常见的天气系统──锋与天气导学案

1、常见的天气系统锋与天气导学案【课标解读】课标要求运用简易天气图，简要分析锋的特点。 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 教学理解 要求学生能阅读和简单分析锋面天气图，并解释天气变 化现象。 分析锋面可以从两侧冷暖气团的气温、 气压、湿度、 降水、风等几个方面分析，从而综合出锋面系统控制下的天 气状况。进一步要明确锋面移来前、锋面控制时、锋面移走 后的天气变化，这是运用锋面系统分析天气状况，并做出天 气预报的关键所在。通过学习使学生更关注生活地的天气变 化状况，并能够准确解释引起生活地天气变化的天气系统。 以 XX 年一月末我国南方地区的雪灾为例，说明寒潮灾害对 人们生产和生活的影

2、响。【本课设计思路】 以生活经历为背景，“学习生活中的地理”，回放“中 央气象台发布寒潮橙色预警”的天气预报导入，引出本节课 学习主题：锋与天气。以家乡为例，动态展示不同锋面过境 的天气过程，对比总结锋与天气的关系。融生活谚语文学素 材入课堂教学，加深理解，“学习对生活有用的地理”，课堂富于生命魅力。以课本为基础，补充江淮地区准静止锋、昆明地区准静 止锋等多个案例整合教材，优化资源。达成教学目标兼顾营造趣味性、开放性课堂，使课堂富 有张力和内涵，教学效果较好。【教学目标】知识与技能 从图片和简易图中， 说出气团的概念； 锋的概念与分类 从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成 及其两侧

3、冷、暖气团的特点，并综合出锋面系统控制下的天 气状况。过程与方法 通过播放南方冰雪灾害实况录像、研读相关案例、分组 讨论等活动，归纳阅读和简单分析锋面系统图的方法，解释 天气变化现象。研读 XX 年 1 月末我国南方地区的雪灾案例，归纳分析 寒潮对人们生产和生活的影响的方法。情感、态度与价值观 学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动学生 感悟理论联系实际的重要性；增强防灾、减灾意识。【学情分析】 学生对天气现象并不陌生，可是对于天气现象的变化原 因却充满疑惑和好奇， 可以说 “知其然， 但不知其所以然” 把学生已有的、无序的知识储备调动起来，从身边的天气现 象入手作为学习新知的基础，以达

4、到课本知识和日常生活现 象有机结合的效果。而且学生经过前一阶段的学习，已具备 初步的地理分析、推理能力，通过适当引导，他们能够条理 清晰地概括事物之间的区别与联系。【教学重点】冷、暖锋的形成及其移动过程中对天气的 影响。【教学难点】锋面移动时的天气变化分析。【教学方法】探究学习为主，辅以合作学习。 【教具准备】多媒体辅助教学【课时安排】 1 课时【设计思路】以生活经历为背景， “学习生活中的地理” ，回放“中 央气象台发布寒潮橙色预警”的天气预报导入，引出本节课 学习主题锋与天气。借助学生旧知， 分析冷暖气团性质， 为锋的形成铺垫。 以家乡为例，动态展示不同锋面过境的天气过程，对 比总结锋与天

5、气的关系。联系生活，融生活谚语文学素材入课堂教学，加深理 解，“学习对生活有用的地理”，课堂富于生命魅力。整合教材，优化资源。“用教材教”，体现新课程标准的重要特色。注重教师引导，突出学生自主学习的主体地位。关注学生思维过程，恰当设计探究思路，侧重地理学科能力技能 培养。达成教学目标兼顾营造趣味性、开放性课堂，使课堂 富有张力和内涵。【教学过程】教学步骤教学内容活动要求点拨讲解导入新 放映视频回放：中央气象台寒潮橙色警报。 引导学生分析出寒潮是冷空气南下，出现大范围降温、 大风、雨雪等天气。寒潮天气与锋密切相关。锋的形成和特点观察锋面示意图 放映锋面形成录音讲解，引导学生观察锋面示意图，从 画

6、面中引出冷气团和暖气团。常见的天气系统锋与天气教学设计 要求学生学习课本 P41，分小组讨论后，请两名同学分 别扮演冷气团和暖气团，讲出自己的性质 讲述：冷暖气团相遇形成锋面。锋面是一种常见的天气 系统。据冷暖气团所占主次地位的不同，锋面分几类？ 冷锋演示冷锋天气过程 锋面过境时，为什么会发生复杂的天气变化？引导学 生根据冷、暖气团的不同性质分析。观察冷锋影响下的天气。分析冷锋过境前、过境时、 过境后的天气状况。观察演示后，请同学对冷锋过境前、过境时、过境后的 天气状况做天气预报。讲解我国的降水及一些灾害性天气大都与锋面有关，而 影响我国天气的锋面主要是冷锋。暖锋演示暖锋天气过程暖锋过境时的天

7、气状况与冷锋过境时有何不同呢？ 观察暖锋影响下的天气。分析暖锋过境前、过境时、 过境后的天气状况。观察演示后，请同学对暖锋过境前、过境时、过境后的 天气状况做天气预报。列表表格对比冷锋和暖锋。讨论总结如何判断冷锋和暖锋。准静止锋演示天气过程当冷暖气团的势力相当时，会产生什么现象？ 分析：若锋面两侧的冷暖气团势力相当或遇地形阻挡， 锋面会移动缓慢，或徘徊不前，出现阴雨连绵的天气。讲解：这种冷暖气团势力相当，移动幅度很小的锋叫做 准静止锋。 这种锋面降水强度一般较小， 但持续的时间较长， 降水分布在锋后很大范围，对当地气温的影响不是很大。补充介绍我国主要的准静止锋。 强调昆明准静止锋是由地形阻滞，锋面徘徊不前而形成 的。巩固小结课堂小结，强调重点。课时练习，及时反馈。展示网站，提醒学生关注天气变化。提问、讲评对学生回答及时给予鼓励性评价。八、板书设计常见的天气系统锋与天气教学设计【反馈练习】气温升高、气压降低、天气转晴是A. 冷锋过境时的天气 B. 冷锋过境后的天气c. 暖锋过境时的天气 D. 暖锋过境后的天气 夏初，我国长江中下游地区梅雨天气的形成，主要是受A.冷锋过境的影响 B.暖锋的影响 c. 准静止锋的影 响 D. 西风的影