Peabody运动发育量表

1、pdms-2测试记录册peabody 运动发育量表第二版患儿姓名女男第一次测试年月日第二次测试年月日测试日期出生日期生理年龄 早产日期矫正矫正年龄月龄 检查者姓名 检查者职务 分测验结果原始得分反射姿势移动原始得分实物操作抓握视觉-运动整合测试日期出生日期生理年龄 早产日期矫正矫正年龄月龄 检查者姓名 检查者职务 分测验结果原始得分反射姿势移动原始得分实物操作抓握视觉-运动整合第三次测试年月日第四次测试年月日测试日期出生日期生理年龄 早产日期矫正矫正年龄月龄 检查者姓名 检查者职务 分测验结果原始得分反射姿势移动原始得分实物操作抓握视觉-运动整合测试日期出生日期生理年龄 早产日期矫正矫正年龄月

2、龄 检查者姓名 检查者职务 分测验结果原始得分反射姿势移动原始得分实物操作抓握视觉-运动整合pdms-2测试记录册peabody 运动发育量表第二版项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 4粗大运动量表12踏步反射双 手 扶 小 儿 躯 干 呈 立 位 （背对你），将小儿稍向反射2 3 秒内向前迈步，抬起一 脚，然后抬起另一脚。 3 秒内抬起一脚。1起始111前倾。使小儿足背轻轻划 过桌边，然后放在桌面上。0脚和腿不动。月2 4姿势反射；非对称颈紧张 反射（整合的）（仰卧位，头朝向检查 者）将小儿面部转向一侧，使 左面颊与台面平行。保持 头位置不变 3 秒，观察肢 体的

3、反应。右侧重复以上 步骤。211头转向一侧时，上下肢均 未移动。上下肢呈现下述反应，但 转头后，上下肢会从反应 姿势移开。反射仍然存在 当面部转向左侧时，左 侧上、下肢伸展，而右侧 上、下肢屈曲。当面部转 向右侧时，右侧上下肢伸展，而左侧上下肢屈曲。 反射于 6 个月之前消失。3 64 6兰朵反应从侧面伸手双手托住小儿 胸腹部，使其呈水平悬空 位。保护性反应一前方 可以双膝跪与地面或者 面向桌子站立，当小儿向 前倾斜时，伸手能接触到 平面。抱住小儿于水平悬 空位，使小儿头快速向下220310头抬起高出水平面，躯干 伸展，双髋及下肢对称性 抬起达到完全伸展。 头高出平面，躯干伸展， 而双髋与下肢

4、低于水平 面。头与髋均地域水平面。伸出双臂，肘伸直，手掌 张开支撑体重。伸出双臂或手放于平面， 肘屈曲，不支撑体重。 没有伸出双臂，或未将手 掌放到平面上。倾斜。项目序号5月龄6项目名称、体位和操作说明保护性反应一侧方（坐位背对评分标准2 手臂伸出，手掌张开，1测试得分2 3 46 67 9你）双手扶小儿髋部呈坐位，背对 你。快速将小儿向一侧倾斜 45 度。保护性反应一前方（坐位背对 你）双手扶小儿髋部呈坐位，背对 你。然后将小儿向前倾斜 45 度。翻正反应一向前（坐位，背对支撑 2 秒未倒。 1 前臂伸展支撑一下，仍跌倒。0 倒向一侧。2 单或双臂伸出，手掌张 开支撑 2 秒。1 单或双臂伸

5、出，仍向前 倒下。0 手臂未伸出。2 手臂和头向前伸出以你）把你的手放在小儿肩上， 恢复平衡，然后再坐直。将小儿由竖直位向后拉201 手臂向前并向下伸出8 10度。（预备好接住未作出反应 的小儿）。保护性反应一后方（坐位，面 对你）伸手放到小儿胸前，轻柔而快 速向后推至少 45 度。（有人 准备接住小儿，以免小儿在未 作出反应时倒下。）姿以恢复平衡，然后再坐 直。0 手臂或头没向前伸出。 2 向后伸出单或双臂并 张开手掌支撑住自己不 倒。1 躯干转向一侧并伸出 手臂，但继续倒下。 0 未伸出手臂。势10头转动（俯卧位，头偏向一侧， 2 头抬起并转头，对侧面 面颊接触平面。检查者在视线颊接触平面

6、（双侧）。起始以外）1 头抬起并转头，对侧面12在小儿头后方摇花棱棒三下。 颊接触平面（仅一侧）。月2 0头偏向另一侧，再重复以上步 骤。躯干对线（坐，面向你） 扶小儿手腕与前臂呈坐位。观 察小儿背部姿势。0 头保持在原位。2 维持圆背达 3 秒。 1 在弯腰前维持圆背姿 势 1 至 2 秒。 0 立刻弯腰。3 1头对线一向前（坐位，头前倾， 2 头抬起，下颏与前胸成背对你）扶小儿躯干呈坐位，从侧面观角 45 度以上。1 头抬起，稍离开前胸。察小儿头与躯干的对线关系。 0 头接触前胸。项目月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分序号1 2 3 44 1头对线一向后（仰卧位，牵拉 坐起）握住

7、小二手与腕，轻柔地牵拉 至坐位。观察运动过程中及结 束时头与背部的对线关系。2 头后部与背部呈 45 度 以上。1 头稍离开背部。0 头接触背部。5起始3 月2头对线（仰卧位，牵拉坐起） 2 75%100% 的运动过程 抓住小儿手腕，轻柔地牵拉坐里，头保持在中线位。起，观察过程中及结束时头的1 50%74% 的 运 动 过 程位置与对线。里，头保持在中线位。 0 不足 50% 的运动过程 里，头保持在中线位。6 2头伸展（抱遇悬空立位） 扶小儿躯干将其抱起（面对 你）。观察头的对线2 在中线位竖头，保持对 线 3 秒。1 在中线位竖头，保持对 线 12 秒。0 头仍然后仰或前屈。7起始2头对线

8、（抱于检查者肩部，头 朝上，叫向下）一手托臂一手扶背，将小儿抱 起伏在你的肩部（头不予支2 颠 23 下，能保持中线 位竖头。1 颠 1 下，能保持中线位 竖头。45月持）。轻轻地上下颠小儿 下。30 每一次颠，均不能保持 中线位竖头。83头对线（抱于悬空立位） 扶小儿躯干将其抱起（面对 你）。将小儿身体慢慢向左侧 倾斜 45 度，然后回到中线， 再不停顿地向右侧倾斜45度，然后回到中线。观察整个2 在运动周期 75%100% 时间里，头保持对线。 1 在运动周期 50%75% 时间里，头保持对线。 0 在运动周期 50% 时间 里，头保持对线。9 3运动周期中小儿头的对线。 （运动周期中每一

9、段占 4 秒， 即左、中央、右、中央）。躯干的稳定性（坐位） 扶小儿髋部呈坐位，侧面朝向 你。以双手扶小儿髋部。可附 加支撑。2 躯干离开腿呈 30 度角， 保持 5 秒。1 躯干离开腿不足 30 度 角，保持 5 秒。0 躯干与腿接触。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 410起始6 月1145头对线（坐位，枕头围在髋部 周围支持）将玩具悬吊胸前 12 英寸处。以 180 度弧线缓 慢移动玩具，由小儿前方正中 到左侧，回到前方，然后再到 右侧。（移动周期中每一段占 4 秒，即左、前、右、前）。坐放小儿与坐位，双手放在膝旁 地面上作支撑。找到平衡位置2 在转头跟踪玩

10、具过程 中，头保持对线达 8 秒。 1 在转头跟踪网具过程 中，头保持对线 47 秒。 0 头保持对线少于 4 秒。2 保持平衡达 8 秒。 1 保持平衡 37 秒。 0 保持平衡少于 3 秒。后，松手。12起始79月6坐位伸手（坐位，枕头围在髋 部周围支持）于小儿胸前 12 英寸中线处， 悬吊一玩具吸引小儿注意。2 伸手去抓玩具时，保持 平衡达 8 秒。1 伸手去抓玩具时，保持 平衡 57 秒。0 伸手去抓玩具时，保持 平衡不足 5 秒。136牵拉坐起（仰卧位，脚朝向你） 2 拉起到坐位。 伸出食指给小儿握，必要时可1 拉起到与平面呈 4590触碰小儿的手。当被握住时， 度。你的手往回拉至小

11、儿手臂伸0 拉起不足 45 度，或仍直，说：“起来。”躺在平面上。146坐2 独坐达 60 秒。起始1011月放小儿于坐位，松开你的手。 1 独坐达 3059 秒。0 独坐不足 30 秒。157坐位拿玩具让小儿独坐。将玩具放于小儿 前方 12 英寸处，说：“去拿 玩具。”2 拿到玩具，再坐直，保 持平衡 30 秒。1 拿到玩具，再坐直，保 持平衡 1529 秒。0 没有拿到玩具，就再坐 直，或未能保持平衡 15 秒。169坐放小儿独坐于地面上，给小儿2 摆弄玩具时保持平衡 60 秒。起始1215月一玩具。说：“玩玩具吧。” 1 摆弄玩具时保持平衡3059 秒。0 摆弄玩具时保持平衡 小于 30

12、 秒。项目月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分序号1 2 3 417 1018 10坐起（仰卧位）将小儿仰卧放在地面上，用 玩具吸引小儿注意力，然后 把玩具放在小儿能看见的小 椅上。说：“拿玩具。” 坐起（俯卧位）把小儿俯卧放在地面上。拿 玩具吸引小儿注意力，然后 将玩具移动距地面约 2 英尺 高，小儿够不到的位置。说： “拿玩具。”2 扶着小椅坐起。1 抓住椅子，扭转身体尝 试坐起。0 仍躺在地面上。2 起来到坐位。1 试图坐起。0 一直躺在地面上。19起始1626月13跪小儿于跪位，臀部要抬起离 开足跟。将玩具放在小儿眼 前 2 英尺处，弧形向一侧移 动。说：“看玩具。”将玩 具移

13、至起始位置，然后向另2 转头的过程中，保持平 衡 5 秒。1 保持平衡 24 秒。 0 保持平衡不足 2 秒。一侧弧形移动。观察整个运 动过程中小儿的平衡状态。 （运动过程中每一段占 4 秒， 即前到左、左到前、前到右、 右到前）。203132单脚站示范单脚站，另一腿屈膝，2 两手叉腰，单脚站 3 秒。 1 两手叉腰，单脚站 12双手扶髋。说：“两手叉腰， 秒。起始2748月21 4142像我这样单脚站。”单脚站示范单脚站，另一腿屈膝，0 需要帮助才能单脚站 立。2 双手叉腰，单脚站 5 秒。 1 双手叉腰，单脚站 24双手扶髋。说：“两手叉腰， 秒。22起始49564344像我这样单脚站。”

14、脚尖站示范脚尖站，同事双手上举 过头保持 3 秒。说：“把两 手举过头，然后像我这样用 脚尖站。”0 单脚站不足 2 秒。2 双手举过头，脚尖站 3 秒不移动。1 双手举过头，脚尖站 12 秒不移动。0 脚移动或脚跟未离地。月项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 423 4546单脚站示范双手扶髋一脚站立，另 一腿屈膝并保持 5 秒。说： “两手叉腰，像我这样单脚 站。”2 双手叉腰单脚站 5 秒， 左右晃动均不超过 20 度。 1 双手叉腰单脚站 24 秒， 左右晃动不超过 20 度。 0 双手叉腰单脚站不足 2 秒，或晃动大于 20 度。245152脚尖站示范脚尖

15、站，同时双手上举 过头 8 秒。说：“脚尖站，2 脚尖站 8 秒，双手举过 头，脚不移动且身体晃动 不超过 20 度。起始5771月两手举起，坚持越长越好。” 1 脚尖站 57 秒，双手举过头，脚不移动且身体晃 动不超过 20 度。 0 脚尖站立小于 5 秒，或 晃动大于 20 度。25 535426 575827 5960单脚站示范单脚站 10 秒，然后换另 一只脚站立 10 秒，说：“像 我这样，双手叉腰，两脚交 替站”，大声数秒时以鼓励 小儿更长久地保持平衡。模仿动作（站立位）站在距小儿 3 英尺处。说： “我用手臂做动作，你照着 做。”用（非测试）动作做 一次练习，看小儿是否理解。 注

16、意不能用语言提示。序贯 演示 6 个动作，每个动作间 隔 1 秒。单脚站示范单脚站立 10 秒，然后换 另一只脚站立 10 秒。说：“像2 双手叉腰，单脚站 6 秒， 然后换另一脚站 6 秒，左 右晃动均不超过 20 度。 1 双手叉腰，单脚站 15 秒，然后换另一脚站 15 秒，左右晃动均不超过 20 度。0 仅 能 一 脚 站 （ 不 能 换 脚），或晃动大于 20 度。 2 正确模仿出 4 种姿势。 1 正确模仿出 13 种姿势。 0 不 能 正 确 模 仿 任 何 姿 势。2 双手叉腰，两脚均能单 脚站 10 秒，左右晃动不超 过 20 度。我这样，两手叉腰一只脚站， 1 双手叉腰，两

17、脚均能单然后换一只脚。”大声数秒 时以鼓励小儿更长久地保持 平衡。脚站 59 秒，左右晃动不 超过 20 度。0 单脚站立小于 5 秒，或 晃动幅度大于 20 度，或仅 一只脚能单脚站。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 428 5960仰卧起坐（躺于席垫上） 示范于席垫上做仰卧起坐。 放小儿于起始姿势，固定孩2 30 秒内完成仰卧起坐 3 次。1 30 秒内完成仰卧起坐子双脚。说：“尽可能多做。” 12 次。29 687230 秒后叫停。仰卧起坐（躺于席垫上） 示范于席垫上做仰卧起坐。 放小儿于起始姿势，固定孩0 不能完成仰卧起坐。 2 30 秒内完成仰卧起坐 5

18、 次。1 30 秒内完成仰卧起坐子双脚。说：“尽可能多做。” 34 次。30 7230 秒后叫停。俯卧撑起（俯卧于席垫上） 示范 3 次俯卧撑。说：“尽 可能多地做俯卧撑。”20 秒 后叫停。移0 30 秒内完成仰卧起坐少 于 3 次。2 20 秒内完成俯卧撑 8 次。 1 20 秒内完成俯卧撑 47 次。0 20 秒内完成俯卧撑少于 4 次。动1 0蹬腿（仰卧位）握住小儿双脚向躯干方向推 使膝、髋屈曲，后脚跟几乎 触到臀部。再拉回至下肢完 全伸展。重复一次。松手放211两腿屈伸（交替或同时） 2 次两腿屈伸（交替或同时） 1 次双腿无运动开，观察 1 分钟以上。2 0侧卧到仰卧（侧卧，腿屈曲

19、 以保持平衡，检查者在小儿 背后）在小儿背后摇花棱棒 3211滚到侧卧（双侧） 滚到仰卧（仅一侧） 仍侧卧3 0次；向另一侧卧重复操作。 伸臂（仰卧位）将小儿双肘屈曲，双手拉到 前胸中央靠拢，然后再拉回2 双上肢（交替或同时）屈 伸 2 次。1 双上肢（交替或同时）屈两侧，肘伸直，手接触平面。 伸 2 次，或仅一侧上至运动。4 2重复一次。松开小二手，观 察 1 分钟。负重（站立位）0 双上肢未动。2 膝屈曲，足底放平支持体将小儿呈站立位，面朝向你， 重 3 秒。双足放在桌面或台面上，观 察下肢姿势级小儿能否支持 体重 3 秒。1 膝屈曲，足底放平支持体 重 3 秒，或膝屈曲，足底放 平支持

20、12 秒。0 不能支持体重，或腿持续 伸直且仅足趾触地。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 452躯干伸展（俯卧位，前臂触地， 2 头及胸部抬起 45 度，前臂 头偏向一侧）或手负重 3 秒。在离地 1 英寸处摇花棱棒，以1 头及胸部抬起 45 度，前臂起始引起小儿注意。持续花棱棒并或手负重 12 秒。34月转移至小儿头上方 6 英寸处。 0 头抬起小于 45 度。63对称性姿势（仰卧位，脚朝向 你）距小儿鼻上方 18 英寸处摇花 棱棒，接着向下移至 12 英寸 内。2 5 秒钟内双手伸到中线处 （双手一起上来），头与躯 干保持在中线位。1 伸一手到中线，另一手偏

21、离中线，头与躯干保持在中线位。0 双手仍在中线以外。74前臂支撑（俯卧位，下颏及前 臂接触地面）用玩具引起小儿注意，然后垂2 头和胸抬起 45 度，前臂负 重维持 5 秒。1 头和胸抬起 45 度，前臂负起始5 月吊在小儿面部上方 处。12 英寸重维持 34 秒。0 头和胸抬起 45 度，前臂负8 4翻身（仰卧位，脚朝向你） 在面前中线位上方 12 英寸处 摇花棱棒，弧形移动摇花棱棒重维持小于 3 秒，或躯干未 能抬起。2 翻滚到侧卧，对侧手臂过 中线（双侧）。1 翻滚到侧卧，对侧手臂过94至左右，弧度朝下，重复操作。 中线（仅单侧）0 仍处于仰卧位。伸臂和腿（俯卧位，头朝向你） 2 伸臂和腿

22、（交替或同时） 距离小儿头 12 英寸中线处悬离开平面 3 秒。吊玩具，以吸引小儿注意，观1 伸臂和腿（交替或同时）起始6 月10 5察小儿上下肢运动 5 秒。屈腿（仰卧位，头在中线） 脱去小儿鞋袜，轻柔地举起小离开平面 12 秒，或仅伸出 手臂或腿维持 3 秒。 0 上下肢无活动。2 抬双脚接近嘴玩，或手握 脚（双脚交替或一起抬起）。儿两腿向其颜面方向弯曲，轻 轻摇晃然后松手。20抬双脚不超过 90 度，或 仅抬一脚接近嘴。 双腿仍在平面上。11 5伸臂与腿（仰卧位，头在中线） 2 在呈现玩具 5 秒内，（交在小儿头上 12 英寸中线处悬 吊一玩具吸引小儿注意。观察 上下肢运动 5 秒。替或

23、同时）抬起四肢，动作 平滑而流畅。1 在呈现玩具 67 秒内，（交 替或同时）抬起四肢。 0 小儿四肢无活动。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 412 6伸臂（俯卧位，下颏及前臂接 触平面）用玩具吸引小儿注意，单够不 着，说：“拿玩具。”2 胸部抬起，重心移向一侧， 非支撑手举起，伸向玩具。 1 胸部抬起，重心移向一侧， 非支撑手举起，未伸向玩具。 0 双臂未离开平面。136屈体（仰卧位，光脚） 握住双脚柔和地向头部弯曲 3 次。不要把脚放在小儿手2 抓住双脚维持 3 秒。1 抓住双脚维持 12 秒，或 握住一脚维持 3 秒。起始7 月中，但鼓励小儿去抓握脚，说：

24、 0 双脚未抬起。 “抓住你的脚。”146撑起（仰卧位，前臂触地，头 偏向一侧）在小儿头前方 12 英寸、上方 6 英寸处，花棱棒吸引小儿注 意。2 双臂撑起，手掌负重，抬 起头、腹维持 5 秒。 1 双臂撑起，手掌负重，抬 起头、腹维持 34 秒。 0 负重撑起小于 3 秒。15 616 7伸臂（仰卧位）摇动玩具后，将玩具悬挂于小 儿头右侧 12 英寸、距离地面 12 英寸处，在另一侧重复以 上操作。翻身（仰卧位）在小儿上方 12 英寸中线处摇 花棱棒。然后移至小儿左侧够 不着的地面。在另一侧重复以 上操作。2 重心移到一侧，并以一手 臂支撑 3 秒，同时对侧手臂 伸出够玩具（双侧）。 1

25、重心移到一侧，并以一手 臂支撑 3 秒，同时对侧手臂 伸出够玩具（单侧或双侧）。 0 仰卧不动。2 从 仰 卧 翻 滚 到 俯 卧 （ 两 侧）。1 从仰卧翻滚到俯卧（仅一 侧）。0 仍在仰卧位。17起始8 月7翻身（仰卧位）在小儿一侧晃动玩具吸引小 儿注意。在另侧重复以上操 作。2 从仰卧翻滚到俯卧，由髋 与大腿部引导，腹部及肩部 一次跟随（双侧）。 1 从仰卧翻滚到俯卧（仅单 侧）。0 仍在仰卧位。18起始9 月项目序号8月龄匍匐向前（俯卧位） 将玩具放在小儿前方 5 英尺 处。说“拿玩具。”项目名称、体位和操作说明2 依靠上肢向前匍匐爬 3 英 尺。1 依靠上肢向前匍匐爬 23 英尺。0

26、 向前匍匐爬小于 2 英尺。 评分标准测试得分1 2 3 4199抬肩和臀（俯卧位） 坐在小儿面前 3 英尺远处。向2 手、膝支撑抬起身体 5 秒，前后摇摆 2 回。起始10 月小儿伸出双手，说：“过来”。 1 手、膝支撑抬起身体15 秒。0 仍在俯卧位。209爬（手膝位）将玩具放在小儿前方 6 英尺2 以交叉的模式（一侧上 肢与对侧下肢一起移动）处。说：“拿玩具”。当小儿 手膝爬向前 5 英尺。21 9接近时将玩具向后移动。移臀（坐位）坐在小儿身边地板上，说：“看 我”。演示用双手驱动，臀部 向前移动，去拿玩具。然后再 将玩具放于小儿面前 5 英尺 处。说：“像我一样挪动去拿 玩具”1 以交

27、叉的模式手膝爬 向前 4 英尺，或以非交叉 的模式爬行 5 英尺。 0 匍匐爬或没有移动。 2 保持坐位，用手与腿向 前挪动 3 英尺。 1 保持坐位，用手与腿向 前挪动 12 英尺。 0 向前挪动小于 1 英尺。22起始11 月9坐位转圈（坐位）放小儿坐于地面上。以玩具吸 引小儿，然后放在小儿身体右 侧 2 英尺处。说：“转过去拿 玩具”。将玩具放在小儿左侧2 以臀部为轴，上下肢驱 动转体 90 度（两侧）。 1 以臀部为轴，上下肢驱 动转体 90 度（仅一侧）。 0 转体小于 90 度。239再做一次。站起（坐在稳固的物体旁边， 2 扶小桌或椅站起来。 如小桌或椅子）1 试图站起，仍回到坐

28、用玩具吸引小儿，然后放于小位。桌或椅的边缘，小儿伸手够不0 没尝试站起。到。说：“拿玩具”。24 1025 10爬（坐在你身旁地板上） 双腿伸直膝并拢，坐于地面 上，用玩具吸引小儿注意，然 后把玩具放在你腿的另一侧， 小儿要爬过你的腿才能拿到。 说：“拿玩具”。 弹跳（站立位）让小儿握住你的食指。上下移2 整个身体爬过你的腿。 1 爬到你的腿上。0 没动或仅爬到腿边。2 屈膝跳 3 次。1 屈膝跳 12 次。动你的手两次，刺激小儿跳。 0 腿僵直或坐下。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 426起始10侧向迈步（站在矮桌旁） 放小儿站立在矮桌的一头。将 玩具放在桌的

29、另一头。说：“去 拿玩具”。2 侧行 4 步（扶桌） 1 侧行 13 步（扶桌） 0 没移动。12 月2710坐下放小儿站立于稳固支持物（小 桌或椅子）旁。将玩具放在小2 下蹲到坐位，不跌倒。 1 下蹲过程中跌倒。 0 保持站立位。28 10儿面前地上。说：“坐下，拿 玩具”。踏步小儿站在你面前，用双手扶住 小儿腋下。说：“让我们一起 走”。2 两腿交替原地踏步或 向前迈出 4 步。 1 两腿交替原地踏步或 向前迈出 23 步。 0 没能交替踏步。29起始13 月11坐位转圈在地板上划 3x3 英尺的十字 线。放小儿骑坐于一条线。拿 玩具吸引小儿注意，然后把它 放在小儿背后两英尺远的线2 保持

30、坐位，转体 180 度 （骑跨在相反方向的线 上）1 保持坐位，转体 90 度 179 度（身体中线未骑跨上，说：“转过来拿玩具”。 在相反方向的线上）。0 转动不足 90 度。30 11站立放小儿于站立于稳固的支持2 不扶不靠独自站立并 保持平衡 5 秒。物（矮桌或椅）旁。站在小儿 1 不扶不考独自站立并保31 1132 11面前 4 英尺处远伸出双臂。 说：“过来”。站立扶小儿站立在地板上，远离任 何支持物。松手不扶小儿（做 好准备必要时抓住小儿）。踏步在前方，握住小儿一只手，支 持小儿于站立位。说：“一起 走”。持平衡 24 秒。0 不能独自站立。2 呈现不稳或跌倒之前， 能保持平衡 3

31、 秒。 1 呈现不稳或跌倒之前， 能保持平衡 12 秒。 0 立即呈现不稳或跌倒。 2 两腿交替原地踏步或 向前迈出 4 步。 1 两腿交替原地踏步或 向前迈出 23 步。 0 没能交替踏步。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 433起始14 月12站起（双腿交叉坐于地面） 示范由坐位站起。先让小儿 两腿交叉面向你坐。 将手掌放在 说髋两 旁地板 上。双手下推，上臂伸直，2 站起来，转身不超过 20 度 1 站起来，转身 2190 度0 转身大于 90 度，或没能站起。34 1235 1236 13重心转移到脚上，站了起来 身体转动未超过 20 度。说 “像我这样站

32、起来” 走（站立位）站在小儿身边，握住小儿一 只手，说“一起走”。 走（站立位）在小儿面前 2 英尺处，拿一 玩具。说“来拿玩具”。 必要时向后退，让小儿够不 着玩具。站立和移动平衡（站立位） 在小儿面前 2 英尺远地板上 放一玩具。说“把玩具捡起 来拿给我”2 交替迈步走 8 英尺。1 交替迈步走 47 英尺。0 交替迈步走 4 英尺。2 独走 5 步1 独走 14 步0 站着没动或坐下2 拾起玩具，再站起来走 3 步， 未失去平衡。1 拾起玩具，再站起来走 12 步， 未失去平衡。0 站着没动，或拣起玩具时失去 平衡。37起始1516月14爬上楼梯（坐在地板上，面 对阶梯）将玩具放在第 3

33、 台阶上，说 “去拿玩具。”在小儿接近 时，将玩具移到上一层台阶。 （做好准备，必要时能抓住2 以手膝爬上 2 台阶。 1 以手膝爬上 1 台阶。 0 仍在第一阶梯上。小儿）3814走站在小儿面前 10 英尺处，伸 出双臂。说“到我这儿来” （记录走 10 英尺时，以备 41 项目之用）走 10 英尺用时_2 跟趾步行走 10 英尺，窄基 底支持，至少一半路程手交叉摆 动。1 跟趾步态行走 49 英尺，窄 基底支持，至少一半路程有手摆 动。0 宽基底支持（双脚同肩宽）， 和/或双上臂水平伸向两侧。39起始1718月项目1516月龄爬下楼梯（双膝在第 4 个台 阶上，双手在第 5 台阶上） 站在

34、小儿以下 23 个台阶 处，说“到我这儿来。”必 要时后退。项目名称、体位和操作说明2 独立倒爬 3 个台阶（不扶人或 栏杆）。1 独立倒爬 12 个台阶（不扶人 或栏杆）。0 仍在第 4 个台阶上。评分标准测试得分序号1 2 3 440 151上楼梯（面对一段楼梯站立， 2 扶墙或栏杆走上 4 个台6靠近栏杆或墙）将玩具放在第阶（一个台阶可以放一或6 台阶上，站在小儿背后，说： 两只脚）。“上去拿玩具。”1 扶墙或栏杆走上 13 个 台阶。0 未移动，或以手膝爬上 台阶。41171快走站2 仅用项目 38 中记录时8起始1920月42 1718从小儿身边跑开并说：“追上 我。”记录走 10

35、英尺用时_ 。 项目 38 用时_。倒退走拉着玩具拖车倒退走，把绳子 交给小儿。说：“像我一样拉 它。”间的 1/2 ，走完 10 英尺。 1 仅用项目 38 中记录时 间的 3/4 ，走完 10 英尺。 0 用项目 38 中记录时间 的 3/4 以上，走完 10 英尺。 2 后退 5 步，（拉或没拉 动小拖车）1 向后退 24 步。0 向后退小于 2 步。43起始2122月1718下楼梯（站在第 4 台阶上，靠 近墙或栏杆，面朝下） 站在小儿身旁，把手伸给小 儿，说“我们一起下楼。”2 仅靠牵拉检查者的手 指走下 4 个台阶（一个台 阶可以放一或两只脚）。 1 仅靠牵拉检查者的手 指走下 1

36、3 个台阶。 0 站着没动，蹲下或坐着下台阶。44起始1516月1718倒退走示范以正常步幅倒退走（足跟 不碰足尖），说：“像我一样 倒着走”。2 倒退走 5 步。 1 倒退走 24 步。 0 倒退走小于 2 步。45 1920跑站在小儿面前 12 英尺远处， 说：“尽快跑到我这来。”2 向前跑 10 英尺。 1 向前跑 59 英尺。 0 走或跑不足 5 英尺。46 192站立划线（2 英寸2 英尺） 2 一脚前一脚后站在线上0演示一脚前一脚后站在线上， 2 秒，后脚趾与前脚跟之后脚趾与前脚跟接触。 说：“像我这样站。”间距小于 3 英寸。 1 一脚站在线上，尝试把 另一脚也放在线上。 0 未

37、尝试把另一脚放在 线上。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 4472122侧向行走2 以同一脚引导，侧行 10 英尺。起始面向小儿，说：“看着我”， 1 测行 49 英尺，其中一半步数2526以同一脚引导，向测方行走是由同一脚引导。月10 英尺，说：“像我一样走。” 0 站着没动，或以非测行方式走。482122走直线划线（4 英寸8 英2 一脚在直线上走 6 英尺。尺）一脚在线上，另一脚在1 一脚在直线上走 45 英尺。49 2324旁边，说：“像我一样走。” 0 在直线上走不足 4 英尺。 向前跳 划线（2 英寸英尺） 2 双脚一起向上跳 2 英寸。50 2324

38、演示双脚起跳和落地，从起 跳线向前跳 12 英寸，说：“像 我一样跳”，测量后脚足跟 触地处到起跳线的距离。向上跳示范双脚一起向上跳，先屈 膝，然后身体跳起。说“像 我这样跳”。1 双脚跳起稍稍离开地面，或单 脚起跳 2 英寸高。0 足趾未离开地面。2 双脚一起向上跳 2 英寸。 1 双脚跳起稍稍离开地面，或单 脚起跳 2 英寸高。0 足趾未离开地面。51起始27302324向下跳 （站在 7 英寸高台阶 上）站在小儿面前，说：“跳 下来。”2 独自跳下，可单脚跳起。 1 独自走下。0 需要扶助才能下来。月522324上楼梯 （面对一段楼梯站 立，双脚靠近底层台阶的中 央）将玩具放在第 6 层

39、台阶上。 说：“不扶着自己走上去”2 不扶栏或墙走上 4 个台阶（一 个台阶可以站一或两只脚）。 1 扶栏或墙走上 4 个台阶。 0 站着没动，或以手膝爬上台 阶。53 2526下楼梯 （站在 4 层台阶上， 靠近墙或栏杆）2 无扶助走下 4 个台阶，每台阶 1 或 2 步。站在小儿以下 2 层台阶，说： 1 无扶助走下 13 个台阶。54 2526“走下来”当小儿开始下楼 时你往下层退。倒退走 示范以正常步幅（足 跟不碰足尖）向后倒退走 10 英尺。说：“像我一样倒着 走”0 站着没动，或扶墙或栏杆。2 后退 10 英尺，足跟未碰足尖。 1 后退 19 英尺。0 后退不足 1 英尺。项目序号

40、月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 455 252656 2728向上跳（墙边站立） 在站立 摸高处墙上划一标线。演示尽 力像上跳起摸墙壁，指着墙上 线说：“跳起来，经历摸高一 点”走直线 划线（ 4 英寸 8 英 尺）以正常步幅（足跟不碰足2 跳起，触到标线或更 高。1 跳起，触到记号和标线 之间。0 脚趾未离地，或手指未 够及记号。2 双手叉腰向前走直线 3 步，足跟未碰足尖。尖）在直线上向前走 3 步。说： 1 双手叉腰向前走直线57272“把手放在腰上，像我一样走 直线。”上楼梯（站在楼梯脚下）1 2 步，足跟未碰足尖。 0 行走时一只脚离开直 线。1 扶墙或栏杆，

41、一步一台8站在小儿身后，说：“上楼梯。” 阶，走上 4 台阶。1 扶墙或栏杆，一步一台起始3134月58293向下跳（站在 1621 英寸高的阶，走上 23 台阶。 0 站着没动，或扶助下两 步一台阶。2 无扶助跳下，可一脚起0稳固物体上）说：“跳下去” 跳。1 无扶助走下。 0 需扶助下来59 293踮脚走2 双手叉腰，踮着脚走 50双手叉腰踮着脚走 5 步，说： 步，足跟不触地。60起始3538月2930“双手叉腰，像我这样踮着脚 走。”跑步速度 间隔 30 英尺划起 始线与终止线（2 英寸2 英 尺）放小儿站立，足趾在起始 线后，你站在终止线后一码 处，说：“以你最快的速度跑 过来”从小

42、儿起跑开始计时，1 双手叉腰，踮着脚走 14 步，足跟不触地。 0 足跟着地行走。2 跑 30 英尺不超过 6 秒。 1 跑 30 英尺用 79 秒。 0 跑 30 英尺超过 9 秒或 小儿走。直至小儿越过终止线。613132向前跳 （双足尖接触划 线）划线（2 英尺2 英尺） 演示双足同时起跳与落地。 说：“像我这么跳。”2 向前跳出 24 英寸，双 足同时起跳与着地。 1 向前跳出 1223 英寸， 双足同时起跳与着地。0 向前跳出不足 12 英寸， 向前走，或摔倒。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 462 313263 3334向下跳（站在 1824 英寸高

43、 的稳固物体上）说：“双脚 一起跳下来。”跳过障碍 在间隔 3 英尺的两 椅间，距地 2 英尺处系细或 粗绳。（为防止绊倒，一端 松系。）面向绳，站在 6 英 寸远处，以双足起跳和落地 方式越过绳。说：“像我这 样跳过绳。”2 无扶助跳下，双脚同时 起跳与落地。1 无扶助跳下，一脚起跳， 双脚一起落地；或双脚起 跳，落地时摔倒。 0 需扶助才能下来。 2 以双脚起跳与落地越过 绳，未绊着。1 以一脚起跳与落地越过 绳，未绊着。0 迈过去，或跳起但未越 过绳。64起始3942月3334踮脚走 划线（4 英寸8 英 尺）双手叉腰，在划线的全长上 踮脚走。说：“像我这样双 手叉腰，脚尖走。”2 双手

44、叉腰，在划线的全 长上脚尖走，后跟不触 地。1 双手叉腰，脚尖走 17 英尺，后跟不触地。 0 脚尖走直线不足 1 英尺。65起始4345月3536上楼梯 （站在第一级台阶中 央）将玩具放在第 6 级台阶上， 站在小儿身后，说：“走上 去拿玩具。”2 一步一台阶，独立上 4 个台阶。1 扶墙或栏杆，一步一台 阶，走上 13 个台阶；或 两步一台阶，独立上 4 个 台阶。66 3738跑步速度 间隔 45 英尺划起 始线与终止线（2 英寸2 英 尺）将小儿放在起始线后 6 英寸以内，然后站在终止线 后 3 英尺处，说：“以最快 的速度跑过来，中间别停。”0 站着没动，或在扶助下 两步一台阶上楼。

45、 2 跑 45 英尺不超过 6 秒。 1 跑 45 英尺用 79 秒。 0 跑或走 45 英尺超过 9 秒。67 3940向前跳划线（ 2 英寸 22 向前跳出 26 英寸，双足英尺）演示双足同时起跳与落地。 说：“像我这么跳。”同时起跳与落地。 1 向前跳出 1225 英寸， 双足同时起跳与着地。 0 向前跳出不足 12 英寸， 或摔倒。项目序号月龄项目名称、体位和操作说明评分标准测试得分1 2 3 4684142走直线 划线（ 4 英寸8 英 尺）2 双手叉腰，足跟不碰足 尖，向前走 4 英尺，脚未以正常步幅（足跟不碰足尖） 踩出线外。起始4650月在直线上向前走。说：“把手 放在腰上，想

46、我这样走在线 上，尽量不要踩出线外。”1 双手叉腰，足跟不碰足 尖，向前走 4 英尺，脚踩 出线外 1 次。0 踩出线外多于 1 次。69414跑步方式说：“我一说开始， 2 跑的时候，两臂在腰以2你就尽快跑，直到我说停为 止。”10 秒后叫停。下横跨躯干来回摆动，脚 掌蹬地，足趾向前，膝和 足跟抬高，躯干向前倾。 1 跑的时候，手臂伸向两 侧，或双足掌始终平放 着。0 10 秒期间有时在走。70 414向前走直线划线（4 英寸2 双手叉腰，足跟未碰足28 英尺）演示双手叉腰，以正 常步幅（足跟不碰足趾）在直 线上向前走。说：“把手放在 腰上，想我这样走在线上，尽 量不要踩出线。”趾，在直线上

47、向前走 8 英 尺，足未踩到线外，身体 晃动不超过 20 度。 1 双手叉腰，足跟未碰足 趾，在直线上向前走 8 英 尺，脚踩到线外一次，身 体晃动不超过 20 度。 0 踩到线外多次，或晃动 超过 20 度。71 434下楼梯 （站在第 4 层台阶上， 2 无扶助走下 4 层台阶，4面向楼梯）站在小儿以下至少 2 层台阶，说：“不扶着走下一步一台阶。1 无扶助走下 4 层台阶，来。”当小儿下来时你往下退。 其中 12 层台阶需两步一台阶下。0 站着没动，或至少 3 层 台阶需两步一台阶下。72434向前单脚跳划线（2 英寸2 单脚跳向前 6 英寸，另起始5154月项目序号4月龄2 英尺） 向前单脚跳，另一 脚不触地。说：“像我一样向 前跳。”测量足跟触地点与直 线间距。项目名称、体位和操作说明一脚不触地。1 单脚跳向前 25 英寸， 另一脚不触地。0 单脚跳向前不足 2 英寸， 或另一脚着地。评分标准测试得分1 2 3 473 454674 4546向上跳 （墙旁站立）在墙上 站位摸高处划一记号，在记号 上方 3