新人教版五至六年级体育下册《武术2.蹬踢架打》公开课教案_6

1、武术少年拳第一套1-4动教学设计一、教学内容武术：少年拳第一套1-4动（震脚架打蹬踢架打垫步弹踢马步横打）及体能练习。二、指导思想坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术是一种民族体育项目,很有观赏性，因此极为吸引小学生,容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化一尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端,有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲诉武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础,同时，通过对少年拳第一套(1-4式)的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，

2、培养学生的武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。三、教材分析武术亦被称之为“国术”是民族传统项目之一，少年拳第一套是水平三的基础教学内容。根据少年儿童的生理、心理特点、对武术的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展,能够很好的体现“健康第一”的指导思。根据体育与健康教材，本节课选用了以少年拳为主的武术练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。基本的步行和手型，简单组合能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和

3、创新意识以及积极参与的实践能力。四、学情分析小学五年级学生阶段年龄的特征是:模仿能力强、好动、好奇心强。五年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学体育与健康课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了,而少年拳第一套则是五年级基础学习内容。本次课选择传统的武术少年拳第一套14节作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课,考虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一

4、套的14式并范手型和步型，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。五、教学目标根据五年级学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，制定了以下三个教学目标:1.认知目标:通过学习让学生对武产生兴趣，体验中国传统文化，培养民族自尊心、自豪感和崇尚武德的精神，学生乐于学习和展示简单的技术动作。2.技能目标:学习少年拳14式，使80%的学生能够初步掌握第一套少年拳1-4动的动作套路。3.情感目标:在活动中充分的展示自我，培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德。热爱中华术文化意识。六、教学重点、难点重点：各个动作协调，眼随手动，规范、连贯的完成动作

5、难点：手、眼、身法、步的协调一致，动作路线清晰，手形、步形正确到位。七、教学方法运用讲解法与示范法:教师示范、学生跟做，采用背面示范的方法。预防和纠正动作错误法:教师指正与学生相互指正相结合。分组练习法:好的学生带领动作不熟练的学生，共同进步。八、教学过程课的顺序课的内容教师教法学生学法组织与要求时间强度开始部分课堂常规：1.集合整队、报告人数2.师生问好，宣布本课内容及要求3.检查服装，安排见习生1.检查人数2.师生问好3.宣布本课内容，目标及上课要求4.安排见习生1.迅速集合、并做到快静齐2.向教师问好3.认真听教师宣布本课学习内容及要求4.整理服装组织： 要求：集队快、静、齐，精神饱满2

6、小准备部分热身活动：1.锦绣舞韵武术操2.马步冲拳、行进间弓步冲拳、行进间正踢腿1、教师带领学生进行热身活动2、教师示范并带领专项活动（强调易错点）1.认真听从教师的口令进行热身活动2.注意力集中，认真观摩，体会动作，积极充分热身3.认真听从教师的游戏规则，从中体会武术的魅力1、组织： 要求：集队做到快、静、齐，充分进行热身活动5中课的顺序课的内容教师教法学生学法组织与要求时间强度基本部分一、学习少年拳第一套1-4节动作预备：直立抱拳两脚并拢，两手握拳屈肘抱于腰间，两肩后展，拳心向上，下额微收，头向左转，眼看前方。1、 震脚架打右脚提起在原地震脚，左脚随即向左跨一步，向左转体90度成左弓步，同

7、时左臂内旋屈肘向上架于头前左斜上方，拳心向上，冲拳臂内旋向前冲出，拳心向下，眼平视。动作要领:落步轻，冲拳有力，有气势。重点:震脚。难点:震脚时身体要直立下沉。2、蹬脚架打重心移至左脚，右腿屈膝提起，脚尖上勾并向前下方蹬踢，高不过膝;同时左臂外旋下压，拳心向上;右拳收抱于腰侧，眼向前看。1.教师完整示范少年拳1-4节动作2.教师分解示范动作并讲解动作要领及动作要求3.教师带领学生进行练习少年拳1-4节动作 4.学生进行分组并练习5. 教师巡回指导，纠错，再次进行练习6.个别小组进行动作展示，并点评1、认真观看教师的完整示范，并记在脑海里2、跟随教师的分解示范进行模仿学习，认真听教师说的动作要领

8、及要求3、按教师的分组，小组长带领组员根据教师的分解动作学习及图纸自主进行练习4、根据老师指导时纠正的错误动作进行巩固练习5、个别小组展示学习成果时，其他同学认真观看并评价6、统一进行巩固练习1、组织： 要求：学生以教师为圆心，面向教师，仔细观看教师的示范2、练习： 要求：小组相互讨论学习图解动作，并认真学习18中课的顺序课的内容教师教法学生学法组织与要求时间强度基本部分上动不停，右脚后退还原成左弓步架打姿势。蹬踢、下压要有力，与架打动作连贯、快速。动作要领:蹬踢时脚尖上勾，手脚配合连贯、快速。重点:蹬踢。难点:蹬踢下压有力，与架打动作连贯快速。3、垫步弹踢左腿直立，右脚向前垫一小步，左腿迅速

9、向前落步的同时两臂屈肘抱拳，右腿向前弹踢，脚面绷平与膝关节同高，眼看前方。动作要领:弹踢时脚面绷直绷平，与膝盖同高。重点:垫步。难点:垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要稳定。4、 马步横打右腿向前落步随即向左转体90度成马步，同时右拳伸直由身体右后侧向前平行撩摆横打，掌心向下，眼看右方。落步不转体，转体打右拳。动作要领:平行挥摆横打。重点:马步型，步法和手法协调。难点:马步、转体与横打动作协调一致，右拳平伸，两肩平。二、体能练习蛙跳、加速跑7.集体巩固练习8、带领学生进行体能练习7、按要求进行最后的体能练习，加强身体素质3、小组展示： 要求：小组展示时，其他小组认真观看并学习，最后统一进行巩固练习

10、4、组织： 巩固练习二、体能练习：要求：按量完成素质练习10大课的顺序课的内容教师教法学生学法组织与要求时间强度结束部分1、 听音乐做放松活动2、 回忆本课内容并小结3、 回收器材4、 师生互道再见，下课1、 伴随音乐，教师带领学生做放松活动2、 教师引导学生回忆本课内容并小结，评价3、 安排学生回收器材，下课1、 认真跟教师伴随音乐做放松活动，全身心放松2、 跟着教师回忆本课内容们积极发言3、 认真听教师的评价，精神饱满4、 回收器材，与教师道再见组织： 5小预计练习密度45%-50%预计运动负荷125-130次/分指导教师点评本节体育课结构完整，教师教态自然，语言得当，课堂氛围活跃，学生学习兴致高。从教学目标达成情况来说，达到了教学目标，能突出教学的重难点。遵循了从易到难，循序渐进的练习原则，让学生逐步掌握技术动作。同时上课方法运用了个别纠错以及集体纠错相结合的方式，对学生的练习及时做出了纠错与评价。本课练习部分的形式不够多样化，可以再增加一些形式让练习更具有乐趣，也能让整个课更加饱满。学生的队形变换没能很好地处理，可以更加明确、简洁