审美培育论文：艺术教导与大学生审美培育透析

1、 审美培育论文：艺术教导与大学生审美培育透析 作者：陈鑫 单位：川北医学院 古典严肃的文学艺术在学生中受喜爱的程度远不及通俗感性的流行艺术，从以上的描述中可以看到青年大学生审美观念的变化与国门大开、流行文化盛行和价值取向改变有着密切的联系。外界对现在大学生的审美情趣褒贬不一，更有学者批评当今大学生文化艺术品位庸俗化。我们要注意大学生审美情趣的变化，引导他们不要把过于低俗的东西奉为时尚，把高雅的文化艺术视为落伍；教育他们不能把传统与现代截然分开，二者是有机联系的。社会倡导的美应是符合时代要求的，做到传统与现代的结合。高校艺术教育应该运用恰当的引导方法让大学生既接受传统审美观念，又不失他们独特的审

2、美情趣。 影响当代大学生审美情趣变化的因素 经济上一系列重集体轻个人的政策影响了当时的社会舆论，在大众思想上形成了重集体轻个人的人生价值观念。大部分的生活用品靠国家计划供应，普通民众没有开展自己喜欢的文化娱乐形式的经济能力，只能随大流。可以说当时的经济环境限制了青年人对多样化审美情趣的培养。改革开放后，随着经济环境的逐渐开放，各种经济成分在中国内地的出现，应运而生的不同文化形式迅速发展，对大学生的审美观念具有重要的影响。其次，在政治上，国家在思想文化上的政策对大学生的审美观念起着重要的引导作用。改革开放之前的“政治时代”，中国社会的主导理念是政治决定一切。随着工作重点转移到经济上，国家对文艺工

3、作进行了必要的调整。政治上较宽松的氛围以及相对自由的政策环境，使得当代中国大学生的审美观有了改变的空间。在文化上，大学生审美情趣变化的另一个重要原因是改革开放后文化的逐渐多元化。全球化影响的进一步扩大，使不同地域、不同传统、不同民族的文化相互碰撞、融合。面对纷繁复杂的文化“万花筒”，青年大学生有机会接触更多不同的文化样式，从而形成了不同于以往的审美观念。另外，在学校教育上，改革开放前后对于艺术教育的工作目的也不一样，这对于长时间生活在学校的大学生有一定的影响。 用高校艺术教育培养大学生健康的审美情趣 爱美是人的天性，大学生当然也不例外。但处在青春期的大学生，容易受到社会复杂文化的影响，在追求美

4、的过程中还存在着一些不足：不善于追求内在的美，不懂得美所具有的广泛复杂而深厚的内容。健康、丰富的高校艺术实践活动有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。在开展艺术教育活动时，可以首先在感情上打动人。人们在欣赏优秀艺术作品时，往往会随着人物的表现和情节的发展而喜怒哀乐。比如，在教学中可以尝试在学生中举办一场古典音乐会，音乐的空灵之美往往使人的灵魂得到平静，重新审视美的意义；一场含义深刻的美术作品展也能激发学生对美的无限遐想；诗歌名篇朗诵会可以使学生体会诗人的易于动情，忧愤深广，以及慷慨高歌，化情为诗创造的最高的语言艺术。诸如此类的高雅艺术欣赏活动能提升大学生的审美品位，达到

5、增强大学生文化艺术修养的目的。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样，“艺术教育能提高人们的思想素养”，可以使人变得高尚起来。另外，还可以在学生中开展写生、演出等实践活动。活动的地点可以在乡村，也可选在厂矿、古迹等地，既可使学生领略到大自然的秀美景色，也能亲身感受到当代中国的新成就、新气象。这样的活动开拓了大学生的视野，增长了知识，体验了社会生活，还让学生充分感受到了自然与社会的双重之美，陶冶了他们的情操，促进其审美能力的提高。再次，可以发挥文化艺术社团的积极作用。各种艺术社团如音乐协会、美术协会、书法协会、摄影协会、话剧社、合唱团、舞蹈社等为艺术爱好者们提供了大量的实践机会，同时，学校、

6、院系、班级等不同层面的艺术实践活动也为学生们创造了广阔的参与空间，营造出了活泼、健康的活动氛围，更为重要的是在平常的生活中培养了他们健康积极的审美情趣。艺术实践活动已成为大学生业余文化生活的重要内容，形成了校园文化中一道道亮丽的风景。最后，还可以在教学楼、宿舍楼、体育场馆、食堂、学校道路上等学生经常活动的场所建立艺术长廊，竖立格言牌，悬挂横幅、挂画等。通过这些措施，学生可以从中受到艺术的熏陶和教育，培养良好的审美情趣。艺术教育按照大学生生理与心理内在发展规律，通过学生平时的校园生活，培养大学生的审美情趣，让他们的精神美、行为美展现出来，发展和谐的内在美，把自己塑造得更健康。艺术教育对大学生自我心理调节和发展有着积极的作用，可以通过艺术教育活动使学生保持一种健康积极的心理状态。心理学家认为“