五年级上册Unit5Mynewroom

1、人教版五年级上册 Unit 5 My new room Part A Let learn 教材分析： 本单元是学生在四年级学习了各个房间的单词的基础上再来学习的。把这个内容安排在 五年级上册来学习， 既体现了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又体现了英语知识 承前启后的紧密相关性，符合学生的认知规律。同时，本单元所学习的单词和句子都是与学 生视野中的家具摆设，这样的学习内容不但能提升学生的学习兴趣和学习效率，同时又能大 大丰富学生日常交流的元素，并且为以后的学习奠定基础。 学情分析： 经过两年的英语学习，五年级学生对英语有较浓的兴趣，也有一定的基础。 不过这个阶 段学生的英语实际应用水平是

2、非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活 中的实际问题，在实践中提升自己的英语水平。所以我们要通过直观的活动吸引学生，激发 他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言、使用语言。还要通过各种有趣的活动协助 学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成水 平。 教学目标： 1知识目标： （1） 能够听、说、读、写本课主要单词:mirror、end table、closet、trash bin、curtain。 （2） 能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your.? I have.并能在情境中使用。 2、水平

3、目标： （1）能使用本单元所学习的单词和句型描述房间，家具的名称、数量等，渗透语音意识， 培养学生拼读、拼写的水平。 （2 ）联系生活描述自己的房间陈设，培养学生学为所用的语言实践水平。 （3） 利用图片、课件等大量直观形式培养学生的观察水平、口语表达水平和英语思维水平。 3、情感目标： （1）使学生通过课堂气氛、学习上的收获以及评价获得良好的情绪情感体验。 （2）通过活动培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。 教学重点和难点： 重点是掌握Let learn部分的六个单词，并能实行简单的问答、介绍。 难点是air-conditioner 的发音以及 closet易和close读音混淆。 教学

4、过程： Step1.Warm ing up 1. Greeti ngs. 2. Let do. 设计意图:通过课前的热身活动，调整学生的思维，让他们快速地融入英语课中来， 调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。 Step2. Preview 教师出示课件， This is my room. What can you see in my room? I can see. 设计意图:本环节根据学生已经掌握一定量的单词的情况和特点，请学生来观看老 师的房间的活动来激发学生的兴趣，给学生一个贴近生活的任务，从而达到复习的目的。本 阶段教学创设了轻松和谐的课堂气氛，复习了相关词汇

5、，为新课的学习做好了铺垫。 Step3.Prese ntati on 1课件展示老师新的房间图片，学生观察课件，教师询问：What addi ng?从而引出单词： mirror实行练习I like the blue mirror. It scool.（让学生随机做句子来练习单词。） 2、 教学其它 end table、closet、trash bin、curtain，air-conditioner 五词，方法采用问答、看 图片猜一猜、比一比、观察事物等形式。在教学air-co nditio ner 词时，能够将单词实行分 解成各个音节实行教授。例如：air-con-di-tion-er这样学生

6、接受起来要简单的多。 设计意图:把本课中出现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句 不离篇，有助于学生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。各个新词的表 现都是与现实生活的情景相关的，体现了语言来源于生活，服务于生活的理念。每个词语的 学习都有一定的联系，环环相扣，并注意提示单词的发音和拼写，培养学生的语音意识。 3、 听读正音。播放 Let learn部分录音，学生看课本跟读、自读。 Step4. Practice （ 1） 1（ 1）看口型猜单词 （2）What miss in g? （3）What this? （4）抢答单词。 （3）小组内看卡片练习 【设计意图】

7、：从音、形、义三种活动练习这个六个单词，在实行适当的全班教学后即时的 转向小组合作学习，通过学生对英语学习过程的主动参与，调动学生学习英语的积极性，提升 学生自主学习水平和语言交际水平.同时通过小组合作，以好带学习困难生，互帮互助，更好的 完成本课的教学任务。 2、Cha nt. The end tables are big. The curta ins are blue. The garbage is empty. The closet is full. The mirror is terrific. The air-c on diti oner is cool. 【设计意图】：使用节拍编成琅琅上口的歌谣，既复习了所学的知识，而且激发了学生的自 主创造水平和学习的爱好，往往能收到很好的效果。 3、Group work : 用自己喜欢的方式来展示今天所学的内容，出示课件上的例子： In my room I have a（closet） Practice （ 2） 1、听音标号 2、连线 3、Bin go 4、书写比赛 设计意图:此活动加深了学生对所学单词的理解和记忆，富有趣味性。 Step5小结 总结本节课的内容。 【设计意图】：小结本课知识点，让学生了解本课需要把握的知识。巩固学生所学的知识, 达到活学活用的目的。 Step6 Home