人教部编版一年级下册语文《语文园地三口语交际》教案 (3)

1、人教版小学一年级下册口语交际请你帮个忙教学设计湖北省襄阳市枣阳市北城办事处南园小学刘华甫教材分析：这是本册教材的第二次口语交际，是以请别人帮忙为主题设计的。教材 先用一句话介绍本次口语交际的内容：有时候我们需要别人的帮助。下面配了三 幅图，每幅图都创设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿 东西。图画中请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在 图画下方还提示了 6 个礼貌用语。教学目标：1. 通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和 要求。2. 让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也 应该及时帮助别人解决困难。3

2、. 在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把 内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 说话要认真耐心，有礼貌。4. 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重点：1. 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；2. 能大致说清楚要求。教学难点：提高学生良好的口语交际能力。课前准备：师生自我介绍教学过程：一、创设氛围，导入新课师做自己的爱好介绍喜欢画画。1.我们班有爱好画画的吗？ 站起来介绍的同学声音要洪亮，其他同学要认真倾听。2.学生有多少爱好画画的，引领学生自己画画，画什么都可以，画完后一定 要涂上漂亮的颜色。学生自行画画，

3、老师巡回观察，有没有没带水彩笔的，为下一步交流做准备。 3.刚才画画的过程中遇到了什么困难，是怎么解决的？课件出示插图三。请问借给他水彩笔的同学，刚才你为什么借给他水彩笔？（孩子们可能会说他有礼 貌，同学之间要互相帮助等）教师小结：孩子们，在生活中，大家也许会像那些忘记带水彩笔的同学一样， 遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃 而解了。今天我们就一起来进行一次口语交际-请你帮个忙。（板书课题：请你 帮个忙）二、呈现范例，提高实效1.设疑：你还知道哪些礼貌用语？师小结：是呀，请人帮忙不仅声音要大，让别人听得见，更重要的要讲礼貌， 说话要委婉，不能命令别人才行。板

4、书：用上礼貌用语，说话要委婉。现在我们 来学习一些礼貌用语，好吗？（1） 出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。（2） 生朗读词语。人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到 快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援 助之手。通过刚才的表演，现在让我们来想一想：你请别人帮忙时，除了用上礼 貌用语，说话委婉之外，还需要注意些什么？（老师提要求：说的同学声音要大 一些，听的同学要认真听）学生可能会说，说话要有礼貌，态度要诚恳，别人帮了忙以后，我们要感谢！ 大家说得真不错！看来，遇到困难的时候，我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了！但是老师觉得在

5、请求别人帮助的时候，还需要注意一点，就是要讲清需 要别人帮你做什么。（老师作简要板书）真棒，孩子们，你们已经学会遇到困难时，怎样请求别人帮助了，那就是（课件出示要点，并领着孩子们齐读）2.小组合作，情境表演出示案例：（一）、 王晓明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔 帮个忙。（二）、 李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。（1） 各小组选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。（2） 指名上台学生表演，其他同学认真观看，马上来评一评，他们演的怎么样 （3）指名评一评，他们表演的怎么样。大家说得不错，看来刚才别人表演时，你们认真倾听了。遇到困难想请别人 帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得别 人的帮助。三、情景升级，互动交际我们生活中会遇到很多的困难，比如（课件出）：1. 水杯盖打不开了。2. 鞋带开了，不会系。指名学生上台表演，其它认真