师德师风建设机制

1、师德师风建设机制师德师风建设机制戴湾镇中心小学2015.9目录：1、师德师风监督管理制度2、教师师德师风评价方案3、师德师风表彰奖励制度治理乱收费4 、管理制度5、师德师风建设实施意见戴湾镇中心小学师德师风监督管理制度教师的职业道德建设是加强中小学德育工 作和全面推进教育的关键环节。教师职业道德素 质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。学 校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德 教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。为了更好 地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行， 特制订师德师风督查制度。、师德师风督查内容师德师风督查的主要内容有政治学习和活 动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗

2、敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协 作等。、师德师风督查要求1. 切实落实，采用定期检查和考核的形式。2. 对教师职业道德的检查和考核与教育教学的 检查和考核同步进行， 与年度考核同步进行， 应 成为对教工检查和考核的重要内容之一。3. 对教工的师德师风考核采用教师自查自评和 教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的 程序进行。4. 工会、德育处负责师德师风的平时检查：1）校行政、工会加强师德建设的各项活动（ 2）德育处负责对教师的工作态度、 以法治教、 爱岗敬业等情况进行检查， 负责召开学生、 家长 座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。5. 师德师风纳入教师职务年度考评， 并作为

3、评先 评优、职称晋升的重要依据， 实行师德师风问题 一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追 究刑事责任。戴湾镇中心小学教师师德师风评价方案一、全面贯彻国家的教育方针，依法执教， 爱岗敬业热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意 培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。二、严谨治学树立优良学风，改进教育教学方法，认真备课上课，认真批改作业，认真做 好阶段性复习测试和辅导学生，教育教学能力 强，所任教学科学生较感兴趣。三、为人师表，发扬奉献精神，自觉抵制社 会不良风气影响，模范遵守社会公德，严于律 纪，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。四、热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学 生的人格，平等公正对待学生

4、，对学生严格要求， 耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主 动健康发展。五、工作认真，无旷课、迟到、早退现象，认真完成所负责的工作任务，团结协作，关心集 体，维护学校荣誉，共创文明校风。戴湾镇中心小学师德师风表彰奖励制度1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚 的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖 励，并大力宣传。2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的 教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基 本素质。3、积极鼓励，并配合家长会，学会座谈会和 社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评 议，学校认真听取各方面的意见和建议， 积极改 进工作。对教职工的意见及时反馈，要求整改。4、对于模

5、范遵守 中小学教师职业道德规范 和中小学教师职业道德守则 ，遵守、执行的 教师，在教师年度考核，评优、评先，职称评聘 等方面给予优先评选。5、对于违反师德规范，触犯“十不准”规定， 经学生或家长举报， 调查属实者，视其情节轻重， 影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、 检讨直至报送教育主管部门给予行政处分， 并按 规定取消年度教师考核评优、 评先、评聘职称等 资格，酌情扣发该学期学校发放奖金， 处理决定 经由行政会讨论， 校长办公会作出。 具体规定如 下： （ 1）、对学生实行体罚或变相体罚者， 一经学生 本人或其家长举报， 经调查属实， 由校长在教师 大会上点名批评；情节较重，影响较恶劣

6、者，责 令当事人于教师大会上作检讨， 艰以告诫， 造成 学生身体受伤害的， 由当事人赔偿医疗费用； 事 实真相被反映到报刊或有关部门， 对学校声誉造 成严重影响， 经调查属实者， 将报送教育主管部 门对朴关当事人予以相应行政处分， 有以上行为 者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响 酌情扣发该学期学校所发奖金。（2）、将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生 上课权利者， 一经学生或其家长举报， 经调查属 实，由校长在教师大会上点名批评，多次触犯， 造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检 讨，予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者， 由当事人承担相应赔偿责任， 并报送教育主管部 门给予相应处

7、分， 有以上行为者， 取消当年度评 优、评先等资格，酌情扣发该学期学校发了奖金。（3）未经校长批准，应学生邀请参加学生本人 或其家人生日等喜庆宴会者， 酌情扣发该学期学 校所发奖金。（4）违反“十不准”其它规定者，经举报，调 查属实， 由校长在教师大会上予以点名批评， 告 诫，影响较恶劣者，责令其在教师大会上作检讨， 对学校声誉造成严重影响者，取消该学年度评 优、评先资格，酌情扣发该学期学校所发奖金， 并报送教育主管部门处理。戴湾镇中心小学治理乱收费管理制度教育收费是关系教育发展、 改革， 关系群众切身 利益，关系社会稳定和政府形象的热点。 为加强 收费管理， 提高教育教学质量， 特制定治理乱

8、收 费责任目标管理制度。1、加强领导，落实专项治理责任制，学校校长 和总务出、各班班级签定治理乱收费目标责任2、按照上级收费指示精神、收费项目和收费标 准组织收费。3、建立健全治理乱收费各项规章制度，设置收 费公示栏，及时向学生、家长公布收费项目、标 准和结算、清退情况。4、收费要统一使用财政部门制发的行政事业性 收费票据， 统一由财会人员收取， 统一由财政部 门专户管理。5、收费实行专户管理、专项使用，代收费用每 期定时结算，多退少补。6、收费工作坚持“谁主管，谁负责”的原则， 按照“综合治理，标本兼治、严格标准、从严查 处、狠抓落实”的要求，保证学校收费工作无违纪，无乱收费现象戴湾镇中心小

9、学师德师风建设实施意见教师是实施素质教育的主力军，是教育教 学改革的实践者。办好学校，提高质量，不仅需 要教师转变教育思想，更新教育观念，优化知识、 技能结构，提高教育教学水平，更需要教师具有 良好的职业道德素质。为了树教育形象、创文明 教育，唱响一切为了学生的主旋律，规范教师言 行、打造诚信教育、办人民满意的职业教育，促 进全校教师以德治教、以德修身、以德育人，现结合学校实际，特提出我校教师师德师风建设实 施意见。、建立健全师德师风建设保障机制学校成立以校长为组长，副校长为副组长， 各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。 各 部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责 任人。要把师德师风建设

10、纳入重要议事日程， 将 师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署， 统 一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、 措施落实。领导小组成员要率先垂范， 以身作则， 自觉加强师德师风建设。 学校和各有关部门要确 定师德师风建设长远目标、 阶段性任务和工作措 施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师 风建设作为重要内容进行有序安排， 并做到任务 落实、措施落实。各部门、各教师办公室应将有 关规范、意见的内容上墙，时刻警示和规 范教师的言行。、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制要建立健全教师师德师风考核制度， 把师德 师风作为教师月度、 学期、年度考核工作的重要 内容和职务聘任的重要依据。在教师年

11、度考核、 职称评定、职务晋升、评先评优工作中， 建立“师 德师风一票否决制” 。对违反职业道德规范的教 师要严肃处理， 情节严重的要依据有关法规、 制 度解聘其教师职务， 调离教师岗位，坚决取消“品 行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。一）奖励学校每学期举行一次由学生、 家长、教师共 同参与的师德师风评议活动，按教师总数的 10% 评出师德标兵，学校颁发“师德标兵”证书，并 给予一定的奖励，在学期、年度评优、晋级时同 等条件下优先考虑。二）处罚学校每学期举行一次由学生、 家长、教师共 同参与的师德师风评议活动， 对违反师德师风行 为的，实行责任追究制和一票否决制， 有严重违 反师德师风行

12、为的， 学校将根据性质、 情节轻重 和上级文件规定进行处罚， 或报送上级部门进行 处罚。三、建立师德师风建设监督机制学校党支部、校长室、工会、教代会要设立 “网上师德监督平台” ，建立“校长接待日”、校 务公开和举报等工作制度， 设立举报箱， 公布举 报电话，接受社会、舆论监督，组织“学生、家 长、社会评教评校” 活动等形式，主动接受学生、 家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监 督和评议。 认真听取各方面的意见和建议， 积极 改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。四、师德师风建设的基本要求以中华人民共和国教师法 、中等职业学 校教师职业道德规范（试行） 以及教育部关 于加强中小学教师职业

13、道德建设的若干意见 为 依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、 育人要求， 全面提高我校教师职业道德素质。 具 体讲，要达到师德师风建设“八要” ，即：（一）要与时俱进，求真务实；（二）要爱岗敬业，教书育人；（三）要勇于拼搏，无私奉献；（四）要爱校如家，爱生如子；五）要以身示范，文明执教；（六）要艰苦奋斗，勤俭节约；（七）要赏识学生，关爱差生；（八）要为人师表，树好形象。五、师德师风建设的基本内容（一）引导教师确立职业理想；（二）引导教师强化职业责任；（三）引导教师严守职业纪律；四）引导教师优化职业作风；五）引导教师提高职业技能。六、加强师德师风建设的基本方法大力开展师德师风教育系列活动。通过“学、议、查、评”，出实效，树典型 “学”，就是学特色理论，学规范 、准则 和意见，学先进学校和先进教师。可集中安 排时间组织教师学习，组织师德师风知识竞赛， 有针对性地对教师进行系统的师德师风教育， 推 动学习活动的开展。 对新上岗的教师要作岗前师 德培训。“议”，就是在学的基础上展开讨论，议开展师 德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努 力的方向。 可通过召开师德建设座谈会， 从理论 与现实的结合上探讨师德建设