北师大版数学二年级上册6,7的乘法口诀

1、6, 7的乘法口诀 【教学目标】 1引导学生经历编口诀的过程，能找出 6, 7乘法口诀的规律，进一步培 养学生的探索发现能力。 2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价 值。 【教具、学具准备】 教具：实物投影仪、课件、算式口诀表。 【教学过程】 第1课时 一、激趣引入 （课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话）售货员：每本台历6元。 红红：我买4本，要多少元？ 教师：你们能帮助红红吗？学生：4本台历24元。 教师：你是怎样算出来 的？ 学生1:因为一本台历6元，2本台历就是12元，3本台历就是18元，所 以4本台

2、历24元。 学生2:我想一本台历6元，2本台历就是12元，那么4本台历就应该是 24元。 学生3:我是用乘法口诀算的，四六二十四，4本台历24元。 教师：同学们真能干，用了不同的方法帮助红红解决了问题。那么哪一种 方法算得既对又快呢？ 学生：用口诀。 教师：这节课我们就一起来学习 6，7的乘法口诀。 揭示课题并板书：6，7的乘法口诀 二、探究新知 1教学6的乘法口诀 教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。会列 乘法算式吗？ 学生：64=24。教师：能根据乘法算式编一句口诀吗？学生：四六二十 四。 教师：5本台历多少元？算式怎样列？ 口诀怎样编？6本呢 让学生把算式和口诀依

3、次填入表里。 6X1=6 一六得六6 0=36六六三十六 6 2=12二六十二6X7=42六七四十二6X3=18三六十八6 8=48六八四十八 6X4=24四六二十四69=54六九五十四6X5=30五六三十做完以后同桌互相检 查，再请学生在全班展示，集体订正。 教师：同学们真不简单，自己编出了 6的乘法口诀。那么每句口诀的意思 你都知道吗？ 学生：六六三十六”的意思是6个6得数是36。六七四十二”的意思 是 2、教学7的乘法口诀 教师：我们一起来看一看台历。（课件出示）1个星期有几天？（7天）5个星期 有多少天?6个星期呢 教师：小朋友，你们能自己编出7的乘法口诀吗？ 让学生把算式和口诀依次填

4、入表里。同桌互相检查，互相帮助，集体订 正。 教师：你是怎样想出“7X 的得数的？ 学生：刚才我们学习6的乘法口诀时已经知道 六七四十二”用42加7就 是“7X的得数。 教师：你是怎样编出 七八五十六”这句口诀的？ 学生：我想7个7是49,那么8个7就是56,所以七八五十六。 3、找规律，记口诀 教师：真棒，你们自己编出了 6，7的乘法口诀，这些口诀有没有规律呢？ 学生1: 6的口诀，六不变，另一个数是从一开始一直到九，得数一个比一 个多6。 学生2： 7的口诀，七不变，另一个数一个比一个大 1,得数从七开始一个 比一个大7。 学生3:老师，我认为一六得六到五六三十，一七得七到六七四十二都是我

5、 们前面学过的，已经记熟了。 教师：同学们真聪明，发现了这么多的规律，那你愿意用什么方法记就用 什么方法记。老师给大家计时2分，看谁记得又对又快。 抽2名学生试背。 教师：你用什么方法记得这么快？教师：你认为最难记的是哪一句？ 教师：如果 七八五十六”这句口诀我忘了，怎么办？ 学生1:我就想 七七四十九”加7。 学生2:我还可以用 七九六十三”减 7。 教师：一句口诀可以根据上一句或下一句口诀得出，现在请同学们把刚才 认为不好记的，或还没记熟的口诀再记一记。 4、背口诀 教师：哪组同学愿意背给大家听？ 教师：谁愿意代表你们组给大家背一遍？ 教师：哪一组愿意和我对口令？老师说前半句，你们说后半句

6、。 教师：谁愿意和别的组对口令？你们当小老师。 小结：同学们真聪明，在这么短的时间内就记住了 6, 7的乘法口诀。 三、深化理解 1、摆小棒 教师在展台上用6根小棒摆1个六边形，告诉学生这个图形叫六边形。 教师：摆1个六边形用几根小棒？（6根） 教师：那么摆两个六边形要几根？摆3个呢？罢摆看 学生摆后汇报。 教师：如果不用摆，那你知道摆 7个六边形要几根小棒吗？ 学生：我知道，要42根。因为1个六边形要6根小棒，摆7个六边形就是 7个6,六七四十二。 教师：怎样列式？用哪句口诀计算的？ 学生口述，教师板书。6X7=4270=42 口诀：六七四十二 2、应用 教师：(课件出示)一笼小包有6个，王

7、婆婆买了 8笼，一共有多少个？怎样 列式？ 根据学生的回答，教师板书。6X3=8X6= 教师：(课件出示)一只七星瓢虫有7个星，9只七星瓢虫一共有多少个星？ 怎样列式？ 学生回答，教师板书。7X9=9X7= 教师：怎样算？用哪句口诀？请同学们把它写在书上。 学生做完后，让他们说一说怎样想的。 四、运用拓展 1、看口诀，写算式 帮小熊过桥，看口诀写出两个乘法算式就能通过此桥。(课件出示) 2、把积填在花瓣上 3、抢答 教师：这是什么？(出示七星瓢虫)为什么叫它七星瓢虫？现在它身上的7个点 变成了 7颗星，谁抢答题答得又对又快，就能得到一颗星。 ()6=368 X )=569 ()=636 ()=48( ) 9=X4( ) 7X426 X7+( )=6 87X8=7X9-()