培养良好习惯的有效方法

1、培养良好习惯的有效方法一、难以养成良好生活习惯的孩子4 岁到 6 岁这个时期， 如果有许多孩子一吃饭， 就会把整个饭桌弄得乱 七八糟的，他们一个小时还吃不完一碗饭， 且大多数孩子不愿意刷牙， 因此大部分父母会因孩子生活习惯的问题而头疼。这一时期，父母要 记住的事情有三件：反复、提醒和示范。这一个时期的孩子大脑发育还不成熟，无法有效地控制自己的欲望， 昨天教的东西今天就记不住了。昨天说 “是的妈妈，是的爸爸，我一定 这样做 ”，可到了今天，就像昨天什么事都没发生过一样，早忘得一干 二净了。而且父母在身边监督时，通常都能做得很好，可一旦父母不 在身边，就会认为不做也没关系。可见他们的自我控制能力还

2、是相当 差的。因此父母最好事先就做好心理准备，预想孩子 “可能做不好，可能又忘 了”。只有这样，当孩子真的忘记时才不会发火，才能反复再教孩子。 对不喜欢刷牙的孩子，可以给他买好看的牙刷，对不爱吃饭的孩子， 可以给他做新花样的蔬菜炒饭。总之，采用孩子喜欢的方法，效果会 好一点。而巧妙、迂回的提醒方法，也比威吓的方法要有效得多。例如：想让 孩子收拾玩具时，不要看着满地乱七八糟的玩具训斥孩子说： “你这是 怎么搞的？ ”如果能悄悄地提醒孩子说： “平时那么干净的公主， 今天怎 么失误了？怎么回事呢？ ”那么孩子很可能会一耸肩，然后高高兴兴地 开始收拾玩具了。这种方法有效的理由是：妈妈的话使孩子产生了

3、 “我 是个优秀的孩子，是个干净的孩子 ”的想法，从而形成了肯定的自我形 象。培养孩子养成良好习惯的第三个有效方法是 “示范 ”。此时期孩子想成为 像爸爸妈妈那样的人，会模仿父母的一切行为，因此示范是培养孩子 养成良好生活习惯非常有效的方法。也因此，爸爸妈妈的行为具有非 常重要的意义。比如说，想让孩子好好洗手时，固然要告诉孩子说 “手 上有很多细菌，回家后一定要洗手 ”，但如果孩子不洗，那父母也不要 发火，妈妈可以直接给孩子做个示范；想让孩子看书时，爸爸先示范 看书；想让孩子说礼貌用语时，夫妻之间先使用礼貌用语。 有的父母在培养孩子的生活习惯时，常会训斥孩子说： “我都说过好几 次了，你怎么就

4、不听？ ”这是一种非常坏的方法。在教孩子时，即使孩 子不跟着学，父母也不要发火，而要给孩子做个示范，这样效果要好 得多。如果能做到这一点，那么从这一时期开始，你就会成为出色的 父母了。二、富有攻击性和争强好胜的孩子 送孩子上幼儿园后，父母们常常会为好惹事的孩子而大伤脑筋。 例如：从幼儿园放学回家后，孩子常会吐露不满： “那个人又打我了！”那“ 个人总想独占玩具！ ”他“总是捉弄我！ ”特别是听说孩子挨打了或打人 了，父母就不免担心，孩子是否能顺利地融入社会生活。 此时期的孩子，基本上忌妒心都很强，什么都想据为己有，表现出争 强好胜的态度，但每个孩子的表现程度会各不相同。 个性强的孩子会打人，或

5、为了独自占有玩具而耍赖，大哭大闹，此时 父母绝对不能有 “这可怎么办 ”的惶恐不安的心理。 首先要理解孩子的这 种行为并不是病理现象，再心平气和地等待及劝导，让孩子的攻击性 能有所收敛。庆模在此时期时，在学校放学时每次都要最先穿上鞋才会甘心，所以 常常在幼儿园放学前五分钟就到鞋架前等着。老师看到后责备了他几 次，后来看责备也没有用，就特意把他的鞋放在离门最近的地方，这 样庆模即使晚一点出去也能最先穿上鞋。多亏老师的帮助，庆模顺利 地度过了那个时期。反之，具有消极性格的孩子，就容易受到富有攻击性的孩子的欺负。 如果你的孩子遇到这种情况，那你肯定会很生气，但也不要因此就说 对方的孩子是个可恶的孩子，或者责问对方孩子的父母是怎么教育孩 子的。你不妨先调整一下自己的心态，重新思考一下此时期孩子的特 点。但如果对方孩子的攻击性太强，那你最好提醒孩子不要靠近他。 在保护孩子的过程中，孩子自己也能想出保护自己的方法，比如会偷 偷地去掐一下打了自己的孩子，或者偷偷地向他吐口水。这时你不要 感到惊讶：“我的孩子怎么会做这种事啊？ ”你