听听秋的声音教学设计及反思

1、学习必备欢迎下载12、听听，秋的声音教学目标1正确、流利、有感情地朗读这首诗。2一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3仿照诗歌的形式，续写诗文。教学过程：一、揭题师：秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你仔细听一听。 （播 放录音）生闭上眼睛静静地听。师：你听到了哪些声音，听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的 画面？（再次播放录音）学生自由交流想象，教师适当引导学生表达清楚。师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题听听，秋的声音 请学生读课题，要求读得美一点。二、读读，秋的声音1初读。师：请同学们自读课文，读准字音，读通句子，想想具体写了什么声音？师：你在

2、诗中听到了哪些声音？生：落叶、昆虫、大雁、秋风的声音。2再读。师：请同学们再读课文，找出不懂的词语，运用已学过的方法试着理解，然 后分小组交流：你用什么方法理解了哪些词？（回忆理解词语的方法：联系上 下文、查工具书、找近义词、联系生活等方法。）生自学后分小组交流。师：请小组代表说说你们理解了什么词语， 还有没解决的词语吗？学生踊跃 发言，汇报自学情况。3选读。师：找出你喜欢的声音，多读几遍，想想你为什么喜欢 ?师：把最喜欢的部分，和同桌一起欣赏。学生互相交流感受。 师：用欣赏性的语气读给大家听，其他同学认真边听边想：他读得怎么样？ 指名读后组织其他学生自由评议。4演读开展想象性的表演活动。出示

3、秋景图片及句子： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“ ”学习必备欢迎下载蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵， 蟋蟀在唱着：“”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ ”一阵阵秋风斥过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着“ ”。学生各抒己见，根据自己的想象的内容填空，然后表演。 （提示学生注意表 情和动作）5美读。 过渡：（配乐，深情地）在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小 蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰， 高粱涨红了脸秋天的一切是多么美好啊，让我们把这美好的一切读出来吧！ 老师播放音乐，学生配音试读。师：谁有自信

4、能读出秋天的美好。指名朗读，学生大胆展示。 师：让我们一起来感受秋的美好吧！ 全班配乐朗读三、说说，秋的声音 师：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？ （出示秋景图片，引导学生发散说） 师：秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用 “听听，秋的声音”这样方式说一说吗？学生先在小组里练习再全班交流。五、写写，秋的声音师：是啊，秋的声音令人遐想 , 秋的声音令人陶醉让我们像这个小诗人 一样把自己听到的声音写下来好吗？学生写诗，每人写一小段即可，四人小组 合成一首。教师巡视，适时指导。师：让我们把自己写好的小诗展示出来吧！请小组代表把合作写的诗，在平 台上

5、展示出来，并有感情地朗读给同学听。指名学生代表上台，教师引导学生 评议。师总结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的 心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！学生配乐感情朗读全文。六、布置作业1、 给自己写的诗配上画。2收集有关秋的诗歌学习必备欢迎下载听听，秋的声音教学反思听听，秋的声音是人教课标版教材三年级上册第三单元的一篇略读课 文，一读题目，顿觉浓浓的秋情盈入心怀。这是一首非常优美的诗，语言精练 优美，富有韵味。走进秋，走入诗的意境，我仿佛听到了秋日私语的琴声 在缓缓奏响，风踩着落叶“沙沙”作响，菊花仙子们在边歌边舞，那绽开的谷 粒在欢呼，枝头的果子在颂扬诗歌就

6、是这样，遣词造句富有无穷的想象， 每一个字、每一个词都浓缩成了一股精炼的美，读着读着，只觉满齿余香。诗 歌又给我们留下了空白，带给我们无限想象的空间，一声“黄叶道别的话音”， 让我们体验到了依依的惜别之情；一句“和阳台告别的歌韵”，使我们感受到 了大自然中的勃勃生机；一阵“暖暖的叮咛”，让我们品味着真切的情谊。如何把秋天独特的美带给学生，让学生聆听到秋天美妙的声音，体会到诗 歌遣词造句的韵味，展开想象的翅膀抒发胸中的诗情，是本堂课展开教学的重 点。首先，我借助背景音乐及文中已有的各种声音作为烘托，用音乐的美渲染 诗歌的美，把柔和的音乐贯穿于整堂课中，充分让学生享受着诗歌和音乐谐和 的美。一开始

7、我就让学生在秋日私语的轻音乐中步入音响的世界，通过欣 赏一组秋天的图画，聆听蛐蛐的鸣叫、风吹落叶的呼呼声、秋雨落下时的沙沙 声，把视觉美和听觉美结合在一起。美丽的景物是静止的，但学生心中激起的 想象是动听且丰富的。学生说得非常好，有一位学生说，他听到了菊花开放的 声音。多美妙啊！在配乐范读中，我同样也配上了轻音乐，清新的音乐正符合 诗歌的朗读基调，带给学生欣欣向荣的秋天。音乐加深了对美好秋天的感受， 学生的朗读自然也就入情入境了。充分激发学生的想象，是这堂课教学的另一 特点。从看景物想象秋天的声音，到在品读诗歌中引发想象，最后引导学生当 小诗人想象创作，都让学生在想象的空间中张开翅膀尽情驰骋。学习必备欢迎下载听，学生的妙语：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树妈妈，再见了，明年春天再见！”蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱“亲爱的伙伴们，明年春天再来听我的音乐会吧！”一排排大雁追上白云，洒下一阵暖暖的叮咛：“朋友，多保重，千万别着凉！” 当然，在本堂课中还存在一些缺