《美国经济的发展》教案3

1、美国经济的发展教案 一、学习目标： 1. 了解二战后美国经济发展基本特征其发展原因。 2. 通过列表，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象。 3. 通过讨论归纳分析认识美国经济发展与自我调节和科技进步关系，从而证明科技是 第一生产力，科技对国家生存发展重要性。 二、学习重点、难点 学习重点：美国战后经济发展基本特点及原因 学习难点：战后美国经济发展的主要原因；通货膨胀、新经济的涵义。 三、中考预测 由于从美国开始去年至今年的金融危机影响深远，本课是热点。可考选择题、材料题。 四、教学流程 导入新课：介绍“硅谷”，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的？ 环节一：导读提纲，

2、自主学习 （引导学生探索、交流、讨论、练习。） 二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？原 因各是什么？ 环节二：组织学生学习和探究新课 （课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑 筋”） 一、战后的繁荣（ 20 世纪五六十年代） 美国在战争中的损失相对较小， 所以战后重建过程中， 它很快恢复了往日的繁荣。 尤其 是西部和南部经济发展迅速（图片）。 战后美国经济的发展， 体现在各个方面： 美国学生在使用计算机 说明美国在经济 发展过程中重视基础教育； 从月球看地球 美国原子弹说明美国发展新兴工业（宇航 业）和军事工业（原子能的

3、应用），这些都是第三次科技革命的成果，在美国经济发展中起 到了重要作用，并由此得出结论： “知识就是力量” ，邓小平： “科学技术是第一生产力”。 过渡：美国经济的这种高速发展，是不是一帆风顺呢？ 二、危机和经济调整（ 20 世纪七八十年代） 1、危机 教师解释：“通货膨胀”就是货币贬值，物价上涨。 组织学生对比 1929 1933 年的经济大危机与 1974 1975 年世界性的经济危机，两次 经济危机都是世界性的经济危机， 但两次危机爆发的原因不同： 前者是由资本主义的本质所 引起，后者是由于石油价格提高造成的。 讨论： 20 世纪 70 年代中期的这次经济危机会不会像 1929 年那次的

4、一样，引起一次世 界大战呢？会不会发生第三次世界大战呢？ 参考答案：不会。各国从 30 年代经济危机中吸取了很多经验，国家对经济的调控已经 得到加强，经济危机的破坏没有 30 年代那么大了。 2、经济调整 面对持续下滑的经济， 美国政府采取措施， 结果美国的经济形势逐渐好转， 但债务负担 加重（原因：减少税收，扩大军费开支）。导致美国成为世界上最大的负债国，从而影响了 美国经济的发展。（图片：美国的国家债务钟） 过渡：美国经济在什么时期真正摆脱困境？ 三、新经济的出现（ 20 世纪 90 年代） 1、教师解释 ：“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和 其他高新技术的发展

5、等基本内容。 这一时期， 促进经济发展的主导产业是信息产业为代表的高新技术。 你知道哪些信息产 业公司？许多信息产业公司将总部设在硅谷（图片）。 2、新经济的主要特征为信息化和全球化 图片资料：美国制订 “信息高速公路计划” ，使电话、 电视、 电脑融为一体； “互联网” 将孤立的电脑用户与全世界联系在一起。 环节三：合作探究，释疑解惑，能力提升 （学生“动脑筋”，小组交流，分析讨论） 1、战后美国经济发展的特点 组织学生完成课后“活动与探究”。 解题指导：从发展速度、过程周期、主导产业等方面分析战后美国经济发展的特点。 2、战后美国经济发展的原因 解题指导：从政策措施、实力地位、政治野心等方面分析战后美国经济发展的原因。 3、对我国经济建设的启示 ? 五、小结： 二战后，美国居于世界经济霸主的地位