人教版六年级语文上册《生命的林子》教学设计_第1页
人教版六年级语文上册《生命的林子》教学设计_第2页
人教版六年级语文上册《生命的林子》教学设计_第3页
人教版六年级语文上册《生命的林子》教学设计_第4页
人教版六年级语文上册《生命的林子》教学设计_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版六年级语文上册生命的林子教学设计 教材分析：生命的林子是一篇阅读课文。课文记述了一个传说， 讲玄奘在师父指点下，坚持在高僧济济的法门寺苦心潜修， 终于成为一代名僧的故事。说明“一个成才的人是不能远离 社会这个群体的，就像一棵大树不能远离森林”。教学要求：1、 理解、学习生字新词。2、 自学课文，了解课文的内容。3、 引导总结文中包含的道理，在竞争中成长。 重难点：、领会课文通过某种事物比喻说明一种道理的写法。 、引导学生体会课文中含义深刻的语句。课时划分：一课时教具准备：一块小黑板，书写生字新词。教学过程：一、情景导入1、 谈四大名著之一：西游记，调查学生课外读书情 况。2、 师归纳，讲

2、了唐朝和尚唐僧在孙悟空等四个徒弟的第 1 页保护下，一路降妖除魔，终于取来真经的故事。3、玄奘功成名就之前又是怎能样的呢？我们来学习课 文。二、初读课文，了解词语意思。玄奘：俗称唐僧，是唐朝的高僧，佛教学者。河南省洛 阳人。剃发：这里指给要出家的剃去头发，成为僧尼，佛教称 为剃度。晨钟暮鼓：早上敲钟，傍晚击鼓，形容生活十分单调乏 味。香火鼎盛：香火，这里指供佛敬神时燃点的香和灯火。 鼎盛，指正当兴盛或强壮。青灯黄卷：青灯，指油灯；黄卷，指书籍。这里指深夜 在灯下苦读经书。思忖：思考。秀颀：身子高，修长挺拨。芸芸众生：佛教里指一切有生命的东西。鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中，比喻一个人的才能或仪 表

3、在一群人里头显得很突出。课文中用来比喻松树生长在灌 木丛中，显得很突出。三、默读课文，了解文章主要内容。1、学生根据阅读提示默读课文。弄清事情的起因、经第 2 页过、结果。2、学生汇报后教师归纳。起因：应酬太繁、不如他人。经过：方丈以树喻人开导玄奘。结果：一代名僧。四、师生讨论，理解文中所阐明的道理：在竞争中成长。 1、读句子：这些树就像芸芸众生啊2、 点明两处林子的特点：郁郁葱葱和零零星星3、 分析两处林子的环境、生长过程、结果及成因。 密林与疏林的士地是一样的，但密林的树多，能吸收的营养少，疏林的树少，能吸收的营养多。密林的每一棵树都要争阳光、争雨露，它们必须拼命地 向上长，所以每一棵都长得挺拔、修直。疏林的每一棵树都 能自由地生长。不必为阳光雨露发愁，每一棵都可以随心所 欲地生长，所以长得乱枝纵横、树干又短又扭曲。密林存在竞争，疏林不存在竞争。4、课文最后一句话：是的，一个成才的人是不能远离 社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离树林。一个人也如树一样需要竞争，在竞争中锻炼、成长，最 后成为一棵栋梁之材，所以人不能远离社会。五、课堂小结竞争是残酷的，正因为残酷的竞争，人类才会奋发、努第 3 页力，

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论