当危险发生的时候教学设计

1、当危险发生的时候教学设计章节名称 ：品德与社会四年级上册 第三单元 第三节计划学时 ：1 学时一、教学目标 知识目标：学习消防知识，了解火灾发生时自护、自救、互救的基本常识与 方法。能力目标：培养学生收集和处理各种信息的能力； 初步具备自我保护的能力； 培养危险发生时的应变能力。情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍 爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。二、学习目标描述本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础， 引导学生学会必要的安全 常识；让学生在主动参与、主动探究、主动操作中获得自救方法，受到深刻的安 全教育。让学生明白当危险发生的时候要沉着

2、、机智、不蛮干，珍爱生命，以积 极的态度和正确的方法保护自己及他人的安全。三、教学重点、难点重点：学习消防知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮 干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。难点：学生的年龄小，认知水平较低，没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解。四、教学准备教师：搜集资料、制作教学课件等。学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方 法。五、教学过程活动一 敲响安全的警钟1. 谈话导入 孩子们，还记得上节课我们创编的那首安全拍手歌吗？我们一起来拍一 拍吧。（出示课件）你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习

3、惯。 你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。 你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六 ?不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。 你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。2. 揭示课题（1）引导学生联系生活，说说危险事例 孩子们，这首安全拍手歌告诉了我们很多安全常识。在我们生活中，难 免会遇到各种危险， 你们能说一说发生在你身边的或者你了解到的危险事例吗？（2）顺势而导，揭示课题 这一件件活生生的事例，给我们敲响了危险的警钟。今天，我们就一起来学 习第三课，学生齐读课题。（板书课题）活动二 触目

4、惊心的数字1. 课件出示：火灾场景2. 触景生情，学生谈感受同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？3. 师生合作，引起共鸣 多么触目惊心的数字啊！而其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识 而失去宝贵生命的。4. 教师小结活动二 可见，掌握一些火灾中的自救常识多么重要！（板书：自救） 活动三 消防大本营第一关：警报响起怎么办？1. 谈话引入 孩子们，你们知道火灾中的自救常识吗？下面我们将通过消防大本营系列活 动来交流和学习。活动中，只要大家过关斩将，就能获得一张“自救生命卡”。2. 播放警报 第一关到底是什么呢？请听（拉响警报）警报停止，组织学生回到 座位坐好。3. 即兴采访 孩子们，你们刚才听到

5、了什么？警报预示着什么？我来采访大家一下：当警 报响起以后，你有怎样的反应？能说说这样做的理由吗？预设： 学生撤离。 点评：你反应很快，老师相信，当危险发生的时候，你一定能安全脱身。 学生互助。 点评：团结互助是一种很高尚的行为，但小学生一定注意量力而行。 学生慌乱。点评：慌乱是人的正常反应，但老师希望你能镇定一些，准确判断。4. 辨析判断，相机小结 面对危险，大家的反应各不相同， 怎样做才是正确的呢？ （相机板书： 冷静、 勇敢、机智、互助）5. 教师小结第一关 是的，当危险发生的时候，我们只有冷静、机智、勇敢、团结互助，才能成 为胜利者。祝贺你们，闯过了第一关。第二关：救助冬冬，在线行动1

6、. 出示视频案例 当火灾发生在冬冬家的时候，他该怎么办呢？2. 活动动员这次活动，我们分成 4 个营救小分队：红苹果小队、蓝猫小队、神勇小队、 智慧老人小队，一起去救助冬冬。（相机粘贴活动队标）我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，营救小队帮你忙！3. 出示活动要求： 红苹果小队：如何拨打“ 119”火警电话。 蓝猫小队：你们知道哪些灭火的方法。 神勇小队：冬冬该如何保护自己，等待救援？ 智慧老人小队：你们知道怎样预防火灾吗？4. 各小队开展活动 教师各组巡查，相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、教材中列举 的相关知识。5. 各小队汇报，全班交流 红苹果小队汇报交流：（1）队员拨打火警电话

7、。（2）视频演示正确拨打电话的方法。（3）全班自由模拟练习。（4）抽生上台示范。（其他同学模仿火势， 做出张牙舞爪的动作， 发出 “呼 呼”的声音。）（5）学生自由交流相关安全知识。（6）教师小结红苹果小队活动情况：在火灾中能正确拨打 119 电话，就会 多一份生存的机会。同时要牢记它的另外几个好朋友： 120 急救电话、 110 匪 警电话。（相机板书：拨打 119、 120、110）蓝猫小队汇报交流： （1）队员自由交流灭火的方法。 （2）全班学习灭火器的使用方法。 教师讲解示范，学生模拟。（出示课件） 灭火时，不要慌，站在火场上风口。 保险销，轻轻拔，瓶身竖立不能倒。 握喷管，捏压把，对

8、准火焰根部扫。 全班练习：教师相机个别指导。师生共同演习，扑灭真火。（3）教师小结蓝猫小队活动情况：合理运用各种灭火方法，可以降低火灾 带来的损失。神勇小队汇报交流：（1）队员组织小小知识竞赛。 （2）教师小结神勇小队活动情况：谢谢神勇小队的孩子们，我们一起交流 了这么多消防知识，掌握了许多火灾中的自救方法。智慧老人小队汇报交流：（1）队长和大家交流预防火灾的知识。（2）教师小结智慧老人小队活动情况：对，防范胜于救灾。6. 教师小结第二关同学们，消防叔叔及时赶到了，扑灭了大火，冬冬终于化险为夷。在“救助 东东在线行动” 活动中，我们四个小队的孩子们帮助冬冬解决了火灾中可能面对 的许多问题，所以

9、，冬冬想对大家说（出示配音课件）活动四 制作“生命绿卡”1. 创设情境。（课件出示：我们成长的历程）2. 学生制作生命卡。填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料，写上一句对生命的祝 福语或者提高安全意识的警示语。3. 全班交流。活动五 互道祝福1. 总结本课。同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些火灾中的自救 互救方法，懂得了当危险发生的时候，冷静、机智、勇敢的重要性，同时明白了 生命的可贵。生活中的危险各种各样，救护的方法也不尽相同，下节课，我们将 继续学习。下课！祝孩子们一生平安！2. 布置作业： 请同学们和爸爸、妈妈一起，收集一些防溺水、防触电、防踩踏的资料。板书

10、设计】当危险发生的时候机智 勇敢 冷静自救 互助拨打 119、110、 120教学设计说明：安全关系着每位学生、每个家庭的幸福。学生的安全教育已成为校内外所有 教育人工作的重点。 而品德学科作为德育课程， 对学生进行安全教育， 更是重中 之重。本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础， 引导学生学会必要的安 全常识；旨在通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段； 让学生 在主动参与、主动探究、主动操作中获得自救方法，受到深刻的安全教育；以活 动促进学生发展， 在师生共同参与的课堂活动中， 育德育智， 让学生明白当危险 发生的时候要沉着、机智、不蛮干，珍爱生命，以积极的态度和正确的方

11、法保护 自己及他人的安全。新课标指出： 学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。 教师首 先应根据学生已有的经验设计教学， 同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学 生的生活经验， 加深他们对社会的认识。 教学过程刚开始， 就在总结旧知的基础 上，通过学生已有的生活经验和生活案例，引出本节课的学习内容。新课标指出：在教学过程中，教师要调动学生的生活经验，引导学生用多种 感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。由于学生们并没有实际 经历过火灾的场景，对火灾所能造成的危害还停留在模糊阶段， 因此在活动二中， 利用多媒体通过直观的图像、 具有冲击性的数据、 凝重的音乐， 唤起学生心灵的 震撼，明白掌握自救常识的重要性。新课标指出：学生是学习的主体，教师应