教师个人专业发展三年发展规划书_第1页
教师个人专业发展三年发展规划书_第2页
教师个人专业发展三年发展规划书_第3页
教师个人专业发展三年发展规划书_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教师个人专业发展三年发展规划书（ 2015-2017 学年）、基本情况与自我分析性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今取得的最高荣誉称号兴趣爱好教育特长目前教育教学中遇到的最大困惑、发展目标设定（一）进修学习目标（ ）1、无 2 、研究生课题班学习 3 、专题培训 4 、全员培训 5 、学历提高（二）影响力与示性目标（可多项选择） ：（ ）1、教坛新秀 2 、校骨干教师 3 、市级骨干教师 4 、市学科带头人（市优秀学科带 头人） 5 、市级名师培养对象 6 、特级教师（三）荣誉称号目标（ ）1 、争取获得镇级先进荣誉称号2 、争取获得县级先进荣誉称号3 、争取获得市级先进荣誉称号

2、4 、争取获得省级先进荣誉称号（四）论文撰写与发表目标（ ）1 、在镇级层面交流、获奖或发表 2 、在县级层面交流、获奖或发表3 、在地市级层面交流、获奖或发表 4 、在省级或国家级交流或核心期刊发表（五）科研课题研究目标（ ）1 、申报并立项承担校级科研课题 2 、申报并立项市级科研课题3 、申报并立项市级科研课题（六）教学质量目标：所教教学科学年平均质量为（ ）1 、合格 2 、良好 3 、优秀（七）班主任工作目标（班主任填写） ：（ ）1 、班级形成自己鲜明的特色与风格 2 、班级成为校先进集体 3、班级成为市先进集体 4 、班级成为市级先进集体（八）师德自律目标（中多项选择） ：（ ）

3、1、没有体罚与变相体罚任何学生； 2 、尊重每位学生3 、言行得体，为人师表 4 、不参与任何有偿辅导。（九）职业精神目标（可多项选择） ：（ ）1 、由于工作需要， 不计较加班加点 2 、维护学校声誉，任何场合不发生有损学校名誉 的行言 3、爱岗敬业，热爱教育三、个人发展主要举措一）读书计划 （主要指培训进修、个人系统阅读专著、名著）二）课堂教学实践与创新 （包括公开课、课堂教学实践探索、教学反思）三）师德修养提升措施 （如何修身养性，提升自己师德境界）四）教育科研方向设想 （有计划地进行科研课题研究）五）个人发展目标： （成为怎样的老师）三、自我评价与学校建议（ 2014 2015 学年）

4、一）个人发展自我评价注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）二）学校建设性评价与建议注： 1、“自我评价与学校建议”容，到学期结束进行专题性小结时再填写。2、举措中的容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰 写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、德育工作、班主任工作、社会 实践、职业精神、师德规、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。自我评价与学校建议（ 20152016 学年）一）个人发展自我评价注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）二）学校建设性评价与建议自我评价与学校建议（

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论