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文档简介

1、十二生肖歌教学设计教材分析： 这是一首轻松活泼，富有诙谐情趣的儿童歌曲。歌词简明， 曲调欢快。歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形 象。教学前让学生了解有关十二生肖的传说，学情分析：天真、好动，对新鲜事物充满好奇是低年级小朋友的显著特点。他们 对十二生肖的民俗知道的不多，但对这些小动物的形态和声音比较了解。 因此，教师要充分利用这一特点，用谜语、故事、游戏等手段调动学生的 学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率， 完成教学目标。教学目标：1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。2、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表

2、现各 种动物形象，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。教学重点 ：记住歌词，用活泼、有趣的口吻来唱歌曲，设计简单表演方式教学难点： 创造性地音乐表演 教学准备：录音机、磁带。教学过程：一、导入新课1、出示谜语，猜老师属相。师：老师要请小朋友们猜猜老师的属相，我把我的属相编成了一首儿歌： 脑袋象牛不长角，穿着铁鞋到处跑，拖车载人有拉犁，晚上站着睡大觉。你 能猜出谜语，就能猜出我的属相。2、学生说说自己的属相 师：老师是属马的，我也想知道你们的属相呢！3、说说爷爷、奶奶和父母的属相。 师：你还能告诉我你爸爸、妈妈的属相吗？4、提问：你知道属相有多少个吗？二、教唱歌曲。1、播放音乐，初步感受歌曲2、

3、出示歌谱，按节奏读歌词。师：让我们一起走进歌曲里，看看歌词怎样？a. 教师示范读第一段歌词。师：请同学们听老师按歌曲的节奏读第一段歌词b. 请个别同学读第二段歌词。师：谁能勇敢地来读第二段歌词。c. 全班齐读第三段歌词。3、轻声学唱歌曲师：让我们一起轻声地学唱歌曲。4、. 表现歌曲。a. 提问：你觉得自己哪些地方唱得不够好，让我们一起来帮助你。b. 你认为我们怎样唱能更好的表现歌曲的情趣？师：歌曲我们已经学会， 我们怎样把歌曲唱得好听。首先我们看看歌曲情绪怎样？是欢快活泼地还 是优美抒情地？歌曲是有趣地，活泼欢快地，小动物是开心地。我们可以 从歌曲的速度来看：中速稍快；声音：自然，有弹性地；表情：高兴，开心地；我们还可以加 上动作一起来表现歌曲，会更加精彩。c. 有感情地完整地演唱歌曲师：让我们一起带上可爱的动作把小动物开心的心情唱出来 三、歌曲表演分角色跟音乐表演。四、课堂小结。师：通过这节课的学习，我们知道十二生肖是我国的一个民间文化，是我 国祖先智慧的结晶。同学们可能不知道，除了我们国家有十二生肖以外在 国外许多国

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