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文档简介

1、12、为人民服务教学要求： 1、学习生字、新词。 2、理解内容，了解议论文的写法及含义深刻的句子。3、有感朗读，背诵课文。重难点： 1、了解议论文的写法。2、理解含义深刻的句子，弄清复杂句子之间的关系。教学课时：2节。教学过程： 第一节一、开门见山，预习检查1、分段指名读文2、学习生字、新词葬 悼 死得其所 精兵简政鼎：（12画）、部首、笔顺、笔画名称二、自学整体感知1、学生自读“资料袋”，了解相关知识2、教师简介张思德3、小组交流：毛泽东作这次演讲，目的是什么？（1）号召全党全军向张思德学习；（2）全心全意为人民服务；（3）学习为人民利益而死的精神。 4、引读课题，交流中心 中心：为人民服务

2、；怎样才能完全、彻底地为人民服务？从三个方面来阐述： （1）树立正确的生死观；（2）正确的对待生死；（3）搞好团结三、议读理解课文 1、自读第一自然段，找出与中心联系最紧密的一句话：“”“我们的党及其、为人民服务。”“”“完全、彻底”的意思如何理解？ 2、学习第二自然段 （1）中心句：“人总是、不同。” （2）依据：司马迁的话；（2）生死观；（3）验证事例：张思德 （3）理解司马迁的话。 （4）拓展：举例子说说生活中为人民利益而死的人物（如江姐、雷锋等）四、小结：是的，人固有一死，但死的意义有不同。怎样看待生死观，树立正确的生死观，确实值得我们深思。对于这个问题，同学们，你又是怎样看的呢？下一

3、节课我们再来一起探讨。 第二节一、过渡导入 同学们，上一节课通过学习，从司马迁的话里我们了解了怎样正确看待生死观，本节课，我们将一起来学习毛泽东同志从几个方面来谈怎样才能更好地为人民服务，请自读第三自然段。二、读议结合，进一步升华理解1、指名读第三自然段2、思考：本段中主要围绕哪一句话怎样来阐述的？（1）举例子：李鼎铭的“精兵简政”（2）借助关联词的一组复句：因为、所以、 如果、就 只要、就、（3）关系：层层递进，联系紧密三、学习第四自然段1、“共同的革命目标”是什么？（打败日本帝国主义，解放全民族） 2、怎样实现这一目标？（不怕困难，不怕牺牲，互相爱护） 3、自读后再交流交流 4、齐读第五自然段（1）思考：为谁开追悼会？意义是什么？（要为做过一些有益工作的人开，意义是寄托我们的哀思，使整个民族团结起来。）（2）联系实际，谈一谈生活中怎样全心全意地为他人服务四、总结：“为人民服务”这五个简单的汉字背后，蕴含着党和军队无私而伟大的情怀，正确看待生死，正确对待批评并搞好团结，是我们值得深思的一个问题。五、课堂作业 1、摘抄文中的关联词语 2、词语搭配（词语对对对）遵守 看到 提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气六、板书设计 12、为人民服务：正确看待生死，为人民利益

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