北师大版《猜生日》说课稿

1、北师大版猜生日说课稿 一、教材简析 1、教学基础 猜生日是北师大版第五册第七单兀的内容，这节课 是在学生已初步了解年、月、日的有关知识，会判断大月、 小月及第几季度、会看日历的基础上进行教学的，教材创设 了过生日的情境，通过猜生日这一活动，让学生运用大月、 小月等有关知识判断，推算出某一个人的生日，为以后一天 的时间、24时计时法，形成有关时间的知识系统打下基础。 2、教学目标 知识目标：结合具体活动，推算出某一个人的生日， 从数学角度看待与时间有关的问题。 能力目标：在合作交流中，培养学生独立思考，勇于 提出自己观点，及认真倾听别人意见的能力。 情感目标：体会数学与生活联系，培养学生尊敬长辈

2、 关心他人的情感。 3、教学重难点： 教学重点：结合具体活动，推算出某人的生日。 教学难点：对推算方法的理解、掌握。 二、教学过程 故事激趣，导入课题。 把学生熟悉的小红帽故事编出继集，7月1日，放暑假 了，小红帽要去外婆家为外婆过生日，再过一星期就是外婆 的生日了，创设情境复习大月、小月，季度等有关知识，激 发学生的信心与兴趣。最后同事实导出课题“外婆的生日是 哪一天呢”？我们一起来“猜生日”。 创设情境，自主探索。 1、猜猜外婆的生日一一“再过一星期就是外婆的生日 了。” 学生自主探索。回答，师板书出学生的推导过程。 一星期有7天。1 + 7= 8,所以是7月8日。 一天一天的数。（师和学

3、生一起边翻日历边齐数。） 2、猜熊奶奶的生日。 仓U设情境：熊奶奶也来为外婆祝贺生日，小红帽问熊奶 奶的生日，熊奶奶说：“我的生日是上个月的最后一天。” 学生思考：“上个月的最后一天是几月几日。”生答师 板书。 7月的上个月是6月，6月的最后一天6月30日。 3、猜小帽的生日。 调皮的小红帽要考考大家， 她要大家猜猜他的生日，“今 天是7月8日再过30天就是我的生日了。” 用小组讨论的形式来解决。 生回答出几种推算的方法，师板书出来。 7月是大月，7月8日中有31天，用8日减去一天， 给30天，凑成31天，8日少了一天成了 7日，就是8月7 日。（ ） 在日历上一天一天的数。数过30天，就到了

4、 8月7 日。 8+ 30= 38 38 - 31 = 7 得出 8 月 7 日。（） 7月8日再过23天，满31天，30- 23= 7,剩下的7 天就是8月份的，得出8月7日。 最后引导学生说说哪种方法，最简便，并总结：抓住了 7月是大月有31天，（）先凑出31天，剩下的7 天，就是8月份的了。 4、猜老师的生日，“老师的生日在一年中的倒数第3 天。 让学生猜出老师的生日，写在卡片上，并写上一句祝福 的话。 学生出现两种答案：12月28日，12月29日。 师引导学生倒数：31、30、29，得出正确答案是 12月 29日，并引导学生得出倒数第 3天是指导经过了两天， 到了 第3天，应该用31

5、- 2= 29。而不能用31 - 3= 28。 拓展运用，解决问题 1、合作探究，互猜生日。+小学教学设计网_.xxJXSJ+ 学生以小组为单位，把自己的生日编成一句话，让别人 也来猜一猜 2、思考：豆豆12周岁，只过了 3个生日为什么？ 3、课后小结：师生谈话。 布置作业 回家后，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来玩猜生日的游戏， 比比看，谁猜得又对又快。 三、教学方法选择 精心创设情境，激发学生兴趣。 猜生日这节课，教材中只有 3句话“我的生日在这 个月的最后一天”、“再过 30天就是我的生日了”，“我 的生日在一年中的倒数第三天”。看似简单，其实可挖掘的 内容很多，为了让孩子有高昂的学习兴趣旺盛

6、的求知欲，我 构思了“小红帽”的续编故事，用现代教学手段，电脑课件 呈现，把教育内容溶于其中，随着故事情节的发展，教学内 容有层次的逐步展开，寓教教于乐，不断的激发学生解决问 题的兴趣。 注重体验，激励自主探索。 我采用了谈话方法进行教学，充分尊重学生经验的丰富 性和差异性。让学生根据自己的体验，用自己的思维方式自 主探索设计了小组活动，让学生通过交流探讨。使不同知识 水平的学生在小组学习中互补互学。进一步学会运用知识解 决实际问题。在交流中，使学生体会算法的多样化，并让学 生选择最优化算化，渗透最优化的思想。 让学生体会数学的生活化。 生日与生活密切联系，通过猜故事人物的生日，猜老师 的生日，同学之间的互猜生日等活动，使学生感到数学就在 自己的身边，感受到数学知识，源于生活还可以运用于活的 乐趣，体会数学的生活化，最后，我布置实践作业，让学生 回家与家长玩猜生日的游戏，进一步突显数学的生活化，让 课内学习延伸到课外，达到课虽尽，趣