自身发光的物体叫光源。月亮光源。自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。人造光源：火把、电灯、蜡烛等。2、光在中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等）光线：为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫

3、光线。光线是真实存有的吗？2光速：光的传播速度到底有多大呢？很早以前就有人感兴趣，让我们先来看 一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还 是先看到闪电？ 这说明了什么？因为光的传播速度很大，所以测定光的转播速度是非常困难的。第一 个测量光速的科学家是伽利略，但遗憾的是他失败了。后来经过儿代科学 家的不懈努力，测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播 :是3x108 m/ s,常用字母匚表示。（光的传播不需要介质，也就是光能够在真空中传播）活动3：阅读课本37页“科学世界”部分回答下列问题“光年”什么意思？ 是什么的单位？ 1 光年=3xlO8m/sx (365

4、x24x3600) s = 9. 4608x 10,5m = 9, 4608xl012km填一填：3、光的传播速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度，C二（水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3）光年是单位（也就是光在1年内传播的距离）o 合作探究：光沿直线传播的应用（解释相关现象）影子:在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进 入的区域就产生了影子。日食和月食：太阳光太阳光小孔成像：例1:如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路,并标出影子的位置变型1:人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短变型2：

5、在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围Bf例2：（吉林中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出 AB的像变型2：（山东中考）大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果 在易拉罐底部开一个很小的小孔，则它在半透明的纸上的看到的是A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像C、光斑 D、圆型光斑四练:1-用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了道理，能证明这个道理还有、等现象。2. 一个人面朝南方站在阳光下，发现自己的影子在身体的右侧这时是 （选项“早晨”、“中午”、“下午”）3. 我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这能够用来解释。4. 我们常见到的下列物体中，属于光源的是（）A.萤火虫B.月亮C.平面镜D.太阳5. 如图能够表明，光在空气中是传播的；6. 关于光的传播，下列说法准确的是（）A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只有在空气中才沿直线传播 C.光在任何情况中都沿直线传播 D.光在同种均匀介质中沿直线传播7. 晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到很多圆形的小亮斑，这些小 亮斑是（）A.太阳的影子 B树叶的影子C.树叶间小孔的像D.太阳的像8. 发生日食的时候，下列说法准确的是（）A.