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文档简介

1、人类的伙伴阅读汇报课【教学内容】动物与人类生活在同一星球上，和我们一起组成了丰富 多彩、美丽和谐的世界。 “语文主题学习”丛书之人类的 伙伴选编的 38 篇文章，从不同的角度，用不同的方式， 描述了在不同的国度、不同的年代发生的人与动物、动物与 动物之间的有趣的、感人的故事，读来令人难以忘怀。【设计理念】以“依托主题， 群文阅读” 策略为指导， 以“我会连 我会读我会记”为教学主线，通过检测学生阅读情况，引导学生品悟优美语句，学习描写方法，积淀情感，积累语 用知识。同时实现学习方式的自由开放，充分发挥学生的能 动作用。【教学目标】1. 了解各篇文章大意，感受人与动物、动物与动物之间 的真挚情感

2、。2. 通过诵读和交流，分享学习内容，分享部分篇目的优 美句段，学习描写方法。3. 拓展知识，积累、分享描写动物的语句、含有动物名 称的成语，进一步感悟人类与动物的密切联系。【课前准备】1. 教师准备课件，指导小主持人准备主持词。2. 学生自主阅读人类的伙伴一书，摘抄好词佳句。3. 各小组长检测组员阅读情况，选择展示汇报交流的内 容和方式。【教学过程】一、我会连出示打乱顺序的作品题目、主要内容，让学生读一读， 连线。设计意图：此环节旨在检测学生对人类的伙伴的阅 读情况，推动学生自主阅读。二、我会读1. 对文章中感受深刻的语句，以及读文后的感受体会， 用自己喜欢的方式展示出来。读书交流活动环节由

3、小主持人 来主持。2. 各小组自选内容，自选形式，展示交流。3. 教师小结。设计意图：读书交流会是为了更好地促进学生之间的交 流和学习，在学生愉悦的朗读、畅谈感悟中提高学生表达和 积累的能力，进而体验读书的快乐和幸福。三、我会记1. 展示同学们书海采集卡上摘记的好词佳句。说说运用 了什么描写方法，还能找到运用这些描写方法的其他语句 吗？如：母麻雀又 “啁啁” 地叫， 接着五只小麻雀一拥而上， 各自跳到不同的芒草叶上，一时间，芒草堆东倒西歪，小麻 雀们没站好，都落在地上。 （动作描写， P13）瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子 样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。 （外形描写， P122）2. （出示）含有动物的四字词语。胆小如鼠 兔死狐悲 兔起鹘落 兔死狗烹（ P70） 狼心 狗肺 狼子野心（ P105）你有什么发现，还知道哪些这样的四字词语吗？3. 背诵识记。设计意图：本环节让学生在阅读中感受到描写动物的方 法，积累词汇，从而有所收获。并且，通过拓展学习含有动 物名称的成语，进一步感悟人类与动物的密切联系。四、好书推荐沈石溪狼王梦 最后一头战

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