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文档简介

1、 课题 小小商店课型 学案 总课时 学习 目标 1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。 2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。 重点 难点 在购物情境中学会解决相关的实际问题。 学习过 程 学案 导案 情 境 导 入 来到了小小商店，看你从图中发现了哪些数学信息？ 我知道了 1架玩具飞机的价钱是（）元。 我喜欢的玩具坦克价钱是（）兀。 画画用的水彩笔一盒是（）元。 1个足球（） 元，1个篮球（）元，足球比篮球贵。 同学们观察得很仔细，获得的数学信息真不少。 除了买文具、买衣服之外， 同学们最喜欢的是逛商店， 自己挑选喜欢的玩具、文具 等等吧？ 畅言教学系统打开教材第

2、14页情境图。 合 作 探 究 1、现在咱们注意看第一幅图，笑笑买了 1架玩具飞机 和1辆玩具坦克，一共需要多少兀？ 2、看第二幅图，奇思付给售货员20元，买了 1盒水彩 笔，找回多少元？ 3、如果你有30元，可以买哪两样物品呢？在小组里说 说你的想法。 4、淘气想买一个花皮球，他有 3张1元和2张2元， 他可以怎样付钱？ 5、请你算一算，足球比篮球贵多少元？说说你是怎么想 的？ 6、你能再提出一个数学问题，并尝试解答吗？ 1、学生自主学习解答。 2、学生自主学习解答。 3、了解学生交流的情 况，再组织汇报。 4、小组讨论交流，组织 汇报。 自 我 评 回答问题时你的表现： 小组讨论时你的表现

3、： 能正确元成所有题目： 你得了几颗星？ 价 目 如果你是笑笑，你买体育用品，你会到那个柜台购买，你有 一张五十，两张二十，四张两元，总共是多少元？买两种体 育用品，可以买那些，找回多少元？ 标 测 试 利用附页1学生合作探究购 买，老师指点 填一填 一张10元能换（）张5元，也能换10张（）元。 买一天毛巾需要8（）。 爷爷有50元，买了一副眼镜用了 25元，买一个杯子用9 元，还剩下（ ）元。 1元7角=（）角1元4角=（）角 24角=（）元（）角 5分+3分=（）分 作 业 人民币间的互换。 设 1、一张1元钱可以换（）张1角，可以换（ ）张 2 角, 计 可以换（）张5角的。 2、一张2元钱可以换（）张1角，可以换（ ）张5角。 3、一张5角钱可以换（）张2角和（）张1角的。 4、一张10元可以换（）张1元的，可以换（ ）2元， 可以换（）5元。 5、一张5元可以换（）张1元的。 6、一张5元可以换（）张2元和（）张1 丿元。 课 后 反 思 在本课堂中还有一些是需要进一步完善的，如： （1）本课中“售货员”的收获最大，“售货员”一个太少，“顾客”太多，会忙不过来， 多一个既可起监督作用，又可帮助点钱、结帐。 （2）让“顾客”学会讨价还价，不够钱时该怎么办？要做到合理采购，优化用钱。 （3）要注意情境的创设，对校本进

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