北师大版数学二年级上册《1米有多长教学设计》_第1页
北师大版数学二年级上册《1米有多长教学设计》_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二年级上册1米有多长教学设计 佛山市顺德区南朗小学 李观英 一、教材分析 1米有多长选北京师范大学出版社出版，小学二年级上册，第六单元第 三课第一课时。本课主要是让学生认识长度单位“米”，理解“米”的概念，和 体会“米”的意义，能用“米”这个单位来正确描述生活中物体的长度。 二、教学目标 1、初步建立米的长度概念，体会米的实际意义，根据 1厘米和1米的实际 长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的长度。 2、掌握米和厘米间的关系，能选择恰当的单位表示物体的长度。 3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。 三、教学重难点 重点：米的实际意义和米、厘米间的关系。 难点：选择恰当的单位表示物体的

2、长度。 四、教具准备 课件、尺子、米尺、贴纸 五、教学过程 (一) 情境导入 1、同学们，你们去过游乐园吗？今天动物们也相约一起去游乐园呢？听说长颈 鹿被保安叔叔挡在门外，到底发生了什么事呢？我们一起来看看吧！ 2、听完它们的对话，你们知道发生了什么事吗？ 总结：身高1米以上要买票，根据门口上1米的标志，小乌龟的身高低于1米, 不需要买票；小鹿身咼咼于1米，需要买票。那么1米到底有多长呢？今天我们 就一起来学习1米有多长。 (二) 自主探索 1、认一认，做一做 (1) 学生测量小正方形的边长。 (1厘米，厘米就是我们上节课学习的长度单位) (2) 小组合作把小正方形贴在长方形纸条上。 (3)

3、学生数一数贴了多少个小正方形，量一量长方形纸条的长度。 总结：10个1厘米是10厘米。11个1厘米呢？ 100个1厘米呢？( 100厘米)。 (4) 出示一条长彩带，猜一猜要贴多少个 1厘米的小正方形才能贴满？验证：十组同学分别把10厘米的纸条贴在黑板。（1个10, 2个10, 3个10 10个10是100） 100个1厘米是100厘米。 （5） 介绍米尺，引出长度单位：米。利用米尺与100个1厘米的小正形进行比 较，得出结论：1米=100厘米。 （6）引导学生观察米尺，说一说米尺的特点，小组内相互讨论。 2、比一比，说一说。 如果你要到动物游乐园，要买票吗？如果要买票，那1米到你身体的什么地

4、 方呢？用米尺与你的组内成员比一比。 3、感受1米有多长 学生伸开双臂感受1米 4、估一估，说一说 从教室的一头到另一头大约长多少米? 学生验证结果（伸开手臂测量） 结论：测量比较短的物体用（厘米）做单位, 米）做单位。 一拃长约15 橡皮长约3 树高约10 测量比较长得物体用（ 5、想一想，做一做 填“厘米”还是“米”呢？ 门咼约2 黄瓜长约20 李老师身高约175 &找一找，说一说 米在我们生活中应用十分广泛，生活中哪些物体的长大约是1米 （三）扩展提升 1、在里填上“ ”、“”或“=” 5米 6米 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘米 1米 2、小小运动会。 3、汽车能不能从桥下通过？ （四）全课小结 通过这节课的学习，我们认识了一个长度单位一一米，理解了 1米=100厘米

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论