幼儿园小班语言教案：什么都爱吃

1、幼儿园小班语言教案：什么都爱吃活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”，图书以轻松愉快的色 彩和自由奔放的蜡笔画，给小读者宽松自然的故事情境，图书所表达 了与小班孩子，小班孩子密切相关的饮食问题，故事内容有利于孩子 充分想象，并将故事推向高潮，孩子理解故事内容之后，相比日常说 教，产生更好的效果。原教材内容较多，为了能在集体活动的尽短时 间内取得最好的效果，我围绕目标和主题，筛减了部分内容，使活动 能够更加紧凑。目标预设：1. 愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。2. 知道样样东西都要吃。教学重点：知道样样东西都要吃。教学难点：愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。设计理念：我班是新来园的小班

2、孩子，在开学的一段观察之后，发现孩子们 身上存在着很大的生活习惯问题，特别是挑食现象，吃饭的时候把自 己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的家访 中，家长也有反映到这个问题，但是家长也毫无对策。因此通过对绘 本的阅读理解，希望能感受到作品的内涵“营养要均衡，身体更健 康”。设计思路：1.通过观察妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，引导幼儿联系自 身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想 象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。2.用“我们什么都爱吃”的游戏形式，进一步引伸到小朋友什么 都爱吃，就能长高又长大。教学过程：一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起

3、听说的兴 趣。提问：1.这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西) 介绍：丽丽、多多 ，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?2.你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃，它的舌头都伸出 来了，它跳到丽丽的身上了)小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看 一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，我们一起来看看它 和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?二、阅读：多多什么都爱吃目的：倾听想象，理解故事提问：1. 妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)画面停留，穿插 食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会 亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。2.那么多有营养的东西丽丽吃了吗?

4、你从哪里看出丽丽不喜欢吃， 她是怎么做的?(多多什么都爱吃，给多多)3.妈妈怎么说的?食物都让 多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦?(丽丽变成 很小很小，多多变成很大很大的狗了)4.丽丽长不大了，她和心爱的小 狗之间可能会有什么不方便呢?(幼儿观察讲说：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂东西不方 便)5.这么多不方便，这可不行呀，快快请小朋友来帮丽丽的忙，丽丽 应该怎样做呢?(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)小 结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会带来好多麻烦， 所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃，才能让自己又高又 大。三、完整倾听故事，进一步理解样样东西都要吃的道理提问：1. 为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)2.小朋友，你 们想想，怎样才能让自己也快快长高长大?小结：什么都爱吃，我们长高又长大。四、游戏：我们什么都爱吃目的：通过游戏，进一步懂得样样东 西都爱吃，我们才能长得快。提问：(老师扮演妈妈)，今天妈妈准备了好多有营养的食物，看