《这一封书信来得巧》教案4

1、这一封书信来得巧 【教学目标】 1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过角色和唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的 魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。 2、欣赏传统京剧定军山选段这一封书信来得巧，亲身体验“西皮”和“二黄”的唱腔，并学 习英雄人物的高尚品格。 【教学内容】 以这封信来得巧为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演 形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。 【教学重点】 充分体验京剧的博大精深。 【教学难点】 模仿京剧唱腔。 【教学准备】 1、电脑多媒体课件。 2、事先布置作业：了解京剧。 【教学过程】 一、随说

2、唱脸谱音乐进教室 二、导入新课 师：刚才这首说唱脸谱大家都很熟悉，一定猜到了我们今天的音乐课跟什么有关吧？（戏曲、脸谱、 京剧）今天就让我们共同走进京剧，感受它独特的京腔京韵。 1、了解戏曲知识 师：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部 分。我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一种。 2、京剧的形成 1790年清朝乾隆皇帝庆祝 80大寿，来自中国安徽省的几个徽剧戏班奉命进京演出，他们从此在北京城 里扎下根来，他们逐渐学会了北京人的京腔，还把北京人喜爱的汉戏、 昆曲、秦腔等地方戏的唱腔和表 演方法融合到了一起，最终形成了一个新的剧种一-京

3、剧。 3、介绍京剧大师梅兰芳 师：早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本访问演出以来，京剧便频繁走出国门访问演出，对促进国际文 化交流做出了重大贡献。今天我们就来欣赏现代京剧定军山选段这一封书信来得巧。 三、教授新知 1、 初听这一封书信来得巧（播放课件视频） （1）唱段内容简介： 这段唱段出自京剧定军山选段，定军山取材于三国演义第 70和71回，是讲三国时期蜀魏 用兵黄忠定军山的故事。 2、京剧的表演形式有：唱、念、做、打。 唱：指演唱。京剧的唱腔有“西皮”腔与“二黄”腔两种。 西皮：唱腔明朗、流畅，善于表现欢快活泼的情绪。 二黄：旋律比较忧伤、痛苦，多以表现悲哀情绪。 那么同学们觉得这段唱腔是

4、属于“西皮”腔还是“二黄”腔？ 念：念白，具有音乐性，像唱歌。 做：只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。 打：打斗时的表演动作。 3、复听乐段。 师：现在老师再播放一遍，请同学们仔细听，听听这段用了什么乐器进行伴奏。（播放音频） 师：你听到了什么乐器？ 4、京剧的伴奏乐器。 师：京剧的伴奏乐器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。外加锣鼓点。 5、京剧的行当： 京剧中根据人物不同年龄、性别、角色，把人物分为生、旦、净、丑四大行当。 生：男性正面形象。可分为：老生、小生、娃娃生，还有文生和武生。 旦：女性正面形象。可分为：青衣、花旦、武旦、老旦。 净：性格鲜明的男性人物。可分为：花脸、武花脸。 丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。可分为：文丑、武丑。女的可叫丑旦。 “净角”和“丑角”两大类人物形象脸谱用的较多。生、旦角很少用。 四、教学拓展-学唱京剧。 师：我们介绍了这么多，同学们想不想试着学几句，体验一下？ 1、逐句教唱。 演唱时指导学生用假声来唱，音量不要太大，教师适当点拨每句情绪的起伏，拖腔处要提醒学生仔细听， 认真模仿，这是唱出京味的关键。 2、请1 2位唱得好的同学试唱。 五、小结： 京剧艺术博大精深，即是我们的国粹也是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，短短一堂课时间根本无法将 它全部