《练习1》教学设计

1、练习教学设计训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点 1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一题：按笔顺写字。1、审题。 （1）读题目 （2）说明题目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字 1、审题 读题，明确 要求。2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句 1、教学题1：你认识这几种小动物 吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。 （2）指导练习 2、教学题2：你知道它们

2、遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四题：读读背背 1、审题 （1）指名读题目 （2）说说题目 要求 2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际一一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句 4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍

3、训练重点1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一题：按笔顺写字。 1、审题。 （1）读题目 （2）说明题 目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字 1、审题 读题，明确 要求。2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。（2）指导练习2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四题：读读背背 1、审题 （1）指名读题目 （2）说说题目 要求

4、 2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际一一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演（4）评一评 小结：注意创设情景能激发学生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一题：按笔顺写字。1、审题。（1）读题目（2）说明

5、题目要求 2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈二.教学第二题：学写铅笔字1、审题读题，明确要求。 2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写 三、 教学第三题：学习字词语句 1、教学题1：你认识这几种小动物 吗？不认识的字读读拼音。 （1）审题。 （2）指导练习 2、 教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四题：读读背背1、审题（1）指名读题目（2）说说题目要求 2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际一一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说

6、一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点 1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一 题：按笔顺写字。 1、审题。 （1）读题目 （2）说明题 目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字1、审题 读题，明确要求。2、指导练习，描红仿写。 3

7、、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。 （2）指导练习 2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四 题：读读背背 1、审题 （1）指名读题目 （2）说说题目 要求 2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际-一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起

8、来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点 1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一 题：按笔顺写字。 1、审题。 （1）读题目 （2）说明题 目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字1、审题 读题，明确要求。2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。 （2）指导练习 2、（2）指导

9、练习（3）教师小结第二课时一、教学第四题：读读背背1、审题(1)指名读题目（2）说说题目要求2、指导学习的方法3.练习：读读背背二、教学第教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的?（1）审题五题：口语交际-一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点

10、 1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一 题：按笔顺写字。 1、审题。 （1）读题目 （2）说明题 目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字1、审题 读题，明确要求。2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句 1、教学题1:你认识这几种小动物 吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。 （2）指导练习 2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四 题：读读背背 1、审题 （1）指名读题目（2）说说题目要求

11、2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际一一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句 4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点 1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一 题：按笔顺写字。1、审题。 （1）读题

12、目 （2）说明题目要求 2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学 4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字 1、审题 读题，明确 要求。 2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写 三、 教学第三题：学习字词语句 1、教学题1：你认识这几种小动物 吗？不认识的字读读拼音。 （1）审题。 （2）指导练习 2、 教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四 题：读读背背 1、审题 （1）指名读题目（2）说说题目要求 2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际一一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导

13、（1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句 4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一题：按笔顺写字。1、审题。 （1）读题目 （2）说明题目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字 1、审题 读题，明确 要求。

14、2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句 1、教学题1：你认识这几种小动物 吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。 （2）指导练习 2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四题：读读背背 1、审题 （1）指名读题目（2）说说题目要求 2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际一一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注

15、意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一 题：按笔顺写字。1、审题。 （1）读题目 （2）说明题目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字1、审题 读题，明确要求。2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句 1、教学题1：你认识这几种小动物 吗？不认识的字读读拼音。（1）审题。（2）指

16、导练习2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？（1）审题（2）指导练习（3）教师小结第二课时一、教学第四 题：读读背背 1、审题 （1）指名读题目 （2）说说题目 要求 2、指导学习的方法 3、练习：读读背背 二、教学第 五题：口语交际一一自我介绍 1、课前准备 2、审题 明确 要求 3、指导 （1）看图说一说 （2）同桌说一说 （3） 指名分角色表演 （4）评一评 小结：注意创设情景能激发学 生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察能力。注意将学生的听说读 写结合起来。2020-01-08训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规则。写字。3、学习字词句 4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-一-自我介绍训练重点1、按笔顺写字。2、了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一 题：按笔顺写字。1、审题。 （1）读题目 （2）说明题目要求2、指导 3、其余两组可按上述步骤进行教学4、反馈 二、教学第二题：学写铅笔字1、审题 读题，明确要求。2、指导练习，描红仿写。 3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句 1、教学题1：你认识这几种小动物