教学资源建设方案

1、精品文档，放心下载，放心阅读教学资源建设方案一、建设目标构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。以专业 为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现专业的资源共享、共用，实现专业软 资产的不断积累。对专业教学资源库结构进行开放式重组，建立开放式精品文档，超值下载管理网络运行平台。实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。建立统一门户的在线学习系统，满足学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与 社会人员继续教育的需求。二、基本建设思路1、资源基本建设框架资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。根据专业自身的建设内容和特点，拓展自身的建设

2、框架。在专业级资源和课程级资源中可 以设定更多的结构，根据自己的特点进行灵活定制2、资源基本应用框架课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若干门课程，供学生自主学习、 教师教学之用。同时在答疑、讨论等教师活动实施过程中应用资源库。三、资源平台建设硬件功能1、平台建设框架数据中心2、教学资源建设规范。一方面提升教学资源建设质量，另一方面为的资源共享 提供基础条件。3、教学资源管理平台建设。教学可以按照媒体类型、分类信息、显示教学资源库的列表内容，显示内容包括缩略图、资源名称、资源类型、资源大小、下载次数。3、 教学资源的

3、预览。可以查看教学资源的详细信息并预览教学资源，可对资源 进行评论。4、资源的下载。用户可以IP限制范围内下载教学资源。5、资源检索。可以按照元数据的信息进行资源的多字段检索。6、资源统计。统计信息包括资源数量统计，按照媒体类型统计，点击统计，下载统计，用户上传统计。7、资源上传。用户可以上传自己的资源。8视频处理系统。对上传的视频资源进行自动加工处理， 生成可在线观看的流 媒体资源。9、 文本处理系统。对上传的文本进行自动加工处理很成町件线观右旳swf 文件。10、图片处理系统。对上传的图片资源进行自动加工处理，对于预览的资源加 学校logo。11、动画处理系统。对上传的动画资源进行自动加工

4、处理，加学校 logo文件。12、音频处理系统。对上传的音频资源进行自动加工处理，生成可在线听的流 媒体资源。13、学习管理平台建设。课程公告、自主学习课程、学习资料、布置作业、课 程论坛、在线答疑、课程统计等。14、顶岗实习管理平台建设。培训信息发布、实训计划、实训分配、实训过程 监控管理、学生出勤、实习日志、实习总结等。四、资源平台建设软件内容1、资源种类及数量由专业组长召集共同拟定专业人才培养方案，填写专业人才培养方案。专业选 择不少于6门、不多于10门核心骨干课程进行开发。填写课程教学大纲，可设计多 种版本的课程教学大纲。每门课程开发独立完整的知识点积件，学科内容范围覆盖 本课程全域。

5、为每个积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用 PPT的素材文 件。为每门课程设计测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面。开 发具有职业教育特点的仿真实训软件。收集或开发本专业相关的格式合格、数量足 够、质量达标的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案。2、建设精品课程资源搜集精品课程资源项目的通用主题素材， 包括行业标准、实训项目、教学案例、 考核试题、竞赛方案、教师备课用 PPT素材文件等。对每个素材源文档标注工具标 注元数据，以便在通用主题素材库进行管理。根据提供的资源元数据进行检索、在 线浏览和下载使用，支持资源的在线上传、在线元数据标注。五、发挥专业优势，加

6、强专业教学资源开发随着信息技术的发展，数字化建设将会成为一种常规任务。要注重于数字化资 源建设的长远发展，平台的建设一方面满足当下的需求，另一方面更是着眼于长远 发展。平台实现了资源建设的全面性、扩展性、易用性等，同时将资源进行了分级、 分专业管理和应用。随着IT技术的快速发展，技术不是问题，关键是技术的应用， 以满足于教学实施的各个环节。注重于生成性资源，以用促建、以建促用才能保证 资源的可持续发展。教师在教学过程中完成的资料，学生的完成的作业，教师和学 生互动的讨论等均是资源的重要组成部分，可将这些资源进行方便地整合。要充分发挥各专业教师和合作单位的能力，调动积极性，号召各方面力量共同 投

7、入到物联网专业教学资源开发建设，为平台建设提供最大的帮助和支持。六、建设步骤1、组建资源建设团队。2、制定资源建设方案。3、依据建设方案搜集教学资源相关素材。4、对已经收集的各种资源进行筛选，确定能够满足教学需要的资源素材。5、召开资源建设研讨会，解决建设过程中的问题。6、定期进行阶段性建设小结，总结前一阶段工作的得失，及时调整工作节奏和 内容。7、召开相关人员论证会，对已有资源是否能够满足、教学和实训需求进行论证。&根据专家意见对已有资源进行调整和补充。七、保证措施1、 组建资源建设团队。成立由专业组组长为牵头人，企业人员为专家指导，本 组教师作为参与者的资源建设团队。2、制定资源建设方案。

8、根据对应课程性质、教学任务、目标，结合新课改要求， 制定资源建设方案，确保任务如期完成。3、实行定期例会制度。定期召开专业组会议，研究资源建设各阶段任务和完成 标准，确保资源建设咼效完成。4、实行定期汇报制度。定期向主管领导汇报资源建设进展情况， 以便得到领导 的指导和支持，确保此项任务顺利开展。5、根据资源建设进程需要，召开相关人员论证会，听取专家意见，确保资源建 设对接课堂教学需要。6、制定预算，并向领导提出申请，确保资源建设资金保障。古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即 吃饭是为了活着” 一种是 活着是为了吃饭”一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。志当存高远”，风物长宜

9、放眼量”这些古语皆鼓舞人们要树立雄无数个自己，万千种模样，万千愫情怀。有的和你心手相牵，有的和你对抗，有的给你雪中送炭，有的给你烦忧与其说人的一生是同命运抗争，与性格妥协，不如说是与自己抗争，与自己妥协。人最终要寻找的，就是最爱的那个自己。只是这个自己，有人终其一生也未找到；有人只揭开了冰山的一角，有人有幸会晤一次，却已用尽一生。人生最难抵达的其实就是自己。我不敢恭维我所有的自己都是美好的，因为总有个对抗的声音：你还没有这样的底气。很惭愧，坦白说，自己就是这个样子：卑微过，像一棵草，像一只蚁，甚至像一粒土块，但拒绝猥琐！懦弱过，像掉落下来的果实，被人掸掉的灰尘，但拒绝屈膝，宁可以卵击石，以渺小

10、决战强大。自私过，比如遇到喜欢的人或物，也想不择手段，据为己有。贪婪过，比如面对名利、金钱、豪宅名车，风花雪月，也会心旌摇摇，浮想联翩。倔强过，比如面对误解、轻蔑，有泪也待到无人处再流，有委屈也不诉说，不申辩，直到做好，给自己证明，给自己看!强大过，内刚外柔，和风雨搏击，和坎坷宣战，不失初心，不忘梦想，虽败犹荣。这样的自己一个个站到镜中来，千面万孔。有的隐着，有的浮着，有的张扬，有的压抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的温良庸俗的自己，逐流的自己，又兼点若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，独一无二的自己。我们总想寻一座庙宇，来安放尘世的疲惫，寻一种宗教，来稀释灵魂里的荒凉。到头来，却发现，苦苦向往的湖光山色，原来一直在自己的心里，我就是自己的庙宇，我就是自己的信仰。渺小如己，伟大如己!王是自己，囚是自己。庙堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。别人身上或多或