《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题

1、1网资源 专业学习资料平台 网资源孙权劝学知识点归纳及比较阅读题【重点字词】1、 卿今当涂掌事（ ）2、 蒙辞以军中多务（ ）3、 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）4、 但当涉猎（ ）5、 见往事耳（ ）6、 蒙乃始就学（ ）7、 及鲁肃过寻阳（ ）8、 卿今者才略（ ）9、 即更刮目相待（ ）（ ）10、 大兄何见事之晚乎（ ）【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪【古今异义词】1、 孤岂欲卿治经为博士邪2、 见往事耳【一词多义】1、谓：权谓吕蒙曰（ ） 谓为信然（ ）太守谓谁（ ） 太守自谓也（ ）2、 以：蒙辞以军中多务（ ） 自以为大有所益（ ）3、 过：及鲁肃过寻阳（ ） 人恒过（ ）4、

2、益：自以为大有所益（ ） 曾益其所不能（ ）香远益清（ ）5、 更：即更刮目相待（ ） 湖中焉得更有此人（ ）是日更定矣（ ）【重点句子翻译】1、 卿今当涂掌事，不可不学2、 蒙辞以军中多务3、 孤岂欲卿治经为博士邪4、 但当涉猎，见往事耳5、 蒙乃始就学6、 卿今者才略，非复吴下阿蒙7、 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！【成语积累】1. “吴下阿蒙”1. “士别三日，刮目相待”【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰

3、：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮2网资源 专业学习资料平台 网资源而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 秉烛夜读【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比， 那一个（更好）呢？昧：黑暗。1. 解释加点词。（1）士别三日，即更刮目相待(2) 及鲁肃过寻

4、阳(3) 恐已暮矣(4) 盲臣安敢戏其君乎 ?2.翻译句子。（1） 孤岂欲卿治经为博士邪！（2） 少而好学，如日出之阳。1. 晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是。（每个所填不超过5个字）2. 两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么?启发(二)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】邴原少孤，

5、数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！” 原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。1.解释加点词。（1）但当涉猎 （2）孤岂欲卿治经为博士邪（3）邴原少孤 （4）欲书可耳2.翻译句子。（1） 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（2） 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重。乙文侧重 。（三）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博

6、士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王 左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃 一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿 流涕而去。1.解释加点词。（1）但当涉猎 （2）非复吴下阿蒙3网资源 专业学习资料平台 网资源（3）是使

7、为善者惧。 （4）相寿流涕而去2.翻译句子。（1） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2） 今居大位，乃四海之主，不得独私故人。1. 文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。2. 联系实际，谈谈从故事中得到的启示。（四）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】傅

8、永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥， 倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉 猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼， 下马能做露布，唯傅修期耳。”1. 解释加点的词。（1）卿言多务，孰若孤 （2）大兄何见事之晚乎（3）寻复南奔 （4）涉猎经史，兼有才干2. 翻译句子。（1） 卿今当涂掌事，不可不学！（2） 有友人与之书而不能答。1. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？2. 傅永为什么能够“发愤读书”？3. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？4网资源

9、专业学习资料平台 网资源附阅读答案：【古今异义词】1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官今；义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史；今义：过去的事情【一词多义】1、 对-说；说；是；命名、称谓2、 用；认为；更加3、 到；过错4、 好处；增加、更加；5、 重新；还；初更，时间单位【成语积累】1. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙或，说是三国时吴国名将吕蒙特，指原来不好读书的吕蒙。 后泛指缺少学识和文才的人。1. “士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。（一）1.迟、晚，怎么，2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳3.。年纪大，事务多。4.提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。（二） 1.幼时丧父，读书。2.你如立志学习，我愿意白教你，不要学费3.学。习可以改变一个人， 赞美邴原少而好学。（三） 1.这，离开，2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋3.友相。同之处：虚心听取 别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取 曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议， 成为一代明