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文档简介

1、教案首页 课题 八粉吐一 授课时教学课授课 分数除法二间时教师 教 学 目 标 1借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算 理。 2掌握个数除以分数的计算方法，并能正确计算。 3培养学生解决简单实际问题的能力。 教 学 重 难 占 八、 1掌握个数除以分数的计算方法，并能正确计算。 2整数除以分数的计算法则推导过程。 学 情 分 析 学习起点预测 学习困难预测 教具准备一 步骤 教学流程 课堂调控 导 、创设情景激趣揭题 1猜猜：有4个苹果，每人得到2个，1个，1/2 个，你知道这三 次分别是几个人分苹果吗？ 入 2引入并板书课题：分数除法（一） 设计意图：设疑激趣。 明确目标

2、。 教 二、扶放结合探究新知 1分一分，引导感知一个数除以分数的意义。 2画一画：引导完成27页的画一画，理解分数除 学 重 以分数的计算方法。 3引导完成28页的填一填，想一想，你发现了什 么？ 难 4引导归纳计算方法。 占 八、 设计意图：理解一个数除以分数的意义。总结归 纳计算法则。 突 破 教案续页 重 难 占 八、 突 破 三、反馈矫正 出示P28的试一试。 1统一分数除法的计算法则。 批注 （本班学情） 教 学 拓 展 一个数除以分数的意义与整数除法的意义相冋。 一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数 总 结 提 升 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课 堂 练 习 设 计 指导完成P28练一练的14题。 备注 板 书 设 计 分数除法二 4- 1/2 = 4X 2= 8 ; 4- 1/4 = 4X 4= 16 一个数除以分数的意义与整数除法的意义相冋。一个数除以分数，

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