高中历史9.1美苏争锋精编每课一练1(人民版必修一)

1、名校名 推荐9.1 美苏争锋每课一练（人民版必修一）1 治 南 : “大家都会想起伊索寓言里太阳和北 比 能使旅行者脱掉大衣的故事 , 个旅行者就像是 , 大衣就是它在 欧和其他地区的 力范 。使得那个旅行者最后脱去大衣的不是北 的直接威 , 而是太阳的 接的温和 法。 ”下列 法正确的是a 古巴 危机属于“北 的直接威 ”b“太阳的 接的温和 法” 指冷 c“北 的直接威 ” 指 的威 d越南 争属于“太阳的 接的温和 法”【答案】 b【解析】 分析： 本 主要考 二 后的国 关系格局。依据所学可知， 干材料中的 “北 ”美国 首的西方世界； “太阳的 接的温和 法”指的是西方 首的社会主

2、国家所 行的“冷 ”政策。故a、 c、d 表述 ， b 符合 意，所以 b。2美 冷 期 ，美国政府的一份秘密 告 ，（美国） 力上的 ，正 于最 重的危 之中冷 事 上是一 系着世界的生死存亡的真正 争。 告 （）a、全面“ ”不可避免b、要用“ ”代替冷 c、冷 是一 没有硝烟的 争d、冷 上是一 “ ”【答案】 c【解析】 分析：本 主要考 学生 “冷 ”的理解。二 后，美国 建立自己的霸 ， 首的社会主 国家推行“冷 ”，即除武装 攻以外一切 行 。由于双方 均力 ， 都不敢 易 争，世界 于武装 立的“和平之中”，全面“冷 ”和局部 交替，没有 生新的世界大 。分析 ，c 表述符合史

3、 。所以 c。3二 后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人 和平分 “消极和平”和“ 极和平”，以下属于“消极和平”的是a美 核 b c不 盟运 d冷 【答案】 d【解析】 分析： 本 主要考 学生运用所学知 解决 的能力。尊重材料是做 史 目的唯一秘籍。 整个材料不 ， “消极和平”才是本 的 眼，冷 期 尽管没有 生世界大 ，尽管是和平 期，但是 个和平是提心吊胆的和平，是 刻充 危 的和平，是典型的“消极和平”。所以本 答案是d冷 。另外，c不 盟运 是“ 极和平” 。 a 、 b 两 和平都不是。4二 后，美国政府在一份文件中宣称：“其目的不是同共 主 作斗争，而是同 失 作斗争， 因

4、 失 很容易使一切极 主 运 在欧洲社会混水摸 ， 在俄国共 主 正要 个空子。”下列最能体 材料中 一“目的”的措施是a建立布雷 森林体系b推行杜 主 c 施 歇 划d 关 定【答案】 c【解析】 分析： 歇 划的目的是通 援助西欧，恢复 展西欧 ，壮大 本主 同 抵消共 主 的影响； 也想着通 恢复西欧 增 本主 的力量以遏制 。 歇 划是杜 主 在 上的大 模的运用。故 c。 a 是 后建立的 1名校名 推荐济体系， b 项是美苏冷战美国在政治上的表现；d 项是战后成立的有关国际贸易的组织。根据以上分析abd均错误。5美国前总统杜鲁门把他发动的冷战标榜为“对共产主义暴君扩张浪潮的回答”。

5、杜鲁门认为冷战的根源是a苏联保障国家安全与美国称霸全球的碰撞b社会主义和资本主义两种意识形态的对立c二战后实力大大膨胀的美国试图控制苏联d共同敌人法西斯被败后失去战时同盟的基础【答案】 b【解析】试题分析：本题考查学生理解材料分析问题的能力。杜鲁门把他发动的冷战标榜为“对共产主义暴君扩张浪潮的回答” ，可见冷战主要是针对苏联的共产主义，既资本主义阵营和社会主义阵营两大意识形态的对立，选b。6“即使有越来越多的证据表明与斯大林有歧见， 罗斯福总是希望通过外交途径和对国际事务的谅解与苏联打交道， 而未见世面的杜鲁门则往往鲁莽地采取好战和不合外交常规的办法。 ”下列属于杜鲁门“好战”行为的是a建立北

6、大西洋公约组织b发动越南战争c迫使苏联从古巴撤走中程导弹d发动伊拉克战争【答案】 a【解析】试题分析：本题考查的是冷战格局的形成。根据所学知识，北大西洋公约组织建立于1949 年； 1961 年美国发动越南战争；1962 年古巴导弹危机发生；1991 年美国推动发动伊拉克战争。属于杜鲁门“好战”行为的是a 项， bc 时任总统是肯尼迪，d 项时任总统是布什。7下图是照片你先请 ，三个动物均为主人家的宠物，但主人离家后，三个动物之间的关系即呈现出这种状态。 有同学在进行二战后国际关系的研究性学习时引用了这幅作品，他的研究性学习的题目应该是a抗战时期中国国内政治力量简况b二战后初期的美、苏、德关系

7、掠影c中国、美国、台湾的角逐d朝鲜战争时期的中、美、朝关系之奥妙【答案】 b【解析】试题分析：本题考查对二战后国际政治格局的理解。猫米和狗正在决定谁先下嘴。金花鼠万万没有想到，主人刚离开家自己就要变成这两个“朋友”的晚餐。它们三个都是 mark 家喂养的宠物。在主人面前，它们似乎是亲密无间的伙伴。二战后美苏两个大国由战时盟友变成分列对峙，为了扩大自己的势力范围造成德国的分裂。所以答案选b。8罗伯特奥本海默将美苏两国比作困于瓶中的两只蝎子，“彼此可将对方置于死地，但自身也性命难保。”他形象地说明了()a美苏军备竞赛不断升级b冷战与“热战”相互交织c美苏两大集团势均力敌d冷战关系居于主导地位【答案

8、】2名校名 推荐【解析】 分析：本 考 取材料信息、 用所学知 的能力，“彼此可将 方置于死地，但自身也性命 保”表明美 两大集 均力 ，故 正确；b三 在材料中没有体 ，排除。9（ 12 分） 史 表包含了政治、 、文化等多种信息。根据材料分 提取两国 史 迁的相关信息，并 合所学知 加以 明。【答案】 ： 信息：从 1960 1980 年， 工 增 速度呈 下降 。（2 分） 明： 赫 夫和勃列日涅夫等人的改革，没有从根本上触 高度集中的 划 体制；争 世界霸 ，加 。（ 4 分）美国：信息：从1960 年 1975 年，工 增 速度明 下降，1975 年 1980 年工 增 速度 著回升

9、。（ 2 分） 明：前期由于美 争霸、越南 争、西欧和日本的 争， 危机的影响， 致美国 下滑；后期美国减少 的干 ， 展混合 ， 了 的新的增 。（ 4分）【解析】 分析：本 主要考 学生 取、解 并表述 史 表中的信息， 用所学知 ，多角度地叙述 史事物的 迁情况的能力。本 是一个开放性的 目。明确作者的 点，亮明自己的 点；要能 史 合、 清晰地 点 行精要 ，在 个方面注意 据全面、 ；最后可以 一下 教 。10 下列材料：材料一：二 近 束 ， 种共同的危 促成的合作开始 。合作者 了各自心目中的国家利益宁愿 牲 。 因此，随着和平的到来， 大同盟内部不和而分裂了， 两、三年内便 常

10、想要 成 的冷 所取代。全球通史“一道 幕已 在整个欧洲大 降下。 ”和平 无法穿越 道 幕，世界被划分 方和西方。大国崛起材料二： 后欧洲合作与 展，是一个 人心 的 。合作是从 两个欧洲中西部面 最大的国家开始的， 两国是宿怨深厚的 居，在二 前的 1100 多年中，他 一共打了 200 多 争， 平均 5 年就开 一次。 史 两个持 抗了几个世 的国家两 俱 的惨痛教 ，也启迪了他 相逢一笑泯恩仇的政治智慧。大国崛起 回答：(1) 材料 1 中“ 方和西方”的核心国家各是 ？(2 分 ) 两国关系 生了怎 的 化？3名校名 推荐举出反映两国关系新变化的两个事例。(3 分 )(2) 材料

11、2 中“相逢一笑泯恩仇”指的是哪两个国家？(2 分 ) 两国关系发生了怎样的变化？举出反映两国关系新变化的两个事例。(3 分 )(3) 结合材料说明导致大国关系发生变化的根本原因。(1 分 ) 以上大国关系的变化对当时世界格局产生了怎样的影响？(4 分 )【答案】 (1) 苏联和美国。美苏由战时的盟友变为战后的对手。冷战，北约组织、华约组织成立，柏林墙修建，古巴导弹危机。(2) 法、德。由千年的宿敌走向合作。 煤钢共同体成立、 欧洲原子能共同体和欧洲经济 共同体成立，欧共体形成。(3) 国家利益。 美苏冷战使战后两极对峙格局形成；欧共体的形成是对美国霸权的挑战，也对美苏两极格局产生了冲击。【解析】试题分析：（ 1）结合材料，联系所学知识回答。二战后由于国家利益、意识形态和社会制度的差异，美苏逐渐失去共同的目标，由联合走向了对抗，两大阵营的对峙局面逐渐形成，柏林危机、古巴导弹危机是重要表现之一。（ 2）抓住材料中“这两个欧洲 中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居”可知这两个国家应是德国和法国。二战后，两国重新审视历史上两国关系，深刻地认识到：合则两