发展心理学复习题

1、发展心理学复习题发展心理学复习题樊琪、单项选择题1、发展心理学研究（ ）。A 人类社会体制的发展和群体行为的发展B 人类心理系统的发展和个体行为的发展 C 人类心理过程的发展和个体人格的发展D 人类一般个体的发展和特殊群体的发展2、在发展心理学家的眼里，儿童期是指一个人（）B 从出生到上学A 从生命形成到死亡C 从出生到成熟D 从上幼儿园到学校毕业走上社会3、科学发展心理学的奠基人是A 霍尔B 高尔顿C 比纳 D 普莱尔4、成熟势力说的代表人物是 A 格赛尔B 夸美纽斯C 霍尔 D 埃里克森5、成熟势力说的核心观点认为，个体的生理和心理发展都是（）A 刺激和反应产生联结的结果B 性的能量 力比

2、多投向身体不同部位所产生的结果C 生物进化和社会历史文化制约的产物D 按基因决定的顺序有规则、有次序地进行的6、行为主义代表人物华生认为 ,一切行为都是刺激 反应的学习过程，对于儿 童的心理发展（ ）。A 否认环境的作用，强调遗传的作用B 否认遗传的作用，强调环境的作用C 认为遗传和环境都很重要D 认为遗传和环境都不重要7、最近发展区的提出者是（ ）。A 弗洛伊德 B 皮亚杰C 维果茨基D 班杜拉A 观察法和调查法B 测验法和实验法C 横断设计和纵向设计D 经验总结和活动分析9、心理发展的涵义是（ ）A 一系列的变化B 有顺序、不可逆的变化C 不可逆、长时间、稳定的变化D 有顺序、不可逆、长时

3、间的变化10、被称为心理发展的变化对儿童个体所产生的影响应该是（）。A 积极而非消极的 B 重大而非轻微的 C 客观而非主观的 D 复杂而非简单的11、发展的关键期是指人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时间，（ ）A 过了这个阶段就不可能发展了C 应该促使这个阶段的提前到来B 在这个阶段里会得到很好的发展D 应该控制这个阶段的到来时间C 脑损伤 D 心理和行为异常12、关键期缺失会导致儿童（ ）。A 不会说话和走路 B 不会学习和交往13、毕生发展观的核心假设是（ ）。A 个体在一生中的任何阶段都可以得到很大的发展B 个体在儿童期的心理和行为发展应该追求最大的获得和最小的丧失C 个体心理和

4、行为的发展并非到成年期就结束，而是在整个生命过程中延展D 个体在成年后的发展会受到年龄阶段、历史阶段和非规范事件的影响14、生态发展观的一条重要理论前提是（ ）A 自然生态会影响人的行为或心理B 自然与社会生态环境会影响人的行为或心理C 人的行为或心理会影响自然与社会生态环境D 行为或心理是人与环境的函数15、个体的身高的第一个增长最快的阶段，是在（）A 胎儿早期（ 14 个月）B 胎儿中期（ 46 个月）（身高）C 胎儿后期（ 79个月） （体重）D 新生儿期（ 06 个月）16、激素的变化通常开始于（ ）。A 八、九岁B 十来岁C 十一、二岁17、新精神分析学派埃里克森的心理社会发展理论被

5、认为是（）的第一个相对完善的理论。A 传统发展观 B 辩证发展观 C 毕生发展观 D 生态发展观18、埃里克森认为，青少年期的最大矛盾是：19、根据弗洛伊德的人格发展理论， “俄狄浦斯情结”是产生于（ ） A 口腔期B 肛门期C 性器期 D 生殖器期20、根据弗洛伊德的人格结构理论，下面正确的是（）A 本我遵循快乐原则、自我遵循至善至美原则B 自我遵循快乐原则、超我遵循现实原则C 本我遵循快乐原则、自我遵循现实原则D 本我遵循现实原则、 超我遵循善至美原则21、“观察学习 ”的提出者是（ ）A 皮亚杰B 斯金纳C 班杜拉D 罗杰斯22、下列有利于儿童利他行为发展的方法是（）。A 奖励B 惩罚C

6、 说教D 榜样23、下列关于儿童攻击性行为的说法中正确的是（ ）A 攻击性行为的形式随年龄变化而敌意减少B 攻击性行为的发生频率随年龄增长而减少C 攻击性行为的发生频率随年龄增长而增长D 攻击性行为的缘起随年龄变化而不变24、下列关于非智力因素的说法中正确的是（ ）。A 非智力因素主要在于后天培养 B 非智力因素主要是由遗传决定的C 非智力因素水平越高越好 D 非智力因素与智力因素在智力活动中作用相同25、棒框实验最初被用于下列哪项心理研究（） 。 A 认知策略 B 认知图式 C 认知类型D 认知风格26、幼儿会对同伴微笑大约在（ ）。A 二个月B 四个月C 六个月D 一岁27、欺侮是儿童之间

7、经常发生的（ ）A、伤害性行为B、攻击性行为C、模仿性行为D、普遍性行为28、同伴关系对青少年哪方面影响重大（）。A、责任心B、价值观C、亲和力D、内外向29、社会测量技术主要用于（ ）。 A、同伴关系评价B、道德发展评价C、职业能力评价 D、个性气质评价30、性别隔离在是哪个阶段最突出的特征（ ）。A、幼儿阶段 B、小学阶段 C、青春期早期 D、青春期中后期二、多项选择题（每题的 5个选项中有 2 个或 2个以上是符合题意的，请正确选项）1、下列属于（狭义）发展心理学的研究任务的有 （ACD ）。A 描述儿童发展的普遍行为模式C.解释和测量个别差异E 探讨儿童神经生理的发展B 对儿童的行为障

8、碍进行评估与干预D 揭示儿童心理发展的原因和机制C 进步主义教育2、科学发展心理学产生的推动因素是（ ）。A 人本主义思潮B 自然主义教育运动D 进化论E 冯特的科学心理学3、皮亚杰认为，儿童心理发展受到以下几个因素的相互作用（）。A 成熟 B 自然经验 C 社会经验 D 动机水平 E 平衡化4、个体的心理年龄特征是指在发展的各个阶段中形成的 （ BCE ）心理特征。A 重要的B 一般的C 本质的 D 综合的 E 典型的5、青春期从性意识的发展到爱情产生，大致经历以下几个阶段：A 异性疏远期 B 异性接近期 C 两性恋爱期 D 牛犊恋期 E 两性成熟期6、皮亚杰认知发展阶段理论将儿童认知发展分

9、为以下几个阶段：A 感知-动作阶段B前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段E 辩证思维阶段7、安斯沃斯（ 1983）发现儿童依恋的类型有（ ）。A 安全-回避型 B焦虑-回避型 C 安全型 D 焦虑-矛盾型 E 矛盾型8、影响个性形成的生物学因素主要来自以下（）。A 先天气质B 体貌体格C 成熟速率 D 血型 E 脉搏9、鲍姆令德将父母教养方式分为（ ）。A 权威型B 专制型C 溺爱型 D 放任型 E 忽视型10、班杜拉提出的观察学习的认知过程包括（ ）。A 注意 B 保持 C 动作复现 D 模仿 E 动机11皮亚杰和他的同事所创立的研究儿童道德判断的方法是下列的（）。A 实验法B 对偶故

10、事法C 比较法 D 临床法 E 两难情境法12、儿童亲社会行为出现的前提条件是（ ）。A 模仿学习B 道德判断C 观点采择 D 内在公正 E 移情能力13、根据社会学习理论，儿童攻击性行为的学习机制包括下列（A 保护机制 B 获得机制 C 模仿机制 D 自我调节机制 E 启动机制14、迈克卡将学习策略概括为（ ）。A 元认知策略 B 认知策略 C 信息加工策略 D 思维策略 E 资源管理策略15、下列关于学习不良的说法中正确的是（ ）。A 学习不良是一个单一概念B 学习不良儿童是一个异类质群体C 学习不良是不可逆的D 学习不良是可逆的E 学习不良可以贯穿于毕生发展过程中16、下列关于同伴影响的说法中正确的是（ ）。A 同伴影响随年龄变化而变化 B 同伴影响的大小存在很大的个体差异C 同伴影响的大小几乎不存在个体差异 D 同伴影响在青少年早期达到顶峰E 同伴影响在