石家庄科技工程职业学院物流管理专业

1、石家庄科技工程职业学院物流管理专业建 设 方 案项目负责人: 任丽娟(石家庄科技工程职业学院)王雪松(石家庄润华物流股份有限公司)项目组主要成员：序号姓名职务/职称工作单位1陈生会副教授/高级物流师石家庄科技工程职业学院2田明山教授/高级物流师石家庄铁路职业技术学院3耿茂峰总经理/高级物流师石家庄润华物流股份有限公司4巨海涛经理/高级物流师优购物华北区5王海峰经理/高级物流师河北盛世辉腾体育用品有限公司6底艳华副教授/高级物流师石家庄科技工程职业学院7张彩珍副教授/高级物流师石家庄科技工程职业学院8付东青讲师/高级物流师石家庄科技工程职业学院9杨琳助教/物流师石家庄科技工程职业学院一、建设背景

2、与基础（一）建设背景：1、行业和区域背景分析河北省“十二五”规划纲要中，明确指出：“优先发展生产性服务业，加快发展生活性服务业，大力发展高端服务业，积极发展面向农村和社区的服务业，着重抓好旅游、文化、商贸物流、金融保险、服务外包、会展等现代服务业。”同时纲要又指出：“着力培育壮大现代服务业。推动商贸物流业提档次。编制实施环首都、环渤海、冀中、冀南四大商圈发展规划，推进环首都6个现代物流园区和16个省级物流聚集区建设，培育发展第三方物流企业，构建覆盖面广、高效畅通的现代物流网络，力争物流业增加值增长20%以上，社会消费品零售总额达到8000亿元、增长18%”。石家庄“十二五”规划纲要指出：“围绕

3、构建现代产业体系，推动产业结构优化升级。突出加快转变发展方式这条主线，大力推进产业结构战略性调整，着力构建高新技术产业为先导、现代服务业为主体、先进制造业为支撑、现代农业为基础的现代产业体系重点发展现代物流、服务外包、总部经济、金融保险、旅游会展业，着力打造全国重要物流节点城市、华北重要服务外包生产基地、区域总部经济聚集区和环渤海地区会展名城。”政府在政策上给予了极大支持，如：强化政策扶持、加强规划引导、加强和改进交通管理、加快通关效率、提供资金支持等，都为河北省物流行业的发展提供有力保障。2010年以来，河北省物流业保持了快速发展的良好态势，前三个季度，单就石家庄市物流业来说，增加值完成28

4、3亿元，同比增长17.5%。具有国内先进水平的乐仁堂医药物流的建立、具有通关功能的石家庄内陆港的扩建，和具有洗煤、配煤能力的冀西煤炭物流项目的竣工投用，以及百营物流中心、石家庄聚合港物流园、石家庄卷烟配送中心、正定国际物流园等项目的加快建设，为全省现代物流业快速发展提供了强有力支撑。同时，随着产业的加速转型、消费结构的快速升级，为物流业提供了强大的市场需求，并奠定了快速增长的基础。由上述得知，物流管理专业是紧贴我省产业发展需求，解决行业急需人才，就业前景非常看好的一个专业。我院非常重视该专业的建设，自觉担当起为我省经济发展服务的重任，培养优质物流管理专业人才，弥补人才短缺的不足。2、职业岗位人

5、才需求分析 物流业不断发展的同时，物流人才的缺口不断扩大，包括基础人才、管理人才、信息人才、供应链人才、营销人才的需求不断增加。为了掌握目前物流行业人才需求信息，我们通过各种渠道进行了深入调查，结果显示：河北省物流专业人才缺口达到了10万左右，主要就业岗位包括：仓管员、制单员、理货员、受理员、运输调度员、采购员、物流信息员、物流客户服务员；物流仓储经理、运输经理、采购经理、物流信息主管等岗位。（二）建设基础1、地理位置优越我院地处河北省石家庄市，物流行业刚刚起步，发展的空间很大，周边的大型物流企业较多，比如润华物流、空港物流（正筹建）等。适逢正定新区和空港工业园区建设的启动，都彰显了一点，就是

6、我们有着很好的就业市场；同时，物流管理专业在当地还没有形成一个强势专业，有需要提升的空间。2、师资力量较好：本专业现有师资8名，其中教授1名，副教授3名，讲师3名，助教1名，60%的教师具备了双师素质，并聘请5名行业企业一线专家担任兼职教师，组成了一支实践能力强、结构合理、能适应高职教育改革与发展需要的双师结构的专兼结合的教师团队。该教学团队在专业刊物发表论文3篇，承担与专业相近的科研课题两项。3、校企合作不断推进：目前本专业与3家企业深度合作，在人才培养、课程建设、实训实习等方面达成协议，并进行了卓有成效的合作，比如签订了订单培养协议，订单数30人。4、实训场地满足教学需要：物流管理专业拥有

7、物流综合实训室两个，均配备相关模拟实训软件。校外实训基地3个，校企之间合作密切，共同制度人才培养方案，共同完成学生学业成绩考核，校企合作开发课程，企业参与学院校本教材的研发等，实现了校企之间的无缝对接。5、开设课程结合企业需求通过行业、企业调研，与行业企业专家座谈交流，三方共同商讨，最终制定物流管理专业课程开设方案，包括有物流管理概论、企业物流、第三方物流、管理学、运输管理、仓储与配送、物流成本管理、物流信息、物流装备与设施、供应链管理等。实训课程包括仓储实训、物流综合模拟实训、ERP沙盘模拟实训等。二、建设思路与目标（一）建设思路坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心，以增强专业特

8、色为重点，围绕地方区域经济和社会发展的需要，走产学研结合的发展道路，培养当地物流行业急需的高端技能型专门人才。建设并完善专业标准与行业标准结合、课程标准与岗位技能要求结合、教学过程与工作过程结合、学生职业素养教育与企业优秀员工素养培训结合的工学结合专业建设模式。坚持项目管理、任务驱动、情境体验的教学形式。建设一支专兼结合、德技双馨的师资团队。通过两年建设，将物流管理专业建设成为“学生满意、企业欢迎、社会认可”的，在区域内有影响力的重点专业。（二）建设目标按照物流管理专业突出地方经济产业特色“2+1”人才培养方案，以企业物流和第三方物流职业岗位要求为目标，以就业为导向，建立知识、能力、素质并重的

9、课程体系和校企合作的校内外实践教学机制，确立与企业要求相适宜的教学标准。双师素质专业教师达到80%，专兼教师比例达到1:1，每年选派3名教师到企业一线进行锻炼。加大校内外实训基地建设力度，校内建立物流仓储实训室，新建5个深层次合作校外实习实训基地和十几个稳定的实习就业基地。新建超市实训基地和物流技术实训室。建设2门院级精品课程，1门省级精品课，校企合作开发特色教材3本。到2013年，招生人数达到200人/年，在校生人数达到600人，订单培养数达到80%，就业率达到100%；在技术服务方面实现每年两个以上项目。通过建设，争取把我院物流管理专业打造成办学理念先进、办学条件优良、校企结合紧密、人才培

10、养质量高，能够真正地服务于地方经济发展，引领当地物流高职教育发展的示范性专业。三、建设内容（一）结合区域经济发展，准确定位人才培养目标。根据我省经济发展需求，物流管理专业人才目标为：培养拥护党的基本路线，适应物流管理第一线需要，德、智、体、美全面发展，掌握从事物流管理专业的基本技能和必备知识，具备良好的职业道德，能从事物流企业或企业内部物流的组织管理、物资营销、调度、统计、库存管理、物资配送、运输组织，物流信息系统的建立与维护等工作的高素质技能性专门人才。（二）推进校企对接，创新校企合作机制。创新校企合作体制机制，促进校企深度融合，逐步建立起人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合

11、作体制机制。具体措施包括：建立专家委员会，制定章程和工作制度；建立校企沟通联系制度；建立教学质量多元化监督与评价制度；完善兼职教师聘用和管理制度等。（三）改革人才培养模式与课程体系实施工学结合“2+1”人才培养模式，2年校内教学阶段和1年校外实践教学阶段，实现真正意义上的工学结合。重视课程体系建设，加大对理论课程和实践课程两个体系的建设，找出各课程体系所占的课时比例，制定出各课程的质量保障体系。重视学校教育和终身教育的有效衔接，保证学生的可持续发展。（四）打造专兼结合的教学团队加强专业教学团队的建设，锻造出一支专兼结合的教师队伍，双师素质专业教师比例达到80%，专兼教师比例达到1:1，从企业聘

12、请1名、校内培养1名专业带头人；确定7名骨干教师；聘请8名企业一线专家为兼职教师，承担实践教学任务；走出去，请进来，邀请行业企业专家来校讲座，加强校内外的交流，定期选派教师外出考察学习。（五）加强校内外实训基地建设加大校内外实训基地建设力度，校内建立物流软件实训室、物流信息技术实训室、超市仿真实训中心、仓储实训室，新建5个深层次合作校外实习实训基地和十几个稳定的实习就业基地。（六）重视专业文化和专业群建设营造浓厚的专业文化氛围，将校园文化与先进的物流企业文化有机融合，体现专业的文化特色，引导学生树立“吃苦耐劳、客户至上、质量为先”的职业理念。将专业文化教育贯穿于人才培养全过程，提升学生的综合素

13、质和职业能力。以物流管理专业为核心，带动市场营销、会计电算化两个专业构成的专业群建设。对接物流产业链发展，加快专业群人才培养模式改革，提升专业群人才培养质量，将核心课程物流信息第三方物流建成院级精品课。（七）提升服务产业发展能力利用学校师资和设备的优势，为当地经济发展服务，培养高技能物流人才，为企业提供技术支持、人员培训和管理咨询等各项服务，两年累计开展职业培训不低于400人次；每年承接技术服务项目不少于2项。（八）完善企业参与的评价与考核体系建立由企业、行业协会、学生家长、就业研究机构等参与的第三方评价制度，评价内容包括专业教学活动、毕业生就业率、就业质量、用人单位满意度、毕业生创业成效等。

14、四、建设资金预算（万元）建设内容资金总预算及来源中央财政投入地方财政或行业企业投入学校自筹2012年2013年小计比例 (%)2012年2013年小计2012年2013年小计合计合计11793210100105105210151530450实训实习硬件建设1、物流仓储实训室30205049%2525503361062、超市仿真实训中心101020101020112423、物流信息技术实训室105158715112324、物流软件实训室991810102011240小 计594410353521056612师资队伍与服务能力建设1、专业带头人培养43721%235112142、专业骨干教师培养5

15、5105510112223、“双师型”教师队伍培养87157815112324、科研和技术服务6612661211226小 计232144202242448课程与教学资源建设1、专业人才培养方案制定与实施325167%2350.50.51112、优质核心课程55105510112223、专业教学资源库建设73105510112224、现代信息技术应用551055100.50.5121小 计201535171835336其它1、校企合作机制建设32513.3%2350.50.51112、实训实习耗材补贴4484480.50.51173、实习意外伤害保险2242240.30.20.58.54、专业

16、群建设4486280.50.51175、第三方评价2131230.20.30.56.5小 计151328151328224五、改革举措（包括要解决的关键问题，采取的主要办法）根据我们的调研分析，结合目前物流管理专业的招生和就业情况，以及参考其他院校的先进经验，改革设想是：适应地方经济发展，培养大型企业基层物流操作人才和中小型企业的物流管理人才，走具有地方产业特色之路。（一）专业建设上体现地方经济特色。计划在这两年内将物流管理专业建设为具有地方经济特色，为当地经济发展服务的专业。（二）大力推进教学改革，提高教学质量。修订专业人才培养方案，制定学科教学大纲；改革课堂教学，创造崭新的课堂教学模式，通

17、过“请进来”和“走出去”的办法，聘请职业教育专家来校搞讲座，介绍高职教育的发展动向，组织教师参观国家示范高职院校，学习对方先进的教育理念和更新教学模式；全面开展“能力目标、任务驱动、学生主体”的课堂教学模式；重视实践教学环节，力争使实践教学占总教学时间的50%以上；开展多种形式的职业技能鉴定机制，毕业生拿到双证书。（三）加强师资队伍建设，确保教学质量的提高。通过制定相关制度和各种奖励措施，不断提升教师队伍的学历层次和双师素质；通过各种渠道，出台优惠政策，引进高层次的专家和高职称高能力教师，充实教师队伍，优化结构；定期输送老师到企业一线挂职锻炼，熟悉企业运营和岗位；定期组织有关教师外出学习，开拓

18、思路，解放思想。（四）积极探索校企合作，提升学生就业工作水平。坚持校企合作的人才培养模式，创新形式；寻求行业、企业支持，包括设备、技术和师资，积极探索校内生产性实训基地建设的校内合作模式，重视并加强面向企业等用人单位的员工培训等。（五）多方筹措建设资金，提升专业建设水平。拓宽资金来源渠道，完善实训条件。完善现有物流软件实训室建设，建立物流信息技术实训室、超市仿真实训中心、物流仓储实训室。（六）搞好社会服务和对外交流，在社会服务方面，承担技能培训每年达到200人次，为企业员工进行培训每年达到200人次；在对外交流方面，分期派专业教师外出参观学习，引进优质教学资源，学习行业企业和其他高职院校对口专

19、业的先进管理理念和教学模式，邀请行业专家和知名教授来校讲学讲座，开拓思路，增长见识。六、保障措施（一）组织保障：为了能够使物流管理专业建设顺利展开，全方位打造河北省物流管理专业的精品，从整体上科学规划专业的发展，保证师资队伍建设、实训条件建设、校企共建专业模式建设等工作的顺利展开，特建立物流专业建设领导小组，下设组长1名，有主管教学院长担任，副组长2名，由教务处主任和系部主任担任，成员8名，由来自学校的4位骨干教师和来自行业企业的4位专家担任。（二）经费保障学院将严格按照有关规定，所有项目资金统一规划、单独核算、保证专款专用。具体说，将设立资金专户，经费单独核算，制定专款专用制度，严格按建设进

20、度使用经费，执行财务制度，规定专项资金使用范围、审批权限、开支额度、绩效评价等，按月编制财务报表，定期公布资金使用情况，项目建设所需仪器设备等投资实行公开招标，确保项目建设资金有效使用，并加强专项资金预决算管理。（三）政策保障河北省“十二五”规划纲要中，明确指出：“优先发展生产性服务业，加快发展生活性服务业，大力发展高端服务业，积极发展面向农村和社区的服务业，着重抓好旅游、文化、商贸物流、金融保险、服务外包、会展等现代服务业。”同时纲要又指出：“着力培育壮大现代服务业。推动商贸物流业提档次。编制实施环首都、环渤海、冀中、冀南四大商圈发展规划，推进环首都6个现代物流园区和16个省级物流聚集区建设

21、，培育发展第三方物流企业，构建覆盖面广、高效畅通的现代物流网络，力争物流业增加值增长20%以上，社会消费品零售总额达到8000亿元、增长18%”。同时，学院制定的石家庄科技工程职业学院“十二五”发展规划进一步明确学院建设目标和具体措施，营造“政府、行业、企业、学校”四方联动，合作共育技能人才的良好环境，为项目的实施提供强有力的政策保障。（四）质量监控保障根据教育部、财政部关于高职院校项目建设管理有关文件，结合学院实际建立健全项目管理制度，制订石家庄科技工程职业学院利用中央财政资金支持专业提升产业服务能力建设项目实施与监督管理办法，根据管理办法，加强项目建设规范化管理，加强过程监督和结果监督，确

22、保高质量完成项目建设任务。七、预期成效2011年10月-2012年9月：项目运行从企业聘请1名、校内培养1名专业带头人；确定7名骨干教师；聘请8名企业一线专家为兼职教师，承担实践教学任务；选派2-3名教师外出考察学习。完善物流专业实训室，增购实训软件，满足“教、学、做”一体化教学要求；完成仓储实训室部分建设，能够开展50人的实践性教学；继续加强校外实训基地建设，在以前的基础上新增5个，完成超市仿真实训中心和物流信息技术实训室调研和建设方案。完成物流仓储实训室建设。完成1门院级精品课的创建；校企合作开发教材1本。进一步深化行业、企业、学校“三位一体”的校企合作办学体制，引进订单培养，实现共建共管

23、。完善“校企融通、学做合一”的人才培养模式；将教学内容与实际工作相结合，校内培养与企业培养相结合，学生角色与员工角色相结合。2012年10月-2013年9月：项目运行及总结继续培养校内1名专业带头人，继续聘请企业专业带头人1名。通过学习和培养，使专业带头人具有较高的高职教育认识，综合素质有较大幅度的提升，带领教学团队开展专业建设；继续对7名骨干教师进行培养，完成对骨干教师培养的目标；扩大企业兼职教师总数达15名，兼专职教师比例达到1：1以上，建立一支能在教学、科研和技术服务中发挥重要作用的兼职教师团队。选派2-3名教师外出学习。利用物流软件实训室扩建完成，校企合作开发实训项目，开展对企业员工培

24、训；完成物流仓储实训室建设，开发综合实训项目，同时为行业企业提供培训服务，实现资源的共享；新增十多个实习就业基地，满足进行产学合作、师资培养、学生生产性实训、顶岗实习、企业现场员工培训的要求。超市仿真实训中心和物流信息技术实训室完成建设，完善实训室功能，能够提供师资和社会培训。完成1门院级精品课创建，完成1门省级精品课建设，校企合作开发教材2本。成立由行业、企业、专业教师组成的物流管理校企专业共建委员会，负责协调工学交替各项工作和专业建设，教学实行校企分工负责制。继续按照培养目标与企业岗位需求，完善“校企融通、学做合一”的人才培养模式。实现订单培养。八、建设进度与绩效考核（可监测）年份建设内容

25、建设进度绩效指标2012师资队伍建设 从企业聘请1名、校内培养1名专业带头人； 培养7名骨干教师； 聘请8名企业一线专家为兼职教师，承担实践教学任务； 选派2-3名教师外出考察学习。 专业带头人证书2份； 骨干教师聘书7份； 兼职教师聘书8份； 外出考察学习报告2-3份。实训条件建设 完善物流专业实训室，增购实训软件，满足“教、学、做”一体化教学要求； 完成仓储实训室部分建设，能够开展50人的实践性教学； 继续加强校外实训基地建设，在以前的基础上新增5个； 完成超市仿真实训中心和物流信息技术实训室前期筹备工作。 物流专业实训室2个，物流仿真实训软件1套，ERP沙盘模拟一套； 仓储实训室1个，电

26、子标签分拣及封装设备1套，条码实训设备1套；包装实训设备1套； 校企合作协议5份； 超市仿真实训中心和物流信息技术实训室筹备方案1份。课程教材建设 专业课程完成项目化改造； 完成1门院级精品课的创建； 校企合作开发教材1本。 部分课程电子版上网 课程改革过关证书； 院级精品课证书； 校企合作编写教材1本。 课程网络版校企合作建设进一步深化行业、企业、学校“三位一体”的校企合作办学体制，引进订单培养，实现共建共管。 行业企业专家讲座； 企业订单培养方案和协议； 学生实习实训报告； 兼职教师教学活动记录。人才培养建设 完善“校企融通、学做合一”的人才培养模式； 将教学内容与实际工作相结合，校内培养

27、与企业培养相结合，学生角色与员工角色相结合。 专业人才培养方案； 学生专业资格证书； 学生顶岗实习活动计划； 学生顶岗实习成绩单； 学生参加省级以上技能比赛证书。2013师资队伍建设 继续培养校内1名专业带头人，继续聘请企业专业带头人1名。通过学习和培养，使专业带头人具有较高的高职教育认识 专业带头人证书2份； 骨干教师聘书7份； 兼职教师聘书15份；，综合素质有较大幅度的提升，带领教学团队开展专业建设； 继续对7名骨干教师进行培养，完成对骨干教师培养的目标； 扩大企业兼职教师总数达15名，兼专职教师比例达到1：1以上，建立一支能在教学、科研和技术服务中发挥重要作用的兼职教师团队； 选派2-3名教师外出学习。 教师主持本专业课题立项、结项证书； 教师外出考察计划和安排；外出考察学习报告2-3份。实训条件建设 校企合作开发实训项目，开展对企业员工培训； 完成超市仿真实训中心建设，建成一