《李逵见宋江》说课稿

1、李逵见宋江说课稿北师大版九年级李逵见宋江说课稿一、 关于教材北师大版九年级上第六单元所选篇目既有小说又有小说评论鉴赏文章，作品均为名家所作单元主题为“话里有话”所以学习本单元，既要抓住精彩的语言描写分析人物形象，还要响应课标扩大学生阅读面，加强名著阅读，学习小说创作艺术等要求根据本课课文材料特点，对学习目标作以下安排1、知识目标：了解水浒传有关文学常识，把握课文情节，掌握李逵的形象特点（第一课时）感受水浒传的文学成就（第二课时）2、能力目标：能够透析人物语言把握人物的内心世界，学会紧扣中心事件，理清叙述顺序概括文段内容掌握课文中塑造人物的方法3、情感态度价值观目标：通过分析人物培养学生对待生活

2、健康理智的态度，了解作品主题提高学生对社会生活的认识4、教学重点：概括课文中的故事内容结合具体描写尤其是语言描写分析李逵形象（第一课时）感受水浒传中的文学成就（第二课时）5、教学难点：学习小说塑造人物的方法，感受水浒传的文学成就二、 关于教法实施1、教学方法：教学中始终将小说视为一个整体，抓住主要问题以勾联有关内容情景渲染法：插播电视连续剧水浒传主题曲，促使学生进入熟悉的故事情节当中品读法：品读重点描写片段仔细揣摩富有表现力的语言，深刻理解人物形象，整体把握内容分组讨论法：把学习的主动权交给学生比较谈心法：在比较中品味领会人物鲜明的形象2、教具准备：多媒体课件：内容有电视剧水浒传主题曲，有关的

3、文学常识，相关视频片段，课堂问题设计，要点概括，板书设计、作业等3、课时安排：两课时三、关于学法：1、概括文段内容的方法在复杂的叙述中找出主要人物，抓住中心事件，理清情节发展的步骤，紧扣故事重点环节概括2、学习塑造人物的方法正面描写法，侧面烘托法，对比映衬法3、品读文章、深入文本的学习方法四、关于教学过程：第一课时教学要点：了解故事情节，分析李逵形象教学步骤：一）、多媒体播放好汉歌创设情景二）、导入由歌曲考入作品水浒传，多媒体展示水浒传有关文学常识让学生了解，再从节选故事的背景下导入新课出示课题：李逵见宋江三）、整体感知把握故事情节先让学生浏览课文，用简洁的语言概括本文叙述了哪些事件，再请学生

4、概述，其他同学补充点评，然后回顾概述课文内容的思路教师归纳总结：从复杂的叙述中找出主要人物，抓住中心事件，理清情节发展的步骤，紧扣故事重点环节概述做学法指导四）、品析人物1、出示问题，学生分组讨论问题一：李逵是一个怎样的的形象呢？结合文章的语言描写进行简要分析结合文章的其他描写进行简要分析从本文来看宋江具有怎样的形象特征2、学生分组讨论3、小组推选代表交流在交流中，引导学生知道用什么方法塑造人物4、教师点拨明确李逵：粗鲁直爽、天真纯朴、勇武过人的莽汉形象宋江：仗义疏财、慷慨大方的江湖领袖形象最后明确本课塑造人物的方法：正面描写、侧面烘托、对比映衬五）、比较探究1、出示题目宋江与戴宗说话，所用的词语和李逵有什么不同？戴宗曾将李逵的话“翻译”成体面的语言，请选择李逵的见段话仿戴宗的做法将其翻译成体面的交际语2、分组讨论3、代表交流六）、小结总结本节课学习的内容，并教给学生读小说的方法，从品读人物到感知作品主题上来，进而布置作业七）、作业1、选择水浒传中你感兴趣的人物并搜集并与这一人物的素材2、阅读课本第221页附录2怎样读这篇文章为下一课的教学做准备第二课时教学要点：学生探究水浒传中丰富生动的人物形象，多角度比较分析；紧扣人物命运，了解作品主题，感受水浒传的文学成就教学步骤：略五、关于板书本节课根据课程内容重点