初中教研工作计划范文三篇

1、初中教研工作计划范文三篇 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是 应用写作的一个重头戏。下面是XX为大家整理的初中教研 工作计划， 初中教研工作计划 1、20XX年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研 室20 xx年工作思路和中心校 20 xx年工作计划，坚持以新课 程改革为中心，着力提咼教师的综合素质，培养学生的创新 精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，使我乡 的教育教学工作步入一个新台阶。 2、本学期的工作目标： 课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体， 进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养12名“教育之 星”； 教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅

2、导 等形式，力争对全乡教师培训 2次。同时重视非课改年级教 师对新教材的熟悉、研修； 学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特 别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养； 课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与 农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五” 计划确立新的教育科研课题 教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天， 每学期听课60节。 课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是 个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式， 我乡确立了 “新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的 衔接”研究课题，并作为我乡“ 一五”计划的教育科研立 项课题。本

3、学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的 分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最 后立项做准备。 1、加强新课程理论学习，拓展教育理念根据自身实际 状况，我乡确立了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教 学模式，突破旧有观念”的工作思路。 面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的， 没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将 以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨 学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座， 拓展广大教师的教育理念。 2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师 素质和学生能力的“双提高”。 抓住课堂教育主渠道，优化课堂

4、教学；突出研究性学习， 以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。 广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科 教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实 现广大教师综合素质的提高。 3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动 为载体，在每所小学培养 1-2名“教育之星”。 1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量 检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规 检查。 2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开 展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各 校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量。 1、加强自身理论学习和业务素质的

5、提高。认真学习与 新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课 改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。 2、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌握教师和 学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡 听课视导不少于60节。 在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时， 我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析 会、优质课评选、等四项活动，在活动中促进师生素质的提 初中教研工作计划 本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导 下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高 课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教 育，大面积提高语

6、文教学质量为目标，结合学科自身的特点， 扎实有效地开展工作。 直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研 组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关 教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文 课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞 赛，全面提升语文科组的综合实力。 、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。 落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语 文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教 学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主 阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思 经验，牢固树立教师的服务意识，转变学

7、生的学习方式；改 革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式， 研究和设计科学、 新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应 创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激 活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创 新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不 同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂 教学效率。 多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的 重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下， 我们语文教师必须在如何实现“减负增效”

8、上多动脑筋，才 能适应新教育形势的要求。 本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体 研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的 具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级 备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交， 期中、期末组织交流集体备课经验。同时，积极开展读书活 动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建 设。 、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。 在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步 加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得 突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教 科研水平，鼓励学生多写乐写，并将优秀习作

9、结集“出版” 尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的 教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文 应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基 础。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性， 充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的 收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及 生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生 在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活， 拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演 讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐，有力促进我校的第

10、二 课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制 度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老教 师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新教师的成长。加 强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年 段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实 践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思， 同时认真撰写教学反思。 初中教研工作计划 本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周 活动，以课程改革实验为主线， 以提高初中数学教学优秀率、 合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动， 促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课 堂教学效率。

11、总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教 师的工作力和创造力，努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特 结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。 （一）认真学习新课程标准，提高教师自身素质。 1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习 数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨 论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师 根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学 习，互相取长补短，共同提高。 （二）加强教研组的常规管理。 经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开 学初，

12、期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情 况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研， 理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在 教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课， 充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教 案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课， 根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每 周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考 试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议 记录，以存资料，以备检查。提倡相互听

13、课，相互学习，相 互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课 节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后认真评 议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的 渗透提出反思。 （四）加强资料建设. 我备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生 欢迎的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年 大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。 各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实 际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提， 以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检 测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过 程中应

14、该抽空将平时教学心得记录下来，形成文字材料，为 自己和本组积累教学财富。 （五）开展课题研究 不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法 的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动， 是否刻苦， 要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到 学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自 己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考” 学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上 进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨， 同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进 生作为教改的突破口 ，关注农民工子女教育问题 ，用鼓励去 激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓