先进教育工作者申报材料

1、先进教育工作者申报材料 先进教育工作者申报材料（一） * 同 志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党的路线 方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业，有强烈的 事业心和责任感。 作风正派， 顾大局，识大体， 集体观念强。 二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风和优秀的班级管 理赢得了一致好评。 * 同志不仅熟练掌握语文科的 基础理论和专业知识，而且还注意知识的更新和业务的进 修，积极学习新的教育教学理论知识，认真钻研素质教育理 论和现代教学技术。经过二十年的教育教学实践，他现已经 比较全面地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有 效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。教学能力强，

2、 胜任各年级教学工作， 教研基本功扎实。 教学常规工作过硬， 能结合新课标、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教 育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施 教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线 的教学原则， 注重课堂艺术性和效能， 向四十五分钟要质量。 课外辅导耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。作业的 布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的水准。由其 承担的公开课多次受到上级有关领导观摩并给予较高评价。 教学效果显著，多年来，他所教班级的语文成绩都居于同类 班级的前列，得到了各级领导和社会各界的一致好评。学科 竞赛也多次获得市县级的奖励。由于教学成绩出众，

3、其本人 连续多年被评为优秀教师、模范班主任、思想政治工作先进 个人。 在做好常规教学工作的同时，他还积极从事 教育科研活动，主积极动地进行课堂教学的实验与改革。他 首先参加了校立项课题的教育教学实验，成为骨干研究人 员，直接从事班级管理和课堂教学的研究工作，取得了喜人 的成绩。他独自或与人合作撰写的班级管理中的心理学 关于作文能力之培养 、学会学习，提高能力谈语文 教学中学生自主学习能力培养的体会 、提高学生语文学习 兴趣的方法 、创设良好班级心理环境 等多篇论文分获省、 市级奖励。 此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。 通过自我钻研，他本人已能自由地操纵以计算机为主的多媒 体教学系统

4、，计算机使用技术达到高级水平。他独立制作的 安塞腰鼓、论美等多件教学课件，获得市县级奖励。 在工作中，他坚持教书和育人相结合的原则，德育工作能力 出众，成绩显著。特别是作为多年的班主任，他一贯坚持面 向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的思想政 治工作耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了”公平、公 正、无私” , 受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想 工作，每个学期个别谈心不少于 120 人次。对优生，引导他 们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习 方法，防止不良意识的侵蚀。对差学习或思想上有困难的学 生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生 活上给予关心

5、和帮助，后进生转化率 100%.多年来，他所担 任班级的德育考核合格率全部 100%,优秀率都在 60%,学生德 智体全面发展，班风学风优良，位居同类班级之首或前列， 年年被评为模范班集体，每学期班主任工作质量评价都名列 前茅。 * 同志二十年如一日默默奋战在教育教学第 一线，无私地奉献着自己的青春年华，为社会培养了一批批 合格人才，受到了各级领导的高度评价和社会各界的一致好 评。在今后工作中，他一定会更加努力，为我校的发展乃至 唐河教育的腾飞做出更大的贡献。 先进教育工作者 申报材料（二） ：学高为师身正是范 睢宁县桃园中 学赵厚川 从教 28 年，没有惊天动地的壮举，没有 激情豪迈的誓言，

6、只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个 个平凡的故事。我始终坚持一个不变的信念，就是忠诚党的 教育事业，教书育人、为人师表。时时以一个优秀教师的标 准要求自己，服从组织安排，一切从大局出发，一切以工作 为重， 乐于奉献、 不断进取， 既让学生佩服， 又让学生信服。 在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成 绩。 ”教之本在于师” , 我一直坚信教师的自身素 质直接影响教育教学质量。因此，长期以来，我一直坚持各 种形式的政治业务学习，积极实践科学发展观；明确人民教 师的神圣职责和历史使命，努力提高自己”传道” , ”授 业”, ”解惑”的理论基础和业务素质。 一、身正 是范 全心全意教书

7、育人、为人师表，以高度的责任 感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 28 年来， 一直在 一线教学，边学习、边工作，积累了比较丰富的教育教学经 验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义 事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重 与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后 进生的思想转化工作， 依照一个”顺”字， 采取”晓之以理， 动之以情”循序渐进的教育方法，努力发掘学生灵魂深处” 善”的一面，与家长联系、请家长配合，共同做好工作并取 很大成效，从不把怨气、怒气撒到学生身上。始终让学生感 受到来自老师温暖。 08 年的一个冬夜， 我访遍大小 网吧，找到正在上

8、网的朱学林，没有批评、没有怒气。以慈 母般的爱感化、改变一个又一个问题学生，帮助他们找准人 生航向。 初一第一学期，我按照学校的部署要求班 上的几个留怪发的男生将发型剪成标准的平头且长不过寸， 三天下来，其他学生基本能按要求做了，只有转来的刘 * 仍 是大分头，且两鬓须长。我将其”请”进办公室，强压怒火 劝其剪头。结果，刘 * 无丝毫悔意，并说”我不剪，留平头 不好看” . 我当时就气晕了，要不是顾及”不准体罚和变相 体罚学生”这一行为准则，真要拉过他来很揍一顿。 () 可是，揍能凑效吗？ 放学后，我 拉过自行车，赶到刘 * 的家里，想寻求家长的支持。我刚说 了一句”刘 * 昨天去剪头了啊？”

9、家长马上接过话茬非常 高兴地说：”这孩子从小就怕剪头，每次剪头都要来硬的， 每次他都会双手抱头大哭一气，并嚷嚷让人赔他头 发。”“老师，他昨天是第一次主动要我带他去理发店的， 我们都很纳闷，原来是老师安排的啊！这孩子一直都听老师 的话，真的得谢谢老师！”啊？我晕了。还说什么呢，还有 什么话可说呢？我只得满脸堆笑：”这孩子最近表现很 好，进步挺大的，我就是过来看看你们对学校还有什么要 求。”刚才还怒视老师的刘 * 也赧然一笑，算作是对老师的 回报吧。就这浅浅的一笑，让我看到了希望。回来的路上我 感到身体有说不出的轻松一天、两天一个星期过去 了，星期一早上进班，我眼前一亮，又一个崭新的平头出现 在

10、刘 * 的座位上。当时，我激动的心情真是无以言表。因为 大家都在读书，我走过去双手捧起刘 * 的脸，轻轻地说了 句：”让你受委屈了，谢谢你！”刘 * 眼含泪花悄悄地低下 了头。下午，刘 * 托班长给我送来一封信，字写得比任何一 次作业都工整：”老师，我知道你那天家访的目的，你 走后妈妈奖励了我一块钱，我想把这一块钱奖给你，因为你 的谎言给了我自尊。以后，我一定用实际行动回报你那句不 太情愿的表扬。”抖抖信封，真的抖出一枚硬币。直到今天 刘 * 的 各 科 作 业 都 一 直 很 认 真 ， 成 绩 也 有 所 提 高 。 爱，何况那次还是极不情愿的，它就这么神奇地赢得了一颗 心！现在想想，学生

11、真是无辜的，生气，只能怪自己工作做 得不细。粗暴的态度只能让事情愈来愈糟糕。 教学 上，我能从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学习方法 入手，让学生树立自信心，激发求知欲和上进心，自觉地投 入到学习中去， 提高学业成绩， 使之成为一名合格的中学生。 二、学高为师 努力钻研业务，不断充电，学习掌握 各种教学手段和教学方法，探讨高效课堂建设新路，改变教 育教学理念，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发 挥教师主导作用、学生主体地位，注重学生的情感交流，采 用”自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担 本校高效课堂建设实验，发挥了学科带头人的作用，热心指 导年轻教师，经常听课、评课，给

12、予指点，使他们的教学能 力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了县教育局颁发 的”学科优秀教师”的荣誉称号。 20余年来， 在班 级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段 和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任 务，有一定的教学教研水平。 论文 语文课堂板书摭谈 用 爱架起信任之桥等在市优秀教育教学论文大赛中获奖，受 到同行教师的好评。 作为一名具有多年教学经验的 教师，我从不骄傲自满，一直坚持认真备课、上课，刻苦学 习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导 学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟 通。在学生心目中老师既是值得尊敬和信任的师长、

13、又是亲 密的朋友。每一年我的班级学生总是全年级最多，各项考评 也是最好的，每届毕业班考取睢中的人数也是我们班最多。 即使如此我从不骄傲自满，从不接受任何形式的酬谢，我要 的是精神的愉悦和心灵的满足。 三、顾全大局 多年来，作为一名老党员、骨干教师，常年担任班主任，工 作压力很大，最近几年高血压、高血脂、骨质增生等多种疾 患接踵而至，特别是家里还有两位年近 90 的老人，须悉心 照顾，但我从没有缺学生一节课，甚至没迟到过一分钟，始 终自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，以学校和教育工作 为重，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放 弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工 作上

14、。面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然 处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、 一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同 事、领导的认可。 四、以诚待人 无论是在 什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事和睦相处。 在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安 排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人 学习，无私传授教育教学经验。年轻的班主任们总是将”难 啃的骨头”交到我这里，教师中间有难以开展的工作我也会 主动出面为学校排忧解难。同事们遇到不顺心的事，都愿意 跟我说。我也总是耐心地倾听，谈心、开导，力所能及地帮 助他们解决困难，从而得

15、到了绝大多数教职工们的一致认 可。 我就是这样以一个共产党员的标准严格要求自 己，不计个人得失，以任劳任怨的工作态度、优异的工作业 绩赢得了领导和同事们的信赖。 ”路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索” , 新课程理念下的教育改革之路还需 我们努力探索，我将一如既往地倾情自己钟爱的教育事业， 倾心课堂教学改革实践，全心投入高效课堂建设，继续为睢 宁教育事业的发展、为睢宁民风的转变作出应有的贡献。 先进教育工作者申报材料（三） 彭凌云同志，男， 出生于 1980 年 8 月，大专文化，于 1999 年 7 月参加教育教 学工作。他有着强烈的事业心和高度的责任感，因父母的年 龄增大， 身体越来越差，

16、他申请调回自己的家乡红石林学区， 学校行政把他安排在老司岩村小任教，他服从组织地分配， 乐意到村小从事教育教学工作，成绩显著，真不愧是一名老 百姓满意的人民教师。 彭凌云老师从事教育教学工 作十年来，在平凡而普通的工作岗位上，踏踏实实，如同一 头老黄牛甘守着清贫和艰苦。他认为教师就是要有一种无私 的奉献、敬业精神，就是要默默无闻的教，不张扬，兢兢业 业地干，不怕苦、不怕累，从而创立一流的教学业绩。他始 终坚持对学生能力的训练，在教学中不断探索既能减轻学生 负担， 又能提高教学质量的新路子。 课堂教学， 他讲究高效， 使所任教的学生学习方法、思维能力和学习成绩大幅度地提 高，他能胜任小学各年级各

17、科教学，有着较强的实践操作和 运用各种教学手段的能力。在教育学生思想方面有着丰富的 经验，能胜任班主任工作，能使一个较差的班级较快地转化 为学习积极，思想上进的班集体。同里他对村小的管理有着 独到的见解，他认为要想使一所学校越办越有特色，教学质 量是立足根本。于是，他对学校的管理特别的规范、科学。 2008 年 8 月，其爱人因手术住院， 他就在手术的当天照顾了 一下他的爱人，就毅然匆匆地离别了她，直接奔赴于教学一 线，组织学生进行报名开学， 一心把自己赴在工作当中去了。 他在村小独自一人的式作，并不感到孤独、寂寞，他把很多 的时间花在了备课、批改作业、学习和培优辅差上。 每堂课的前一天，他总

18、是一人进行思考第二天的课怎样上学 生才能听懂，学生容易接受，之后写下教学课时计划，并自 制了大量的教具， 上课时， 充分利用自制教具进行直观教学， 在课堂上，充分体现出学生学习的主观能动性，让学生自己 发现问题，提出问题，自己再去解决问题，老师在课堂上只 是起到引导的作用。课后，针对上课的内容布置了相应的作 业，让学生能够活学活用，亲身的实践，让其在作业中体会 出学习成功的喜悦。学生的作业完成之后，再进行及时的批 改，每天的午休时间，同学们围着老师，进行作业的批改， 对于学生做错的地方，总是耐心的讲举出实例进行讲解，直 到学生完全弄明白了才算完事。 所以，经过他一年来的努力， 取得了不斐的成绩，在学区一年级拼音