中考质量分析报告

1、精选昌谷九年制学校 2018 年中考质量分析报告（2018 年 7 月）在陇西县教育体育局的正确领导下，在学校领导的正确决 策下，特别是在九年级师生的辛勤努力下，我校 2018 年中考 取得了一定的成绩。为了进一步发扬成绩，克服不足，保持教 学质量的稳定提高和实现可持续性发展，为 2019 届毕业班的 教学和管理工作提供经验借鉴，现对我校 2018 年中考质量予 以认真总结分析。一、基本情况介绍1、 我校参加中考 31 人，八科成绩 500 分以上的 4 人； 400 分以上 12 人；300 分以上 9 人；300 分以下 6 人，升学 成绩不够理想。2、 各学科成绩统计表科项目目总分均分及

2、格数 及格率 优秀数 优秀率语文数学英语政治历史物理化学2338.517181979.5152112121007.51107.575.455.463.949.139.132.535.72210143120141571%32.3%45.2%100%64.5%45.2%48.401021104703.2%067.7%32.3%12.9%22.6%体育 1335.43.13096.82787.1%可编辑精选6从以上数据可知：我校理综、数学和英语科及格人数相对 较少，数学不及格人数占参试人数的三分之二，英语及格人数 还不到参试人数的一半，这些学科今后要通过加强中等生的培 养来提高及格率，通过及格线上学

3、生的培养来进一步提高升学 率。3、县一中上线 4 人，录取 4 人；二中上线 10 人，录取 10 人；文峰中学录取 2 人；专业考生录取 2 人。录取率 58.1%。 今年的中考取得了一定的成绩，但还不是很理想，还需我们继 续努力。二、成绩取得的原因1、九年级教师的团队意识和勤奋工作。九年级教师在班主任何玉萍老师的组织下，心往一处想， 劲往一处用，互相配合，主动合作，起早贪晚，任劳任怨，兢 兢业业，勤奋工作。他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸 有成竹。他们在上课上做文章，突出重点，突破难点，讲练结 合，精讲多练。他们重视批改和辅导，批改认真，辅导及时， 突出共性和个性问题，做到有的放矢，注

4、重实效性。2、加强班级管理，培育良好班风。班主任何玉萍老师具有高度的责任感和强烈的事业心。她 在管理班级方面花费了大量的时间，花费了大量的心血。她经 常找学生谈心，为学生鼓劲，培养学生的信心。利用班会、晨 会及时做学生的工作，增强班集体的凝聚力和向心力。她想方 设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。 她注重目标生的培养，注重中差生的转化工作，不让一个学生 掉队。她实行坐班制，就是中午时间也和学生在一起，给学生 创造一个好的休息环境，让学生学习好休息好。可编辑精选3、领导班子对九年级教学工作的重视和关心。学校领导班子经常开会研究九年级教学工作。向校长经常 深入班级多次召开九年级学

5、生整顿动员会，为九年级学生鼓劲 加油。参加九年级月考检测分析，并做重要的指导讲话。主管 教学的副校长和教务主任经常深入九年级听课，并进行教学指 导，积极参加九年级的教学质量分析会，提出切实可行的改进 意见，还多次组织九年级学生开会，引导学生明确目标，激发 学生的学习热情。为九年级教学和班级管理花费了大量心血。4、七、八年级教师打下的良好基础。这一届毕业生，是全校公认的基础较差的一届，学生流失 也较严重，但任课老师对他们都非常有信心，非常负责。不仅 认真备课、上课、批改和辅导，还经常的做学生的思想工作， 帮助他们改掉坏毛病，引导学生树立远大理想，勤奋学习。5、学生的勤奋努力，家长的积极配合。学生

6、能正确审视自己，知道自己的短处与长处，学习目的 明确，学习态度端正，学习积极主动。课余时间经常到教师办 公室问题，学生家长对学生的成长极为关心，对学校的工作也 很支持。学校多次召开学生家长会，与家长进行沟通，希望得 到家长的大力支持。这些也是取得今年中考成绩的原因之一。三、存在问题虽然今年中考取得了一定的成绩，但也存在不少遗憾。 1、有三名平时成绩很优秀的学生，中考成绩不理想，没能够如愿以偿考上高级中学，让九年级老师都感到很遗憾。分 析原因：一是这些学生有些怯场，临时发挥不好。二是这些学 生思想压力大，没有能够轻装上阵。三是这些学生对一些基础 性的知识掌握不够好。平时做题有速度，但缺少精准度。

7、2、个别学科的成绩还不够理想。分析原因：（1）平时备课、上课、辅导还不够到位，功夫还有缺欠。（2 ）对学生的可编辑精选思想工作还不够，还没有形成积极的亲和力，学生对本学科的 学习主动性还不够。（3 ）综合复习时部分知识复习不够细， 学生的理解和运用还有欠缺。四、改进措施从九年级教学来看，今后毕业班还要进一步作好下列工 作：1、加强管理，注重工作细节向管理要质量，向管理要成绩。既要做好九年级教师的思 想工作，又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上课、 作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实， 注重实效性。并要进行恰倒好处的指导，确保九年级教学不偏 离轨道。向管理要质量，向管理要

8、成绩。既要做好九年级教师 的思想工作，又要加强对教学的常规管理。对教师的备课、上 课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓 实，注重实效性。并要进行恰倒好处的指导，确保九年级教学 不偏离轨道。2、关注优差生。要及时为学生解压，要让学生轻装上阵。学生的压力来自 学校，来自老师，来自家长。所以学校、老师、家长要经常沟 通，变不利因素为积极因素，要因势利导，不要让学生背上过 重的思想包袱，影响学生的学习，影响学生的正常发挥。同时 不能把眼光总是盯在前几名学生身上，要面向全体同学，把学 生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，基础较差学生 也要尽最大可能培养到普通高中。3、加强班级管理，建立良好班风。毕业班的班主任，举足轻重，极为关键。务必加强班级管 理，培养目标生，积极转化差生，增强班集体的凝聚力和向心 力。学生有理想，有抱负，勤奋学习。可编辑精选2018 的中考已经过去，新的一届毕业班工作已经开始， 我们要吸