《2-2合理利用网络》八年级道德与法治（上）课件

1、合理利用网络 人教新课标八年级上 一位老人孤独地拿着一 部很旧的手机，走进一家维 修店里去维修。 年轻的女店员看了看手 机，告诉老人，他的手机并 没有坏。 老人听后，目光显得呆 滞，突然哭了起来：那为什 么，我接不到孩子们给我打 的电话? 女店员瞬间泪奔了!蓦然 想起，上一次给爸妈打电话 还是上个月了 理性参与网络生活 网络彻底把孩子们从 大人们身边夺走了。 有了网络，可以随时在线学 习工作，可以充分利用时间 我们该如何利用网络？ 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、 避其所短，发挥网络交往对生活的积极促 进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新 知、促进沟

2、通、完善自我。 为什么要理性参与网络生活？ 互联网已经成为我们重要的学习工具和交 往平台。我们要提高媒介素养，积极利用 互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养的内容： （1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒 介； （2）学习判断媒介信息的意义和价值； （3）学习创造和传播信息的知识和技巧； （4）了解如何使用大众传媒发展自己。 怎样理性参与网络生活？ （1）互联网上有无限的信息，而我们的时 间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻 找与学习和工作有关的信息。 我们要学会“信息节食”！ （2）我们要学会辨析网络信息，让谣言 止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良 信息。 我们应如何看待网络

3、造谣、恶意中伤等事件？ 恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻 击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名 负责的网络参与者。 （3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵 守法律是网络生活的基本准则。每个人都 应该对自己的网络言论负责，不制造和传 播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他 人，自觉遵守道德和法律。 调查显示当下中小学生越来越“宅”， 很多人不喜欢外出与小伙伴一起活动，而 是更愿意“宅”在家里，上网玩游戏、与 网友聊天。对这种“网宅生活”你的看法 是（） A.赞同，网络交往是当下最佳交往方式 B.不赞同，网络交往具有虚拟性，毫无 意义 C.赞

4、同，网络交往可以随心所欲，不受 任何约束 D.不赞同，应正确使用网络，重视现实 人际交往 解析：本题考查了网络交往，依据课本知 识分析材料可知，我对于这种“网宅生活” 不赞同，应正确使用网络，重视现实人际 交往，所以D是正确的选项；AC选项本身 判断错误；B选项忽略了网络的积极影响， 排除。 答案：D 传播网络正能量 怎样理性参与网络生活？ 我们可以通过网络平台就身边的一些公共 事务向有关部门积极提出意见和建议，表 达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡 献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促 进社会和谐与发展的重要渠道。 怎样在网上传播正能量? 我们要践行社会主义核心价值观，不断提 高网络媒介素

5、养，共同培育积极健康、向 上向善的网络文化，让网络公共空间充满 正能量、高扬主旋律。 坚守“七条底线” 传播网络正能量需要坚守的“七条底线”： 法律法规底线、社会主义制度底线、国家 利益底线、公民合法权益底线、社会公共 秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底 线。 网络是一片“没有警察、没有等级、没有 贫贱、没有歧视”的美妙境地。在这个环境中， 我们可以（） A.尽情地宣泄心中的不快，用各种方法使 自己心情舒畅 B.将自己的网络技术发挥到极致，实现隐 形人的梦 C.尽情尝试网络中的各种新鲜、刺激游戏， 挑战自我极限 D.超越时空地享受网络资源，传播网络文 明，争做合格网民 解析：网络交往要遵守道德，上网更要遵 守法律。D说法正确，符合