福建省高考专题复习寓言型材料作文

1、福建省高考专题复习寓言型材料作文 高考作文训练高考作文训练 寓意型新材料作文寓意型新材料作文 审题审题 福建省高考专题复习寓言型材料作文 回 顾 经 典 2006年全国卷作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字 的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！ 于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只 山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无 论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧

2、羊人说：“这是一只忘记自 己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得 抄袭。抄袭。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 回顾经典回顾经典 l縢猿处在楠木、梓木、樟木等又高又直的 树木上时,可以随意攀援,在树林中称王.但当 它们处在棘枳枸等矮而带刺的树丛中时,谨 慎行走,侧目而视,恐惧异常 l要求全面理解材料，但可以选择一个侧面

3、、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料的含义作 文，不要套作，不得抄袭。 l(保定摸底考试) 福建省高考专题复习寓言型材料作文 题型解说题型解说 l新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展 起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本 质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持 了话题作文的开放性了话题作文的开放性“三自三自”，这就是称之为，这就是称之为 新材料作文的原因。它包括寓言型、漫画型、新材料作文的原因。它包括寓言型、漫画型、 诗意型、象征型

4、、思辨型等。诗意型、象征型、思辨型等。 l 寓意型材料作文是新材料作文中的一个比寓意型材料作文是新材料作文中的一个比 较特殊的品种，其个性体现在较特殊的品种，其个性体现在 l“寓意寓意”二字上，一般指文题所提供的材料具二字上，一般指文题所提供的材料具 有有“喻比义喻比义”，或者说言在表而意在里如，或者说言在表而意在里如 2006年全国年全国1卷卷“乌鸦模仿老鹰抓羊乌鸦模仿老鹰抓羊”的故的故 事。）事。） 福建省高考专题复习寓言型材料作文 题型解说题型解说 l它既有别于纯现实性的材料（如它既有别于纯现实性的材料（如2006全国全国 2卷的卷的“图书阅读率走低；网上阅读率增图书阅读率走低；网上阅读

5、率增 长长”），又不同与），又不同与“言辞言辞”式材料（如式材料（如 2008年湖北卷以王国维年湖北卷以王国维人间词话人间词话中有中有 关于关于“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又诗人对宇宙人生，须入乎其内，又 须出乎其外须出乎其外”的那段话的那段话. 福建省高考专题复习寓言型材料作文 题型解说题型解说 l要注意的是，即使是以要注意的是，即使是以“现实生活现实生活”面目面目 出现的材料，其立意重点也往往不在材料出现的材料，其立意重点也往往不在材料 所呈现的表层现象，而在其背后的隐喻之所呈现的表层现象，而在其背后的隐喻之 义。例如许多人熟知那个美国阿拉斯加州义。例如许多人熟知那个美国阿拉斯加州 自然

6、保护区先自然保护区先“驱狼护鹿驱狼护鹿”后后“引狼逐鹿引狼逐鹿” 的事，如果着眼于的事，如果着眼于“怎样保护动物怎样保护动物”，纵，纵 使不算偏题，至少也是不怎么切题的使不算偏题，至少也是不怎么切题的 福建省高考专题复习寓言型材料作 文 寓意型新材料作文的特点 1 材料类型丰富。可以是寓言故事或 童话故事。可以是某种自然现象， 可以是一个现实生活的情景同 是隐喻性的故事，可以附有评议 （如2006年全国1卷“乌鸦模仿老 鹰抓羊”的故事后就有人附议有牧 羊人和他的孩子多乌鸦的不同评 议），也可以没有评议。 福建省高考专题复习寓言型材料作 文 寓意型新材料作文的特点 2 篇幅长短不一，提取立意的“

7、最有效 区”分布灵活，前、中、后皆有可能。 当然，也有可能少数材料的立意有效 区呈弥散状态，不一定相对集中与某 一部位，这就需要灵活掌握了。 福建省高考专题复习寓言型材料作 文 寓意型新材料作文的特点 3 从材料的组织形式与立意点的关系看，情况较为 复杂。可以是一料一义（对应型），如“守株待兔” 的故事主要可以归结到“别误把偶然当必然”（论 点）或“偶然与必然”（话题）上。可以是一料多 义（发散型），如“薛谭学讴”的故事，即可批评 薛谭的自满，也可指出其“终生不敢言归”的不对， 还可指出老师秦青的教育艺术。可以是多料一义 （聚焦型），即分列在一起的一组材料具有相同或 相近的寓意，如昙花、流星、

8、彩虹都拥有“短暂的 辉煌”。还可以是多料多义（错综型）如08全国卷 ，即一组材料的各个条目，相互交错。形成多向 立意的格局。 福建省高考专题复习寓言型材料作 文 附08全国卷题目 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙 穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老 鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连 忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想 不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出 原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危 险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息 使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩

9、。好心的游 客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其 它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 福建省高考专题复习寓言型材料作 文 寓意型新材料作文的特点 4 从材料可能提炼的立意看。可以侧重 与联系社会的现象，可以侧重与人的 心灵世界，可以侧重与联系某种道理， 等等。当然，也可能兼顾上述几个方 面。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 写作策略 l着眼与喻比性，切忌停留于文本的表层。着眼与喻比性，切忌停留于文本的表层。 寓意型材料的寓意型材料的“意意”埋藏的深度不一，但埋藏的深度不一，但

10、不可以一望而知，必须与一个由表入里的不可以一望而知，必须与一个由表入里的 读解过程，才能楔入读解过程，才能楔入“本质区本质区”，而要做，而要做 到这一点，就得一个字也不放过，每句话到这一点，就得一个字也不放过，每句话 细细推敲。如果读材料是浮光掠影，粗心细细推敲。如果读材料是浮光掠影，粗心 大意，满足于大意，满足于“一望即有得一望即有得”，往往会偏，往往会偏 离题意。离题意。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 写作策略 l请看下面这则材料： l 一个自以为怀才不遇的青年非常苦恼，他质问上帝，命运为什么 对他如此不公。上帝从路边随意拾起一块小石子，又随便扔了出去， 问青年：“你能找到我扔出去的那

11、块石子吗？”青年摇了摇头。上 帝又把手上的金戒指取下来扔到石子堆中，问青年：“你能找到那 枚金戒指吗？”“能。”果然，青年很快就找到了。上帝说：“现 在你该明白了吧。 有的同学看到“摇了摇头”的动作和一字之答 “能”，就草率地确定主题是“自信”，然后大谈自信的重要性。 其实。这则材料的关键处在于“石子”与“金戒指”的区分，再加 上“自以为怀才不遇”这一定语，我们就可以大体确定以下立意： 别老埋怨没有人看重你，要被人发现，获得用武之地，就先要由石 子变成金子，也就是使自己成为真正有才能的人，而不是自以为有 才能的人。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 l2尽可能从多角度思考，以充分挖掘材料的丰富

12、内涵。 新课标的写作教学理念，是提倡多角度思维的，寓意型 材料作文题正是适应这一要求的好题型。以大家熟知的 “滥竽充数”和寓言故事为例，可以以下角度立意： （1）南郭先生身无乐艺，却以假象蒙人，骗取俸禄， 典型的以假乱真，以次充好。（2）宣王只喜欢造声势， 其实并不是真正懂得吹竽艺术，以他考察人才的方式， 没有骗子混在其中才怪呢。（3）泯王的高明在于懂得 只有逐个面试，才能发现真正的人才，也才能将那些庸 碌只辈挡在国家乐队的大门之外。（4）南郭先生的充 数虽然是一种不诚实，但等到个别考察时，能够自知羞 愧，主动退出，还不失为知羞明耻。这比起现实生活中 有些人的死皮赖脸，应该说好得多。（5）同事

13、们不可 能三年都没发现南郭先生是个冒牌货他们知而不言，客 观上起到了姑息养“懒”的作用。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 l3对材料的处理。一般采取一般采取“若即若离若即若离”的策略的策略。即在 行文时，不要完全脱离材料（特别要注意，材料但是整个 构思的思维引信），又不宜拘泥于材料。而已将材料中具 有喻比义的核心事物、时间或词语、句子，点染于文章中。 如有这样一则材料，说是一个青年背着大包袱来找无际大 师，诉说自己“不能找到心中的太阳”的苦恼，大师问他 包裹里装些什么，青年说装的是每次跌倒的痛苦和受伤后 的哭泣。大师带他坐船渡河，上岸后对他说：“你就抗着 这条船继续赶路吧。”见青年疑惑不解，

14、大师微笑着说： “过河时，船有用。但过了河，就必须离开船走路，否则 就会变成包袱。”显然大师是要年轻人放下包袱，轻装上 路，因为生命的行囊不能太沉重。立意即定，在行文中， 最好要将“船”“包袱”这些词用进文章，例如“人生不 能抗着船赶路”，“过了河，就别老把船搁在心 头”，“我们的人生包袱，不仅是曾经帮助我们过河的 船，还有收获到的鲜花和掌声”，等等。但最好不要但最好不要 采取将原材料采取将原材料“泡开泡开”的方式构思全文，也要详细地复述的方式构思全文，也要详细地复述 材料或狭隘地评述材料本身材料或狭隘地评述材料本身。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 材料一、阅读材料，从不同角度思考立意角度

15、材料一、阅读材料，从不同角度思考立意角度 l猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可 是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核 桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这你这 妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆 包天。包天。”说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。 当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个当八戒再看地上的镜片时，镜片无论大小，每个 镜片里都有一个丑陋的猪八戒。镜片里都有一个丑

16、陋的猪八戒。 l全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不 要脱离材料内容或其含意范围作文，要脱离材料内容或其含意范围作文， l不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 全面理解材料全面理解材料 材料中主要的人和物材料中主要的人和物 材料中的主要事件（起因、经过、材料中的主要事件（起因、经过、 结果）结果） 材料中蕴含的话题材料中蕴含的话题 材料的思想、感情倾向材料的思想、感情倾向 福建省高考专题复习寓言型材料作文 怎么样对待自己的缺

17、点和别人的批评：怎么样对待自己的缺点和别人的批评： 对猪八戒（嘲笑讽刺的态度）对猪八戒（嘲笑讽刺的态度） l不承认自己的不足。不承认自己的不足。 l不能勇于接受批评意见。不能勇于接受批评意见。 l出现问题就推卸责任出现问题就推卸责任 l打击报复。打击报复。 人贵有自知之明人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实权势无法改变事实 福建省高考专题复习寓言型材料作文 怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复：怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复： 对镜子（赞颂的态度）对镜子（赞颂的态度） 要实事求是。 要实事求是。 要坚持真

18、理。要坚持真理。 要不畏强暴。要不畏强暴。 对镜子（同情、惋惜的态度）对镜子（同情、惋惜的态度） 敢于说真话的人不应受到打击报复敢于说真话的人不应受到打击报复 （呼吁保护检举不良现象的人）（呼吁保护检举不良现象的人） 现代社会需要敢于直言的人现代社会需要敢于直言的人 从镜子的角度从镜子的角度 福建省高考专题复习寓言型材料作 文 材料二分组讨论立意角度从不从不 同角度立意写出标题同角度立意写出标题 一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着， 异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火 苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬

19、头对苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对 着风说：着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风风 回答说：回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看孩子，我是爱你的，我是不忍心看 着你短暂的生命那么快就完结了啊。着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听火柴听 后，望着风，叹息不已。后，望着风，叹息不已。 全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题； 不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套 作，不得抄袭。作，不

20、得抄袭。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 全面理解材料全面理解材料 材料中主要的人和物材料中主要的人和物 材料中的主要事件（起因、经过、结果）材料中的主要事件（起因、经过、结果） 起因：火柴被起因：火柴被 划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗 。 l经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍 心看着火柴短暂的生命那么快就完结心看着火柴短暂的生命那么快就完结。 l结果：火柴只能叹息不已结果：火柴只能叹息不已 。 材料中蕴含的话题材料中蕴含的话题 材料的思想、情感倾向材料的思想、情感倾向 关于生存价值；关于生存价值； 重点：抓

21、住关键的词句重点：抓住关键的词句 关于真正的爱关于真正的爱 对火柴；对风对火柴；对风 福建省高考专题复习寓言型材料作文 从以下立意中找出切合题意的立意从以下立意中找出切合题意的立意 l歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护；歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护； l批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱； l批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值； l歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光 与热奉献于人类的献身精神；与热奉献于人类的献身精神； l批评火柴不爱惜自己的生命；批评火柴不爱惜自己的生命

22、； l批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞 扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法；扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法； l爱他，就让他燃烧。爱他，就让他燃烧。 切合题意切合题意 切合题意切合题意 切合题意切合题意 切合题意切合题意 福建省高考专题复习寓言型材料作文 福建省高考专题复习寓言型材料作文 l 福建省高考专题复习寓言型材料作文 材料四 从不同角度立意写出标题从不同角度立意写出标题 l 沙滩上撒满了闪光的贝壳，像是掉了一地的繁星。 l 那孩子拾起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。他已经 寻找了一个下午，始终没有找到他心目中的那最美丽、最 稀罕的贝壳。

23、 l 夕阳把海和天渲染成一片深深的紫色。他的友伴们快乐 地哼着歌儿，提着满满一篮子的贝壳。只有他仍孤独地拖 着长长的影子，在海滩上茫然地找寻。海浪喧哗着卷上来， 洗去了印在沙上的小小足迹，他手里的篮子仍然空着. l 他还在寻找，不停的寻找。 l要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 材料的主要内容 l 这是一个蕴涵丰富的小故事，但对于提炼 主题而言，并非全是有效信息，如第一段 只是营造一种情景。关键的信息有两方面： 一是“那孩子的行为、行为的心理动机以 及其结果

24、。二是“他的伙伴们”的行为和 结果。那孩子身上有值得肯定的地方，也 有值得质疑的地方。“他的伙伴们”也是 如此。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 l 综合分析以后，可以提炼出以下立意：1贝壳比喻人生 的目标，有意义的人生不能没有目标，但人生的目标不 能定得过于高远而不切实际。把目标定在把目标定在“最美丽、最最美丽、最 稀罕稀罕”上，往往高不可攀，缺少理智上，往往高不可攀，缺少理智。2贝壳比喻生活 中美好的东西，珍惜脚边的美好，及时拾捡起来我们就 能享受生活的愉悦，随手扔掉较好的贝壳是很可惜的随手扔掉较好的贝壳是很可惜的， 3 贝壳比喻宏伟的理想或远大的志向，志存高远，追求 完美，可能会丢掉眼

25、前的利益。但是只要不停地寻找， 不降格以求，就可能会有就可能会有“最美丽、最稀罕的贝壳最美丽、最稀罕的贝壳”呈呈 现于眼前。现于眼前。4 不追求绝对完美，随手捡起比较美丽的贝 壳，就容易受到人生的快乐。5 “伙伴们”的篮子装满了 平庸的贝壳，假如再有更美丽、更稀罕的贝壳，他们就 没有容器去储存了 。得到一时的“小美”，也许失去 的就是可能出现的“大美”。6 我们既不必像“那孩子” 一样因标准太高老是让“篮子仍空着”，也不能像“伙 伴们”那样因标准偏低过早的装满篮子“走了”而失去 寻找更美丽的贝壳的可能。完全可以只装半篮 。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 材料五小试牛刀 l【2008湖南卷】

26、阅读下面的文字，按要求作文。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的 名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草 发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见 到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是 美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近， 有时反而感受不到实际存在的东西，要把握某一事物，有 时需要跳出这一事物，人对事物的看法与对美的感受同距 离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象都含有这两 句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生 活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 注意：立意自

27、定，题目自拟。不要照抄或扩写材料。 所写文章符合文体要求。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 抓关键词句，提炼主旨 l立意角度： 置身太近，有时反而感受不到实际存在的 东西熟悉的地方没有风景 要把握某一事物，有时需要跳出这一事 物当局者迷，换一个角度看问题 人对事物的看法与对美的感受同距离是有 关系的距离产生美；保持距离；亲密 有间 福建省高考专题复习寓言型材料作文 把握关系，辨证立意 l继续分析上则材料： 远与近远观有假象，近看揭示本质。 整体与局部一枝独秀不是春，百花盛 开春满园；只见树木不见森林 福建省高考专题复习寓言型材料作文 发散思维，多维立意 发散思维是指写作时针对一个 问题,从多

28、个角度进行分析,寻求答 案,由一点向四周辐射般开放性思 考,便是发散思维。发散思考的实 质是展开丰富的联想和想象,展开 多角度思维。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 材料六小试牛刀 l【08福建卷】阅读下面的文字，按要求写一篇不 少于800字的文章。 三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢 喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖 啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水， 味道是淡的。根据此情景写一篇作文，题目自拟， 字数不少于800字。 要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文 体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 福建省高考专题复习寓言型材料作文 l立意角度： 1、喜欢喝果汁享受生活； 肯定：追求甜美的生活； 否定：企求安逸， 满足现状 2、喜欢喝咖啡先苦后甜；奋斗与享受 并举；经历风雨见彩虹，是一种生活态度； 3、喜欢矿泉水肯定：平平淡淡才是真； 淡泊明志； 否定：缺乏激情；缺乏胆识和雄心壮志 福建省高考专题复习寓言型材料作文 l（1）肯定（或正面）和否定（或反面）的 角度（一个材料至少可以从肯定和否定的角 度去立意） （2）由