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文档简介
1、大班韵律活动教案 【篇一:大班音乐活动:小鱼的梦 -教学教案】活动目标:、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。2、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。活动准备:1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。2、纸和笔。3、音带。活动过程:1、律动鱼游进活动室。师:今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!2、练声:和小鱼问好。师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!1234565 5432131小 朋 友 们 你 们 好! 小 鱼 小 鱼 你 们 好!3、欣赏音乐,感受 3/4 拍舒缓的
2、节奏特点。(1)为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。(2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?4、理解歌词。(1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。师:池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一
3、个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!提问:故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?(2)完整朗诵歌词。5、学唱歌曲。(1)教师示范清唱歌曲。师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!(2)教师配上伴奏示范演唱一遍。(3)放慢速度,小朋友轻声学唱。(4)引导幼儿重点唱准重复部分。5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。6、创编动作。(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。(2)幼儿两两结伴,交流自编动作。(3)请个别幼儿示范动作。(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。7、为歌曲伴奏。(1)幼儿边听歌曲录音带
4、,边模拟乐曲演奏,进一步体验歌曲优美的意境。(2)全体幼儿用乐器齐奏。(3)为歌曲取名。附歌曲:小鱼的梦小鱼的梦 1=f3/43555 65316 512332 2 鱼儿 玩呀, 玩 了 一 天 水,池 塘 妈 妈 怀 里 睡。32565 65316 512332 1 天 上 星 星, 星 星 落 下 来,为 它 盖条珍 珠被。535 313 2225 122 呜 呜 风 儿 唱 支 摇篮 曲,5635 122 35565 65316 轻 轻 吹 呀, 慢 慢 吹,鱼儿 梦 中 梦 中 看 见 了512332 1 535 313 妈 妈 在 亲 它 的嘴。 呜 呜 51233 321 妈 妈
5、在 亲 它 的 嘴 。【篇二:幼儿园中班韵律活动教学案例】一、鞋匠舞(一)活动目标:(1)学唱歌曲,并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。(二)活动准备:鞋匠舞音乐磁带(三)活动过程:(1)教师有表情地范唱歌曲 .师:有一个鞋匠,他每天都在给别人做鞋子,你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。(2)教师带领幼儿回忆歌词内容,并体会歌曲中传递的愉快情绪。师:鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?师:他做鞋子的时候用了哪些东西呢?师:你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢?师:我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。(3)教师带领幼儿学唱歌曲 12 遍。(4)教师启
6、发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。师:我们都来做快乐的鞋匠,快乐的鞋匠是怎样绕线的?师:他是怎样拉线、钉鞋钉的呢?(5)教师提取幼儿创编的动作,带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。(7)在幼儿较熟悉动作的基础上,师生共同随乐表演,并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。(四)活动反思(1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。二、嫩芽长出来(一)活动目标(1)据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。(2)结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点:用肢体动作表现
7、嫩芽初锭情状。活动难点:结合音乐大胆表现。活动准备:象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。(二)活动过程:1.芽怎样长(1)春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?(2)启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。2.绿绿的嫩芽长出来幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶? 听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢
8、慢长成了一片绿绿的新叶子。 我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。(三)活动反思引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。三、猜拳游戏(一)活动目标(1)能按音乐的节拍协调的做动作,学会听音乐做跑跳步。(2)体验与同伴一起跳舞的心情。(二)活动准备(1)组织幼儿玩过猜拳游戏。(2)幼儿学过跑跳步。(3)乐曲录音带、录音机。(三)活动过程1.感受旋律-教师组织幼儿欣赏乐曲。-引导幼儿为乐曲伴奏。-引导幼儿随乐去做跑跳步。2.集体游戏-教师示
9、范舞蹈跳法。-教师请个别幼儿尝试,重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最后一拍,三人猜拳时,与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样,原邀请者仍做邀请者。-集体跳猜拳游戏舞。3.动作说明1-8 小节:邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进,到 8 小节时,邀请者站在圈上任何两个幼儿前面,这两个幼儿便是被邀请者。1 小节:邀请者与被邀请者左手叉腰,右脚跟在右前方点地,同时右手向右前方摊开做邀请状。2 小节:右手和右脚还原。34 小节:动作同 1-2 小节,方向相反。5-8 小节:三个幼儿手拉手成圆圈,依逆时针动作做跑跳步。9-10 小节:三个幼儿猜拳,如有一幼儿不同,
10、则出去做邀请者,如有相同,则原邀请者还做邀请者。(四)活动反思 从纲要的这一精神出发,在教学过程中,我注重幼儿的表现 , 保护幼儿的自尊心,鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。当音乐响起,甜甜小朋友躺在地上,随着音乐慢慢从地上抬起头,然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制止他,在个别表演中请他上来表演,甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力,我对他的表演予以了充分肯定。其它小朋友们也自由创作,使他们的创新意识强烈起来。其次,在鼓励和肯定孩子们的表演同时,教师也展示自己的创编动作。五、猴子爬树(一)活动目标(1)根据音乐性质,较合理地匹配猴子爬树
11、和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。(2)迁移生活经验,创编各种猴子玩耍的动作。(3)散点活动时,学习找空地方游戏。(二)活动过程(1)复习学习过的韵律活动 “盖房子 ”(2)引导幼儿迁移生活经验,创编各种猴子的动作。师:你们去动物园时最喜欢什么动物?猴子会做什么?我们一起来学学看? (教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作,并与孩子一起练习各种动作。(3)引导幼儿倾听音乐的前后两部分,并匹配动作进行练习。师:你们听,老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的?哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的?(教师用有节奏的、渐强的方法弹奏
12、乐曲的前面部分;同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分,以帮助孩子有效地匹配和练习。(4)幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种 “猴子 ”动作。师: “小猴子除了爬树还喜欢玩。来,我们一起随这段音乐学学小猴子。(教师反复弹奏乐曲的中间部分,及时反馈部分幼儿的创编动作,鼓励孩子积极参与。)(5)幼儿完整练习韵律活动。师:小猴子告诉你们,这儿有很多的大树,我们一起来爬树吧!(教师指导幼儿在活动室里散点找空地方,然后一起完整地玩 “猴子爬树。 ”(6)结束语。师:小猴子们,我们再到别的地方去玩玩吧!(三)活动反思在感受乐曲的情绪以后,我采用夸张的身体语言和幼儿进行爬树、玩耍、下树动作的创编,这
13、样幼儿就能愉快的投入到音乐律动中去。【篇三:大班音乐活动设计及教案】幼儿园大班音乐课让爱住我家的教案教学活动设计一、 活动目标 1感受音乐,锻炼幼儿的肢体动作协调性。2. 大胆参与游戏,体会与同伴共同体会游戏的乐趣。3欣赏乐曲,感受乐曲要表达的情感。二、 重点和难点1欣赏乐曲,感受乐曲要表达的情感。2与同伴合作,共同表现节奏是难点。三、 设计思路大班幼儿随着年龄的增长,社会性逐步发展,在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏 “音乐接龙 ”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些带有感情色彩的音乐,也能给予幼儿美的薰陶。四、 材料准备1 2003 年春节联欢晚会让爱住我家的
14、录像。2. 小手鼓人手一个。3 带有 “让爱住我家 ”乐曲的磁带一盘。五、流程感受、探索(个体活动) -欣赏、体会(集体游戏) -表达、表现(个体活动)1 游戏中自由欣赏曲子、感受节奏,探索乐曲的特点。让幼儿反复观看 “让爱住我家 ”录像,让幼儿感受乐曲的情感,可让幼儿自由发挥翩翩起舞。用时 5 分钟。 用手骨让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如 |x x xx x| ;比如| xx xx x x | ;比如 | x xx xx x| ;还比如 | xx x xx x| 。幼儿在各种节奏型的后拍奏中,体会乐曲的旋律。 用时 10 分钟。到此第一个课时结束。2 集体游戏中共同欣赏,合作相玩,体会游戏的乐趣。 教师播放录像,幼儿听赏,说说听赏的感受。 交代游戏名称、玩法、规则,激发幼儿游戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如游戏 “击鼓接龙 ”,幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾,再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾,依次接龙,直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。 第二遍将幼儿分成二组变成二条龙,进行比赛,哪一组接
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